孫廣仁

自1960年從事教育工作以來，歷任班主任、教導主任、小學大隊輔導員、中小學校長。在教育教學工作中認識到研究和學習教育理論，特別是研究學習科學與學習方法的重要性。

自覺收集有關學習科學的論著進行學習，並在教育、教學、科研工作中實踐，取得了一些成效．已獲教育科學研究成果獎三項、出版著作（合著）八部、發表論文15篇。主編《探索與實踐》一書，1995年被吉林省教育科學規劃領導小組評為優秀科研成果獎。

全國中學學習科學研究會評為二等優秀科研成果；科研論文《中華民族傳統美德教育實驗的思考》於1995年被吉林省教育科學規劃領導小組評為優秀科研成果二等獎。發表的代表著作（合著）有；《中學生最佳學習方法》（副主編，大連出版社，1995）、《小學語文讀寫日程訓練》系列實驗教材（四年級）（主編，吉林文史出版社、1996）；《中國社會主義精神文明建設寶典》（團結出版社，1998）發表的代表性論文有：《小學各科教學中實施德育》（《吉林教育科研動態》1993年）、《中華民族傳統美德教育實驗的思考》《吉林教育科研動態》，（1994年）；會議交流論文。《淺談中華民族傳統美德教育評價與管理》（199年，中央教科所評為一等獎）、《中華民族傳統美德教育實驗報告》（199年，中央教科所評為一等獎）。

1985年被吉林市政府授予“勞動模範”光榮稱號；1993年被中央教科所授予“中華民族傳統美德教育研究優秀Xi作者”光榮稱號； 1994年被吉林省教育學會授予“優秀教育學會工作者”稱號。其主要業績被載入《中國學習科學人物綜覽》《跨世紀華夏教育人才大典》等。 ^[1]