孫宏玉

1967年，孫宏玉出生。 ^[10] 

1985年9月—1990年7月，本科就讀於中國醫科大學護理系。

1990年8月—1992年8月，任中國醫科大學附屬二院婦產科護士。

1992年9月—1995年7月，就讀於北京醫科大學護理系，畢業後獲得碩士學位。

1995年8月—1997年12月，任教於北京醫科大學護理系。

1998年1月—2000年5月，就讀於美國維拉諾瓦大學護理學院，畢業後獲得護理教育碩士學位。

2001年12月，任北京大學護理學院人文教研室主任、副院長。 ^[2] 

2013年9月，在北京大學教育學院攻讀高級教育行政管理博士學位。 ^[1] 

2021年，當選為美國護理科學院院士。 ^[7] 

孫宏玉主要研究方向為護理教育與高等教育行政管理，以及進行高等護理教育發展需要相應政策和標準的研究；以勝任力理論模型指導下的護理碩士專業學位的研究及實踐，關於護理碩士與專科護士的銜接的標準研究等。 ^[6] 

截至2023年5月，孫宏玉以第一作者或通訊作者已在中國國內外期刊發表論文100餘篇。 ^[4] 

截至2023年5月，孫宏玉已主持國家自然基金面上項目，北京市自然科學基金項目面上項目，北京市自然科學基金-海淀原始創新聯合基金等10餘項目課題。 ^[4] 

孫宏玉主要從事諾丁斯關懷理論為基礎的本科教育的人才培養模式及課程體系改革的系列研究；在教育信息化背景下的新的教學方法慕課、微課和翻轉課堂等混合式教學模式的教學效果的實證研究等。 ^[6] 

孫宏玉牽頭研製了多項護理專業教育教學標準，其中《護理學類教育質量國家標準》，是中國第一個高等教育教學質量國家標準，《本科醫學教育標準——護理學專業》和《護理學本科專業規範》為中國護理專業本科教育的每一個階段的發展指明瞭方向。 ^[4] 

截至2023年5月，孫宏玉已主譯《護理教師必讀實用教學指導》《護理教育課程設置與評價》，主編《護理教育學概論》等教材10餘部。 ^[4] 

孫宏玉主講課程有“護理教育學”“倫理與法律”“高級實踐” ^[1]  “護理倫理”“護理理論”“專業英語”等。 ^[2] 

截至2023年5月，孫宏玉自2017年起每年舉辦護理師資培訓班，傳播護理教育教學改革與發展新理念、新方法、新技術，累計受益約3000人次。 ^[4] 

“孫宏玉積極推動護理學專業認證工作在中國的執行和發展。普及護理教育新理念、新標準和新方向，為護理高等教育教學引航，為護理專業教師賦能，把立德樹人融入教育教學的各環節，實現‘三全育人’‘五育並舉’，促進學生全面發展；牽頭研製多項護理學專業標準，探索並指引中國護理教育發展方向；積極投身專業認證工作，推動建立健全護理專業認證制度，促進高等護理教育發展與實踐；組織師資培訓，推動護理高等教育教學的改革發展；組建多中心跨學科研究團隊，潛心居民慢病管理的研究與實踐，履行學者社會職責，對社區居民慢病管理的科學、有效實施提供了研究依據和實踐參考。”（北京護理學會評） ^[4]