奥克兰理工大学，原名为奥克兰技术学校（ATS），始建于1895年。于2000年，被新西兰政府正式升格为国立综合研究型大学，并更名为奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT）。
奥克兰理工大学是一所具有前瞻性的现代化大学，新西兰八所国立综合研究型大学之一，是新西兰大学协会（Universities New Zealand，UNZ）、英联邦大学协会（The Association of Commonwealth Universities，ACU）和东南亚高等院校协会（Association of Southeast Asian Institutions of Higher Learning，ASAIHL） [99]的成员之一，也是新西兰规模第二大的高校。
大学拥有5大学部，下属16所学院以及超过60多个研究所和研究中心。 [113]
- 中文名
- 奥克兰理工大学
- 外文名
- Auckland University of Technology
- 简 称
- 奥理工（AUT）
- 创办时间
- 1895年（2000年1月1日正式升级为国立综合研究型大学）
- 办学性质
- 国立大学（公立大学）
- 现任领导
- Rob Campbell [98]（Chancellor，名誉校长）、Professor Damon Salesa [98]（Vice-Chancellor of AUT，现任校长）、Professor Guy Littlefair [101]（Pro Vice-Chancellor and DFDCT，副校长兼设计与创意技术学部部长）
- 院系设置
- 商业、经济与法律学部；文化和社会学部；设计和创意技术学部；健康与环境科学学部；毛利与原住民发展学部 [1]
- 校 训
- Follow the path of integrity, respect, and compassion, scale the heights of achievement. [2]（遵循正直、尊重和关爱的道路，追求卓越的成就）
- 地 址
- 55 Wellesley Street East, Auckland Central
90 Akoranga Drive, Northcote, Auckland
640 Great South Road, Manukau, Auckland - 知名校友
- 保罗·里夫斯（新西兰总督兼奥克兰理工大学校长）、Grant Major（新西兰著名电影艺术总监，奥斯卡最佳艺术指导奖获得者）
- 学生人数
- 在校生：27048人；国际学生：2764人（来自全球91个国家和地区）；博士生：1032人 [3]
- 学校重点学科
- 工程、计算机和数理科学；健康科学；运动科学；旅游与酒店管理；会计与金融学；艺术学；传播学 [4]
- 学校使命
- Great Graduates [2]（培育英才）
- 学校官网
- http://www.aut.ac.nz
- 毕业校友
- 150000人 [3]
- 教职人员
- 4077人 [3]
办学历史
播报编辑
1895 - 1913
1895年 [116]
1902年 [116]
1905 - 1906年 [116]
- 因办学情况良好，奥克兰技术学校（ATS）计划扩建，改名为奥克兰技术学院（Auckland Technical College，ATC）并开始对外提供日间课程。 [116]
1913年 [116]
- 为了纪念已故的新西兰总理兼教育部长理查德·塞登（Richard Seddon），新西兰教育部长詹姆斯·艾伦（James Allen）将学院（ATC）更名为赛登纪念技术学院（Seddon Memorial Technical College，SMTC）。 [116]
19颈戏榆背22 - 1963
1922年 [116]
- 在担任校长20年后，乔治·乔治（George George）辞去了职务，他的继任者为乔治·帕克（George Park）。 [116]
1939年 [116]
- 赛登纪念技术学院（SMTC）在当时是新西兰最大的学校，有4212名学生，59名全职员工和93名兼职员工。 [116]
1946年 [116]
- 乔治·帕克（George Park）退休，霍雷斯·斯科特（Horace Scott）被任命为校长。 [116]
1953年 [116]
- 赛登纪念技术学院（SMTC）首次为海外学生提供培训课程； [116]
1957年 [116]
- 在Ron Waddell（罗恩·瓦德尔，一位新西兰电气工程师和教育家，被认为是新西兰电视技术的先驱，将电视带入了新西兰家庭，并为该国媒体和娱乐行业的发展作出了贡献）的指导下，赛登纪念技术学院（SMTC）的学生们成功地从一个发射器（Transmitter）中进行了电视广播； [116]
1959年 [116]
- 该计划的目的是为毛利青年提供木工方面的培训，帮助他们找到工作，并为新西兰的建筑行业提供熟练的木工； [116]
- 该计划是成功的，许多学生毕业后找到了工作，并成为毛利社区的榜样。 [116]
1960年 [116]
- 霍雷斯·斯科特（Horace Scott）辞去了校长职务； [116]
- 学院分成两个机构：一所技术高中（Technical High School）、一所技术学院（Technical Institute）； [116]
- 新西兰教育部（The Department of Education）将这一举措称为「新西兰技术教育体系历史上的一个重大转折点」，这一举措的目的是为了更好地满足新西兰经济和社会发展的需要，技术高中专注于为学生提供基础技能和知识，而技术学院专注于为学生提供更高级的技术培训。 [116]
1963年 [116]
- 在新西兰教育改革的背景下，根据1963年《教育修正法案》（Education Amendment Act 1963），赛登纪念技术学院（SMTC）中的技术学院（Technical Institute）被升格为高等职业技术学院，并更名为奥克兰技术学院（Auckland Technical Institute，ATI）。 [116]
1964 - 1989
