女大學生心理健康指導

女大學生在女性羣體中是極富個性的一類，位於女性羣體的較高層次上。與男生相比，她們面臨着更為複雜的環境和機遇。一方面，她們受傳統文化中消極因素的影響以及習慣勢力的機遇。一方面，她們受傳統文化中消極因素的影響以及習慣勢力的束縛，揹負着“男尊女卑”的沉重包袱；另一方面，現代社會的要求，市場經濟的發展，又使她們與男生同樣躋身於生存空間的競爭和拼搏後。 ^[2] 

魏青，女，1986年7月畢業於西南師範學院教育系，現擔任四川理工學院教育系系主任，院大學生心理諮詢中心副主任，專業研究方向為教育基本理論和健康心理學。主要社會兼職有：中國心理學會會員，四川省心理學會應用心理學專委會副主任，四川省教育學會理事，自貢市心理學會理事長，自貢市教育學會副理事長，自貢市女知識分子聯合會會長，普通話水平測試省級測試員。 一直從事大學生心理健康教育的教育教學工作和大學生心理諮詢工作，致力於大學生心理健康教育的課程體系研究，在教材建設、實踐教學和大學生心理健康教育支持系統的建設方面取得了一些卓有成效的成果，使得學院的心理健康教育無論在理論研究，還是課程教學效果以及諮詢效果，都有了自己的體系和特色。研究方向為“健康心理學”，已出版專著《女大學生心理健康指導》，發表論文近三十篇。

第一章 女大學生心理健康概述

第一節 心理健康的內涵

第二節 女大學生心理健康狀況調查研究

第三節 女大學生心理健康與教育

第二章 女大學生的認知與心理健康

第一節 認知與心理健康的關係

第二節 女大學生的認知特點與偏差

第三節 女大學生理性認知的建立

第三章 女大學生的自我意識與心理健康

第一節 自我意識概述

第二節 女大學生自我意識的誤區

第三節 女大學生自我意識的構建

第四章 女大學生的人際交往與心理健康

第一節 人際交往的基本理論

第二節 女大學生人際交往的特點

第三節 女大學生人際交往的障礙

第四節 女大不家務事人際交往的技巧

第五章 女大學生的情商與心理健康

第一節 情商的內涵

第二節 女大學生主要的情商問題

第三節 女大學生情商的培養

第六章 女大學生性心理與心理健康

第一節 女大學生性心理概述

第二節 女大學生性心理的困擾

第三節 女大學生健康性心理的維護

第七章 女大學生的職業生涯規劃與心理健康

第一節 職業生涯規劃概述

第二節 女大學生的職業生涯規劃

第三節 女大學生生擇業的困境與心理偏差

第四節 女大學生就業技巧訓練

參考文獻

後記 ^[3]