學校核心競爭力

這種能力可以對學校運行所投入的資本，資源（有形資源、無形資源、人力資源）、知識、文化、管理、技術等各種要素的交互作用起到整合和優化作用，形成1+1＞2的擴大效應，能創造出消費者剩餘，從而贏得持續的比較優勢。這樣我們就從學校核心競爭力的源頭（學校在長期的發展過程中積累性學識），過程（可以為學校贏來相對比較優勢的一系列能力的整合，這種整合能力可以對學校運行所投入的資本、資源、知識、文化、管理、技術等各種要素的交互作用起到整合和優化作用，形成1+1＞2的擴大效應）和結果（能創造出消費者剩餘和贏得持續的比較優勢）等三個緯度分析其內涵，較為深入地探討了學校核心競爭力的生成與運作機制，這樣就為學校核心競爭力研究提供一個較為深入的系統的分析視角。

（引自中山大學黃崴教授主編“校本管理研究叢書”之李清剛著《校本管理：學校品牌的創建與運營》，廣東高等教育出版社，2010年3月第一版）