罪拜1964年 [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）的技术高中（Technical High School）搬迁至西泉区（Western Springs，是奥克兰的一个郊区，也是奥克兰著名的休闲胜地之一），最终成为西泉学院（Western Springs College）； [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）仍留在城市校区，有自己的理事会（Boards of Governors）； [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）引入新西兰首个全日制技术人员课程 —— 新西兰工程证书课程（The New Zealand Certificate in Engineering）。 [116]
1969年 [116]
- 西里尔·马洛伊（Cyril Maloy）被任命为校长； [116]
197付坑敬0年 [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）的第一所卫星学院（Satellite institute，是指位于主校区之外的学院），曼努考技术学院（Manukau Technical Institute，MTI），在奥塔拉（Otara，是新西兰北岛的一座城市）正式投入使用； [116]
- 1972年，伊万·摩西斯（Ivan Moses）被任命为校长，当时共有800名全日制学生注册入学。 [116]
1973年 [116]
1974年 [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）被公认为是新西兰最大的技术学院，并被授权可开办伦敦行会学院（The City and Guilds of London Institute，英国的一个教育机构，成立于1878年，旨在建立英国技术教育体系）最高级的烹饪课程。 [116]
1976年 [116]
1978年 [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）的第二所卫星学院卡灵顿技术学院（Carrington Technical Institute，CTI）在阿尔伯特山（Mount Albert）对外开放； [116]
- 后来卡灵顿技术学院（CTI）和曼努考技术学院（MTI）脱离奥克兰技术学院（ATI），成立了新的独立技术学院，如今分别称为新西兰理工学院（Unitec Institute of Technology，Unitec）和曼努考理工学院（Manukau Institute of Technology，MIT）。 [116]
1979年 [116]
- 奥克兰技术学院（ATI）开设了第一门毛利文化课程（Māoritanga course），课程涵盖毛利口语、文化和价值观，提高学生对毛利人的了解和尊重，以及增强他们与毛利人的沟通和合作能力； [116]
- 「Māoritanga」是一个毛利语词汇，意思是「毛利人的文化、传统、价值观和生活方式，也可以指毛利人的身份认同和归属感」。 [116]
198拳兆寒0年 [116]
- 健康科学课程被转移到奥克兰技术学院（ATI）位于北科特（Northcote，是奥克兰北岸的一个郊区）的新校区，那里曾是北岸教师培训学院（North Shore Teachers’ Training College），1985年正式成为阿科兰加校区（Akoranga Campus）。 [116]
1982年 [116]
1984年 [116]
- 约翰·辛克利夫（John Hinchcliff）被任命为校长； [116]
- 作为提高毛利和太平洋岛屿人士在奥克兰技术学院（ATI）代表性的一部分，第一位毛利和太平洋岛屿联络官杰里·诺曼（Jerry Norman）在学院被任命，他的职责是为这些群体的学生提供支持、咨询和指导，以促进他们与学院的沟通和合作。 [116]
1985年 [116]
1987年 [116]
1989年 [116]
- 《1989年教育法》（The Education Act 1989）标志着理工学院的分水岭； [116]
- 《1989年教育法》的颁布赋予了理工学院更大的自主权，该法允许理工学院自主制定学术课程、招聘教师和管理财务，且赋予了理工学院授予学位的权利； [116]
- 为了纪念这个时刻，奥克兰技术学院（ATI）更名为奥克兰理工学院（Auckland Institute of Technology，AIT） ——「Te Whare Takiura o Tamaki Makau Rau：塔马基（奥克兰）的学习之家，人们向往的地方（the house of learning of Tamaki, the much desired place）」。 [116]
1990 - 1999
1991年 [116]
- 「Te Ara Poutama（毛利语词汇，意思是「知识的阶梯」，也指毛利和原住民发展）」作为新西兰理工学院里的第一个毛利学院正式成立，该学院提供毛利语、毛利文化、毛利传媒和毛利发展等专业的教育。 [116]
1992年 [116]
- 奥克兰理工学院（AIT）采用了新的校徽设计，新校徽的整体外观参考了新西兰本土毛利人过去使用的传统武器 —— Māori taiaha，寓意「开辟新的道路」。 [116]
1993年 [116]
1994年 [116]
1995年 [116]
- 保利娜·金吉（Pauline Kingi）被任命为新的理事会主席（Council chair），成为自该学院（AIT）进入高等教育领域以来首位担任该职位的毛利女性。 [116]
1996年 [116]
1997年 [116]
- 有超过1000人参加了奥克兰理工学院（AIT）「marae（Te Purengi）」（毛利会馆，是新西兰第一座城市毛利会馆，也是一个重要的毛利文化和社区中心，为员工和学生提供了一个学习和交流的场所）的开幕仪式； [116]
