孫蒲遠

她在《人民日報》《光明日報》《中國教育報》等報刊上發表文章上百篇，其中《對小學生中的獨生子女應該怎樣看，怎樣教？》的主要內容被《朝日新聞》轉載。

主要教育著作：《班主任之歌》《美麗的教育——寫給年輕的班主任》《愛的教育啓迪：孫蒲遠班主任工作精華集萃》

其所著圖書《美麗的教育》獲得北京市第五屆教育科學研究優秀成果獎一等獎。

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老師對學生的愛，是促使學生內心變化的催化劑。每個孩子在自己媽媽眼裏都是一朵花，其實，每個孩子在我們教師的眼裏也應該是一朵花似的，這樣，我們的教育成功率就會更高！發現學生身上的閃光點越多，對學生的愛越深；發現學生身上的閃光點越多，能夠把學生教育好的信心就越強；發現學生身上的閃光點越多，教育學生的方法也就隨之更加靈活。 班主任是在用自己的人格來培養學生的人格，用自己的靈魂塑造學生的靈魂。班主任工作是教師工作的根。

批評學生時要謹慎些，鼓勵學生時要慷慨些，和學生進行心靈的交流時要小心些。如果一位教師不在乎對孩子的傷害，以為孩子是可以任意對待的，那他就是一個極不明智的教師。不管你從主觀上多麼盡心，對工作多麼負責，多麼勤勤懇懇，只能做一個教書匠，成不了教育家。

老師對學生的愛，是促使學生內心變化的催化劑。

無論哪個孩子，他的內心世界絕不會是一色的冰天雪地，總會有星星點點的火花可以捕捉，點燃這些火花，便可融化這冰雪世界，煥發起孩子的熱情。

只有鼓勵才能給孩子樹立信心，只有鼓勵才能發展孩子的智力。