孫小青

孫小青，生於1973年, 湖南益陽人，畢業於益陽師專，中共黨員, 現任瀏陽市小河初級中學教師，副校長。 ^[2] 

為慶祝新中國成立70週年和第35個教師節，大力弘揚尊師重教的良好風尚，進一步增強廣大教師和教育工作者的榮譽感、責任感，促進廣大教師和教育工作者為推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出更大貢獻，2019年教育部表彰全國教育系統先進集體597個、全國模範教師719名和全國教育系統先進工作者79名。

2019年9月5日，被人力資源社會保障部、教育部授予“全國模範教師”稱號，享受省部級表彰獎勵獲得者待遇。 ^[4-5] 

他是一個在益陽市城區長大的孩子，有着優越的家庭條件，1996年從益陽師專畢業後，懷着對山區教育事業的無限熱愛和執着，他毅然來到瀏陽最邊遠的山區學校——小河中學任教 ^[6]  。

十九年來，從普通老師到班主任，再到德育主任，他快樂地工作，幸福地生活，在小河這片熱土上深深地紮下了根。 擔任學校德育主任期間，他努力創新德育模式，注重挖掘本地的德育資源，組織學生參觀“紅軍第四醫院”、“瀏陽縣蘇維埃政府舊址”、“紅軍造幣廠”等紀念地；注重家校溝通、情感聯繫，每學期組織教師家訪率達100%；注重對山區留守兒童的教育，無數個夜晚，他為孩子們講故事、補功課，傾心交心談心，為孩子們驅走心靈的孤獨。 ^[7] 

小河中學近幾年沒有出現一例因厭學而輟學的現象，學校先後獲評市德育合格學校、示範學校。 ^[7] 

2015年，他獲評“長沙市道德模範”。 ^[3] 

1996年大學畢業時，家庭就比較寬裕，又是益陽師專畢業的孫老師本可以分配到高中任教，或者分配到交通更加便利，經濟條件更加優越的鄉鎮任教。但是，一次偶然的機會，他看到了瀏陽邊遠山區的一段視頻，孩子們天真卻渴求知識的眼神讓他的心靈受到了強烈的震撼。那裏缺少教師，他覺得那裏才是最需要他的地方。他毅然放棄了那些優越的條件，從益陽到到瀏陽張坊，這是瀏陽市最貧困最邊遠的山區的小河鄉小河中學。學校條件很差，生活也非常艱苦，學校教師少，工作任務重，但他懷着對山區教育事業的執着，懷着對山區孩子的無限關愛，他堅持着，熱愛着這份選擇。 ^[2] 

小河是一個勞務輸出大鄉鎮，為了給孩子一個幸福的明天，他像對待自己的親生孩子一樣關愛着這羣渴望温暖的“留守兒童”，為他們講故事、補功課，交心談心，成為他們生活的貼心人、學習的引路人、成長的保護人，讓遠離父母的學生有人愛、有人管、有人幫。 ^[2] 

一位同學，媽媽在她三歲時離家出走，家中只有爸爸和年邁的奶奶(已78歲高齡)。她爸爸是個性格孤僻且脾氣暴躁的人，因為他經常打牌輸錢，回到家中就找她出氣，孫老師知道這個情況後，自己和愛人加倍給予這位同學以關愛，連續許多次在週末時親自送她回家(學校到其家有十幾裏山路)，找她爸爸談心，對其進行勸導，要求其不要打女兒。在孫老師的耐心勸導下，她爸爸終於答應不再打女兒了。 ^[2] 

由於工作需要，孫老師自2003年開始，一直擔任學校教育處主任，主持學校德育工作和學校安全保衞工作。在學校德育工作中，他通過組織豐富多彩的活動影響人、感染人、鼓舞人、塑造人，創立了屬於學校的德育品牌。他利用集會、國旗下講話、法制教育講座等形式，加強對學生的禮儀教育、感恩教育、學習習慣、行為習慣的養成教育;長期引導學生感恩長輩、感恩父母、感恩朋友、感恩一切幫助過自己的人，寫一封簡短書信，寄一張心靈賀卡，發一條祝福短信，打一個温暖電話，端一次洗腳水等等。他充分挖掘本地的德育資源，組織孩子們參觀“紅軍第四醫院”、“瀏陽縣蘇維埃政府舊址”、“紅軍造幣廠”等紀念地，聆聽生動感人的革命故事，接受濃郁經典的革命傳統薰陶，大大豐富了德育教育內容。他注重家校溝通、情感聯繫，每學期都組織教師參與家訪活動，到訪率100%。德育活動的開展，讓學生感受了成長的快樂、幸福，小河中學近幾年沒有出現一例因厭學而輟學的現象。小河中學先後獲市德育合格學校、示範學校。 ^[2] 

面對艱苦和偏僻，孫老師説，只要小河需要，願意在那奉獻一輩子┅

2012年，孫小青被評為瀏陽市優秀教師。 ^[2] 

2021年7月，被表彰為湖南省教育系統優秀共產黨員。 ^[8]