- 圣保罗街（St Paul Street）的科学与工程学院（Faculty of Science and Engineering）大楼正式对外开放；奥克兰理工学院（AIT）在城市校区附近的山上街（Mount Street）为160名学生安排了宿舍。 [116]
1998年 [116]
- 奥克兰理工学院（AIT）成为新西兰第一所提供工程学学士学位（Bachelor of Engineering）的理工学院。 [116]
1999年 [116]
- 奥克兰理工学院（AIT）喜迎创纪录学生人数 —— 26000名注册学生，其中57%为全日制学生； [116]
- 为庆祝毕业典礼游行，600名奥克兰理工学院（AIT）毕业生自豪地走向奥特亚中心（Aotea Centre，奥特亚是毛利语中「天空之父」的意思，位于新西兰奥克兰市中心，是一座多功能文化中心，也是新西兰最大的文化中心之一，每年举办各种文化活动，包括音乐会、戏剧、舞蹈、展览等）； [116]
2000
- 奥克兰理工学院（AIT）被新西兰政府正式升格为国立综合研究型大学，并正式更名为奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT），由此成为新西兰第一所升格为大学的理工学院； [116]
- 托尼·拉尼根博士（Dr. Tony Lanigan）被任命为校长（Chancellor），约翰·辛克利夫（John Hinchcliff）被任命为副校长（Vice-Chancellor）； [116]
- 奥克兰理工大学加入英联邦大学协会（ACU）并被接受成为其中的一员，其教授的课程受到新西兰大学学术课程委员会（The Committee on University Academic Programmes，CUAP）的监管与质量保证； [116]
- 奥克兰理工大学加入了全球大学联盟（The Global University Alliance，GUA），在国际上提供大学水平的在线学习课程； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）成为新西兰第一所提供在线注册（Online enrolment）的大学； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）国际学生与1999年同期同比增长40%，有来自55个国家的1481名国际学生注册入学； [116]
2001 - 2009
2001年 [116]
- 温·霍德利（Wyn Hoadley）被任命为校长（Chancellor）； [116]
- 新西兰总理海伦·伊丽莎白·克拉克在奥克兰理工大学（AUT）揭幕了新建成的学习中心（Learning Centre），该中心将为奥克兰理工大学（AUT）的学生和教职员工提供一个现代化的学习和工作空间，还将为当地社区提供各种教育和培训机会； [116]
2002年 [116]
- 为了继续快速发展，奥克兰理工大学（AUT）开始了为期5年耗资1.6亿新元的工程计划，这个计划涉及到奥克兰理工大学（AUT）三个校区的建设和改造，包括新的学习中心、体育和娱乐中心、图书馆、实验室、教室和办公室等，这个计划的目的是为了提高奥克兰理工大学（AUT）的教学质量、学生体验、科研能力和社会影响力； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）被授权提供新西兰首个健康科学博士学位（Doctor of Health Science）； [116]
2003年 [116]
- 作为奥克兰理工大学（AUT）的第一任副校长（Vice-Chancellor），约翰·辛克利夫（John Hinchcliff）正式退休； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）成立了毛利创新与发展中心（Centre for Māori Innovation and Development）。 [116]
2004年 [116]
- 德雷克·麦考马克（Derek McCormack）被任命为新任副校长（Vice-Chancellor）； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）与「Tāmaki Makaurau」（奥克兰地区的毛利部落和氏族的总称）的「mana whenua - Ngāti Whātua o Ōrākei」（「mana whenua」指的是某个部落或氏族在一个确定的地区所拥有的权利，「Ngāti Whātua o Ōrākei」则指的是奥克兰当地的一个毛利部落）签署了一份谅解备忘录，标志着双方共同致力于对该地区经济和社会福祉产生积极影响； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）成立了新西兰首个太平洋岛民发展办公室（The Office of Pasifika Advancement，「Pasifika」是「Pacific」和「Aotearoa，奥特亚罗瓦，新西兰的毛利语名称」的结合，用来指代太平洋岛民的身份、文化和社区）； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的教学和研究领域重新整合分组，分为五大部门，这五个部门反映了奥克兰理工大学（AUT）的教育理念和目标： [116]
- 应用人文（Applied Humanities）：涵盖了语言、文化、社会和教育等领域，目的是培养具有批判思维、沟通能力、创造力和社会责任感的人才； [116]
- 商务（Business）：涵盖了会计、金融、经济、管理、市场营销等领域，目的是培养具有专业知识、领导力、创业精神和全球视野的人才； [116]
- 健康与环境科学（Health and Environmental Sciences）：涵盖了医疗、护理、心理、运动、生物和环境等领域，目的是培养具有专业技能、科学素养、健康意识和环保责任感的人才； [116]
- 设计与创意技术（Design and Creative Technologies）：涵盖了工程、通信、计算机、数学、艺术、设计和建筑等领域，目的是培养具有创新能力、技术能力、解决问题能力和合作能力的人才； [116]
- 「Te Ara Poutama」（毛利语中意为「知识的阶梯」）：涵盖了毛利语、毛利文化、毛利法律、毛利媒体、毛利艺术等领域，目的是保护和传承毛利人和太平洋岛民的身份、知识和价值观。 [116]
2005年 [116]
- 保罗·里夫斯爵士（Sir Paul Reeves）被任命为新校长（Chancellor）； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的新商学院大楼建成，该建筑由新西兰著名建筑事务所「Warren&Mahoney」（该建筑事务所成立于1930年，设计过许多新西兰标志性的建筑）设计，其设计获得多项行业奖项； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）获得自2001年以来最高的研究生入学和毕业人数增长率。 [116]
2006年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）每年都有很多学生参加海外学习项目，其中于2006年，有： [116]
- 150名学生参加交流项目（Exchange programmes）；
- 200多名学生在27个国家参加合作教育项目（Co-operative education）。
2007年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）推出了60种不同类型的副校长博士奖学金（Vice-Chancellor Doctoral Scholarships），这些奖学金旨在吸引和支持新西兰和国际顶尖学生攻读博士学位； [116]
2008年 [116]
- 为提高教学和科研能力，奥克兰理工大学（AUT）着手建设位于奥克兰南部的曼努考校区（Manukau Campus）和AUT千禧高性能体育运动中心（the AUT Millennium Institute of Sport and Health），项目均获得新西兰政府的大力支持； [116]
- 有来自83个国家的近24000名学生在奥克兰理工大学（AUT）注册入学； [116]
2009年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）在12月举行了第一次全校性的夏季毕业典礼（University-wide summer graduation），允许更多的毕业生参加典礼。 [116]
2010 - 2019
2010年 [116]
- 有125名毛利人和太平洋岛民研究生（Māori and Pasifika postgraduate students）毕业，其中包括奥克兰理工大学（AUT）首位以毛利语完成毕业论文的博士毕业生，这表明毛利语在学术界得到了越来越多的认可。 [116]
2011年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的毛利与原住民发展学部（Te Ara Poutama）学者通过在纽约联合国成立国际语言复兴中心（The International Centre for Language Revitalisation，是一个致力于世界各地濒危语言复兴的研究和教育中心）而获得了国际认可，表明该学部是语言复兴领域的全球领导者，并致力于与其他组织合作，保护和推广濒危语言； [116]
2012年 [116]
- 约翰·马斯兰德（John Maasland）被任命为新任校长（Chancellor）； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）在升格为大学仅仅12年后，首次跻身QS世界大学排名前500名。 [116]
2013年 [116]
- 为纪念已故的前校长保罗·里夫斯爵士，奥克兰理工大学（AUT）改建了原本的商学院大楼，将其命名为保罗·里夫斯爵士大楼（The Sir Paul Reeves Building，WG），该建筑获得了多项享有盛名的建筑和空间设计类奖项； [116]
- 「AUT talenthub」是一项为毕业生提供在美国获得工作经验机会的项目，该项目启动后，9名奥克兰理工大学（AUT）毕业生被安排前往纽约、洛杉矶和旧金山进行实习和工作； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）被评为新西兰排名第1位的运动科学研究大学。 [116]
2014年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）定制了发展计划，将在大学（AUT）的三个校区投资超过约4亿新元，此计划获得了新西兰教育部（the Ministry of Education）的初步批准； [116]
- 约翰·辛克利夫博士（Dr. John Hinchcliff）因在2000年奥克兰理工学院（AIT）升格为奥克兰理工大学（AUT）的过程中发挥了重要作用，而被授予名誉副校长（Emeritus Vice-Chancellor），成为奥克兰理工大学（AUT）的第一位名誉副校长； [116]
- 沃尔夫·费舍尔信托基金（The Woolf Fisher Trust）同意为新入学且家庭经济困难的奥克兰理工大学（AUT）学生提供奖学金，支持和鼓励来自不同背景的学生能顺利求学以实现各自的学术目标。 [116]
套愉2015年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）成为新西兰规模排名第二大的大学，总招生人数达到28628人； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）在泰晤士高等教育（THE）世界大学排名中，国际化展望方面位列全球第12位； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）南部校区（South Campus）开设了一项名为「UniPrep」为期六周的暑期课程（six-week summer programme），为当地中学生介绍大学生活，136名参与者中有85%的参与者决定后续在奥克兰理工大学（AUT）发展和深造。 [116]
201壳乐凳6年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的博士生人数达到了850人，这是一个重大的里程碑，比往年有了显著的增长。研究生占大学学生总数的17%，研究生入学人数的增长反映了奥克兰理工大学（AUT）致力于推进科研和研究生教育的承诺，奥克兰理工大学（AUT）正在培养一个充满活力的科研环境，并吸引来自世界各地的顶尖人才； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）推出了一项名为「AUT Edge Award」的项目，旨在提高学生的领导力和就业能力，该项目一经推出，就吸引了825名学生注册； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）成立了经济学院（A School of Economics），隶属于更名后的商学院、经济和法律学部（Faculty of Business, Economics and Law）； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）获得了QS五星评级，并在教学、国际化、就业能力和包容性等子类别中也分别获得了五星； [116]
- 泰晤士高等教育（THE）和QS世界大学排名（QS World University Rankings）认可奥克兰理工大学（AUT）为建校50年以下的世界顶尖青年大学； [116]
- 根据世界大学学术排名（ARWU），奥克兰理工大学（AUT）在体育科学研究领域位居新西兰第1位，世界第29位。 [116]
2017年 [116]
2018年 [116]
- 双文化教学奖学金计划（Ako Aronui）是新西兰第一个全面的教学奖学金计划，由奥克兰理工大学（AUT）和高等教育发展组织（Advance Higher Education，AHE，是一个英国的慈善机构和专业会员制组织，致力于支持高等教育机构提高教学质量和学生学习体验）合作开发，该计划是世界上第一个双文化教学认证框架，将英国专业标准框架（UKPSF）结合毛利人的原则与价值观进行本土化改造。该计划面向所有参与教学的奥克兰理工大学（AUT）员工，目标是提高奥克兰理工大学（AUT）员工的教学质量和学生的学习体验； [116]
- 根据泰晤士高等教育（THE）世界大学排名，奥克兰理工大学（AUT）在全球研究影响力方面位居新西兰第1位；
- 根据QS世界大学排名，奥克兰理工大学（AUT）在国际视野方面位居新西兰第1位。 [116]
20戏项煮19年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）拥有超过1000名博士生； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的「Ngā Wai Hono」大楼在新西兰建筑奖（New Zealand Architecture Awards）中荣获教育奖（the Education Award），该奖项旨在表彰新西兰最具创新性和杰出设计的教育建筑； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）北部校区（North Campus）的新建筑A1开始施工，这是奥克兰理工大学（AUT）3.7亿新元工程计划的最后一部分； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）的海洋之声合唱团（AUT’s Oceanian Voices choir，由奥克兰理工大学（AUT）的太平洋岛国和毛利学生组成的合唱团，这个合唱团的目标是通过音乐来展示和庆祝毛利和太平洋岛国的文化、语言和身份，以及他们在新西兰社会中的贡献。这个合唱团曾经在多个场合表演过，包括奥克兰理工大学（AUT）的毕业典礼、太平洋岛国节日、政府活动和国际会议等，其表演风格融合了传统和现代的元素，作品包括：《This is Me》、《People of the Sea》和《Ocean in Motion》 ）作为特别嘉宾与澳大利亚演员休·杰克曼（Hugh Jackman）一起在奥克兰举行的《The Man. The Music. The Show》世界巡回演唱会上一起演唱了《This is Me》和《You Will Be Found》两首歌曲，赢得了观众的热烈掌声和赞扬； [116]
2020 - 2029
2020年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）庆祝成立20周年暨建校125周年； [116]
2021年 [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）推出了《从过去到现在：庆祝20周年（From There to Here：Celebrating 20 Years）》的纪念书，以正式纪念大学（AUT）成立20周年； [116]
- 根据泰晤士高等教育（THE）世界大学排名，奥克兰理工大学（AUT）排名新西兰第2位； [116]
- 奥克兰理工大学（AUT）副校长德雷克·麦考马克（Derek McCormack）退休； [116]
- 罗伯·坎贝尔（Rob Campbell）被任命为奥克兰理工大学（AUT）新任校长（Chancellor）。 [116]
2022年 [116]
- 经全球范围公开选拔，知名太平洋研究学者、资深大学高层管理者达蒙·萨莱萨博士（Dr. Damon Salesa）履新奥克兰理工大学副校长（Vice-Chancellor）一职； [104] [116]
20祝体店23年
- 奥克兰理工大学与新西兰奥林匹克委员会（New Zealand Olympic Committee，NZOC [102] ）正式建立合作伙伴关系，成为新西兰国家代表队的官方合作大学。 [103]
学术研究
播报编辑
科研成就
奥克兰理工大学的研究网络（Networks）、研究所（Research Institutes）和研究中心（Centres）将重点放在科学研究和学术研究活动上，促进以研究为导向的教学工作的进一步发展。根据2020泰晤士高等教育世界大学排名，奥克兰理工大学全球研究影响力新西兰排名第1位。
奥克兰理工大学学术研究排名
科研平台
奥克兰理工大学有超过60个研究网络、研究所和研究中心，它们共同为大学和社会提供领先的研究成果，分别是： [41]
（Institute for Radio Astronomy and Space Research） | （Innovation of Robotics & Vision） |
（Health and Rehabilitation Research Institute） | （Public Health and Mental Health Research Institute） |
（National Institute for Stroke and Applied Neurosciences） | （Sports Performance Research Institute New Zealand） |
（New Zealand Work Research Institute） | （Te Ipukarea – National Māori Language Institute） |
（Auckland Centre for Financial Research） | 私法研究中心 （Centre for Private Law） |
原住民权利与法律研究中心 （Centre for Indigenous Rights & Law） | （Centre for Active Ageing） |
（Child and Youth Health Research Centre） | （Centre for Midwifery and Women’s Health Research） |
（Human Potential Centre） | （Centre for Interdisciplinary Trauma Research） |
（Gambling and Addictions Research Centre） | 生物医学技术研究所 （Institute of Biomedical Technologies） |
食品科学研究中心 （Centre for Food Science） | 高性能计算研究实验室 （High Performance Computing Research Laboratory） |
网络计算机研究实验室 （Ubiquitous and Web Computing Research Lab，Ubiweb） | （Mathematical Modelling and Analytics Research Centre） |
软件工程研究中心 （Software Engineering Research Centre） | 数据科学研究中心 （Centre of Data Science Research） |
（Networking and Security Research Centre） | （Centre of Future Power and Energy Research） |
（Smart Systems, Materials and Manufacturing Research Centre） | （National Centre for Metal Forming and Tribology） |
（Future environments & architecture research） | - |
- 合作单位
办学条件
播报编辑
院系专业
奥克兰理工大学拥有5大学部、下属16所学院以及超过60多个研究所和研究中心。 [113]
商业、经济与法律学部
商业、经济与法律学部坐落于奥克兰市中心商务区，下设3所学院，分别是： [1]
- 商学院（Business School）；
- 经济学院（School of Economics）；
- 法学院（Law School）。
文化与社会学部
奥克兰理工大学文化与社会学部下设4所学院，分别为： [1]
- 教育学院（School of Education）；
- 酒店与旅游管理学院（School of Hospitality and Tourism）；
- 语言与文化学院（School of Language and Culture）；
- 社会科学与公共政策学院（School of Social Sciences and Public Policy）。
设计与创意技术学部
奥克兰理工大学设计与创意技术学部是创意的发源地，学部下设4所学院，分别是： [1]
- 艺术与设计学院（School of Art and Design）；
- 传播研究学院（School of Communication Studies）；
- 工程、计算机与数理科学学院（School of Engineering, Computer and Mathematical Sciences）；
- 未来环境学院（School of Future Environments）。
健康与环境科学学部
奥克兰理工大学的健康与环境科学学部是学生们学习理学、健康、卫生和运动科学等相关知识技能的学部。学部坐落于奥克兰北岸，下设4所学院，分别为： [1]
- 临床科学学院（School of Clinical Sciences）；
- 公共健康卫生跨学科研究学院（School of Public Health and Interdisciplinary Studies）；
- 理学院（School of Science）；
- 体育和休闲学院（School of Sport and Recreation）。
毛利与原住民发展学部
作为新西兰的原住民，毛利族群的社会演进、语言振兴和媒体发展是值得研究的重要课题。奥克兰理工大学毛利与原住民发展学部下属的学院是新西兰前沿的原住民文化研究中心之一，旨在满足新西兰乃至全球对于毛利专业人才增长的需求。
师资力量
奥克兰理工大学的导师及专家团队来自世界各地，他们多为行业翘楚，长期活跃于产业前沿，并默默耕耘在教学一线，学识渊博，学术成就斐然，经验丰富且教学理念超前。其中，来自中国的导师在奥克兰理工大学的各领域内发挥其所长并为全球培养优秀人才作出巨大贡献： [75]
姓名 | 简介 |
|---|---|
Zhan Chen | |
Peter Chong | |
Jiling Cao | |
Wei Qi Yan | |
Claire Liu | |
Chen Chen |
教学建设
奥克兰理工大学始终秉持踏实探求知识、培养创新意识、注重理论与实践密切结合的教学理念。 [6]
奥克兰理工大学的学生来自于全球137个国家和地区，且半数以上的教职员工具有海外背景，大多具有多年相关行业经验及教学经验，多数已在世界其他高校教学多年。奥理工还会经常性邀请世界其他著名高校的教授和学者以及行业领袖前来客座教学、演讲和交流。与此同时，奥理工的一些教授也会以客座教授，教学交流的形式前往其他知名高校，诸如剑桥大学进行学术交流。 [6] [8]
- 主要课程
作为新西兰规模第二大的综合性大学，奥克兰理工大学为学生提供超过250种课程，包括：预科、证书、文凭、学士、硕士和博士以及各类短期课程，选择广泛。 [6]
- 学期安排
期始 | 2月28日 |
期中休息 | 4月15日 - 4月29日 |
期末 | 6月24日 |
期始 | 7月18日 |
期中休息 | 9月5日 - 9月16日 |
期末 | 11月11日 |
上半学期 | 11月28日 - 12月23日 |
下半学期 | 1月9日 - 2月10日 |
- 合作交流
奥克兰理工大学与全球5000多个行业保持密切的合作伙伴关系，并与140多个国家开展科研合作项目。
- 具体项目
（部分）
中国国务院总理李克强与新西兰总理约翰.基共同见证- 中国 - 新西兰三兄弟合作协议签约仪式在上海交通大学药学院举行。中国是新西兰在全球的五大研究合作伙伴之一，本次协议涵盖了新西兰的一大优势领域 —— 卫生研究领域。 [24-25]新西兰驻上海总领事馆总领事Andrew Robinson，新西兰奥克兰理工大学理学院副院长Jun Lu，上海交通大学国际合作与交流处处长罗鹏，新疆大学生命科学技术学院院长胡红英，复旦大学基础医学院副院长程训佳，科学技术发展研究院副院长李卫东，药学院党委书记刘建新，院长朱建伟，副书记、副院长张宝红，副院长邱明丰，人才培养与国际交流办公室主任徐蓉等出席本次签约仪式，仪式由刘建新主持。 [24-25]新西兰教育部和新西兰教育国际推广局给予的中国 - 新西兰"三兄弟合作计划基金"，旨在让两国高校间的学术交流高频进行，同时促进中国中西部高校的学术发展水平。此次的"三兄弟合作项目"促进新西兰奥克兰理工大学与复旦大学、新疆大学和上海交通大学在科研方面的合作与交流，同时开展并延伸奥克兰理工大学与中国东西部大学的共同合作。具体的合作内容将跨越生物医学、临床研究、心理学、心理健康、食品科学、公共卫生、社区保健等医药卫生研究领域。同时也包括其他全方位的合作，如学生和教职员工的人员交流、研究访问以及联合培养并共同监督研究生和博士生等。本次合作签约仪式，推动了中国中西部高校科研能力的提升，加强了中新高校之间的学术交流，为四所大学今后更进一步的合作开辟了新的篇章，同时还为中新两国在生物医学和公共健康领域搭建了良好的互动平台。 [24-25]
中国上交、新疆和复旦大学与新西兰奥克兰理工大学合作签约仪式- 中国科学院副院长李家洋在京会见了新西兰研究、科学与技术部部长Wayne Mapp一行。 [26]新方代表团包括新西兰研究、科学与技术部首席执行官Lesley Middleton，新西兰研究、科学与技术基金会科学顾问Prue Williams, 新西兰皇家科研学会首席执行官Di McCarthy及新西兰驻华大使伍开文等。国际合作局副局长曹京华、自动化所副所长徐波、遗传与发育生物学研究所副所长马七军、生态环境研究中心贺纪正研究员等参加了会见。 [26]李家洋和Mapp部长会见后共同见证中国科学院自动化研究所、遗传与发育生物学研究所和生态环境研究中心分别与新西兰奥克兰理工大学、梅西大学和林肯大学签署合作项目议定书。李家洋特别提到新西兰在科技方面有自己的优势和特点，具体体现在生物技术，畜牧业、环境和海洋科学以及南极研究等方面，相信随着两国关系的不断深化，中国科学院与新西兰科研教育机构在共同关心的领域会有更多互利双赢的合作。Mapp部长介绍了新西兰科研体系的大致情况和特点，并谈到了两国日益加强的在科技和教育领域的合作，指出前不久与中国科技部签署的《中国 - 新西兰科学研究战略联盟》协议就反映了这一趋势。就科技合作，Mapp部长特别提到，唯有开展高水平的科技合作，合作才有真正的意义。 [26]
中国科学院副院长李家洋在京会见了新西兰研究、科学与技术部部长
山东省副省长孙继业与奥理工副校长德雷克见证了该协议的签署AUT官方应用程序
奥克兰理工大学升级了客户端的功能以应对新冠疫情的蔓延。 [88]
AUT官方应用程序- 就业指导
奥克兰理工大学设有就业能力和就业指导中心（Employability & Careers Service），并提供Employability Lab（ELab）、AUT Internz和职业前景分析量表（Future Career Sheets）等就业指导服务： [89]
Employability Lab（ELab）
- 拥有海量资源和最新资讯；
- 获取一对一职业规划和面试指导；
- 简历修改润色；
- 面试技巧培训；
- 社交人脉拓宽等就业支持服务。
AUT Internz
- 奥克兰理工大学的校园企业招聘服务平台；
- 拥有逾千家新西兰境内外合作企业入驻，向奥克兰理工大学的在校学生和应届毕业生提供带薪工作机会；
- 可选择兼职、实习或全职工作；
- 选择范围遍布全球。
职业前景分析量表（Future Career Sheets）
- 奥克兰理工大学为所有专业课程均建立对应的职业前景分析量表，学生可从中获取最新最全的行业趋势、前沿动态、雇主需求、薪资参考、行业网站以及岗位需求等，有助于在专业课程学习初期即明确努力方向并提供有效参考。
- 重返校园
重返AUT
- 提供覆盖证书（Certificates）、文凭（Diplomas）、学士（Undergraduate）、硕士（Postgraduate）到博士（Doctor）学位的高等教育课程及各类短期培训课程；
- 提供学术支援服务；
- 提供可供学生咨询各类问题的学生中心（Student Hub）；
- 提供针对残疾人士、国际学生、专业运动员和本土毛利学生的支持服务；
- 提供宗教及精神支持服务；
- 提供私人学习空间；
- 提供由专业人士运营管理的育儿中心；
- 提供专业的健身房和体育中心；
- 拥有专业的医疗中心并提供各类基础治疗和心理健康咨询服务；
- 提供园内商品及食品的零售服务。
学校优势
奥克兰理工大学的课程注重理论与实践的密切结合，因此对师资要求在学术和实践能力上都过硬。
- 优势专业
- 具体介绍
商科专业QS排名及AACSB商科专业认证
会计专业获ACCA、CPA、CA和CIMA的专业认证
- 奥克兰理工大学的酒店与旅游管理学院的相关课程获得全球认可，于世界大学学术排名中位列世界第76位，并在QS世界大学学科排名中位列世界第34位。此外，该学院的国际旅游管理学士学位（BITM）还获得联合国世界旅游组织（United Nations World Tourism Organization, UNWTO）TedQual教育质量认证和全球旅游业道德守则认可。学院致力培养酒店与旅游领域行业精英及未来领袖，并提供优质的专家团队和教学设施与实习条件。大学拥有两家面相公众营业的培训用餐厅 —— 四季餐厅和Piko Café，还拥有两所硬件设施一流的烹饪教学展示厅，并与世界知名连锁酒店、国际知名企业、本地特色餐厅以及有关旅游组织保持着长期合作的紧密联系，如：奥克兰旅游、大型活动和经济发展局 (ATEED)、 新西兰厨师协会 (NZChefs Association)、澳大利亚旅游分销公司Helloworld Travel Limited、安托万餐厅 (Antoine's Restaurants)、皇冠假日酒店和希尔顿酒店等。 [1] [77]
酒店与旅游管理专业获得QS排名及UNWTO专业认证
- 奥克兰理工大学的艺术与设计学院和传播研究学院所教授的课程在QS世界大学学科排名中均位列世界前150位。学院的教学团队由国内外知名的艺术家、相关行业从业人员、教师和研究人员组成。该学院与维塔数字（Weta Digital）、奥克兰市艺术馆（Auckland Art Gallery）和新西兰创意艺术委员会（Creative New Zealand）等行业内专业的组织及机构有深厚的合作伙伴关系。艺术与设计学院的学生可以接触并使用3D打印实验室、动作捕捉实验室、游戏互动实验室、3D交互式与沉浸式可视实验室等前沿的设施设备。传播研究学院的学生则可以接触并使用行业内标准的专业设施，其中包括电视演播室及配套的专业现场设备。 [1] [78]学院还设计了专门的电子刊物并每年举办艺术展以展示学生的作品。 [79]
艺术与设计和传媒研究专业获得QS排名认证
奥克兰理工大学艺术与设计学院学生作品
奥克兰理工大学艺术与设计学院及传播研究学院专业设施
- 奥克兰理工大学的工程、计算机和数理学院所授课程已通过新西兰工程局鉴定、并获得悉尼和华盛顿工程协议国际认证（International Recognition through Engineering New Zealand Accreditation，Sydney and Washington Accords）。新西兰是国际工程联盟（International Engineering Alliance，IEA）的成员之一，也是国际工程协议（International Engineering Accords）的签署国，学习并通过该认证课程的工程学及相关专业人士可获得国际认可，且同时自动拥有新西兰工程局的会员资格（Engineering New Zealand Membership）。 [80-84]
- 奥克兰理工大学的未来环境学院是设计与创意技术学部下新设的一所学院，分为建筑环境（Architecture and Built Environment）和创意技术（Creative Technologies）两个方向。该学院是美国建筑学院协会（US-based Association of Collegiate Schools of Architecture，ACSA）和大洋洲建筑学院协会（Association of Australasian Schools of Architecture，AASA）的准会员。 [85]未来环境学院的建筑环境课程所教授的建筑相关知识和技能为帮助解决奥克兰快速人口增长所面临的压力，以及全球性问题（如住房负担能力和全球变暖等）做出积极贡献。创意技术课程则以项目为基础，将艺术、设计、数字媒体、信息处理和工程等不同专业不同学科的课程有效融会贯通，培养具有跨学科技能的人才。 [1]
- 奥克兰理工大学是新西兰顶尖的体育科学大学，在世界大学排名组织QS世界大学学科排名和世界大学学术排名中位列世界前30位。学科的课程开发立足于世界领先的研究和来自顶级行业合作伙伴的意见。大学拥有专业的体育场馆和运动训练研究中心 —— 高性能体育中心 (AUT Millennium) 。 [1]
奥理工高性能体育中心合作交流
2025年7月10日，驻奥克兰总领事陈世杰会见奥克兰理工大学校长戴蒙·萨利萨，就加强中新高校合作等交换意见。 [118]
社会评价
奥克兰理工大学是一所具有前瞻性的现代化大学，是新西兰大学协会（UNZ）、英联邦大学协会（ACU）和东南亚高等院校协会（ASAIHL）成员 [5]，也是新西兰规模第二大的大学，坐落于新西兰第一大城市奥克兰 [6]。
奥克兰理工大学2020年THE世界大学排名
奥克兰理工大学部分学科世界排名- THE
2021：第251-300位（新西兰八大中排名第三） [7] [96]
奥克兰理工大学是世界前百分之一的高校；
奥克兰理工大学引用分数（Citation Score）世界排名第十九位，引文分数主要用于衡量高校学术研究被世界领先学术期刊引用的频率；
泰晤士高等教育世界年轻大学排名
基于奥克兰理工大学的教学质量、科研水平、引用指标和国际视野，泰晤士高等教育世界年轻大学排名将其列为世界顶尖的千禧年（成立于21世纪）大学之一，于年轻大学排名中位居世界前四十位，在澳大拉西亚地区排名第一位，全球二十一世纪成立的大学中位居第十五位 [43]；
泰晤士高等教育世界大学影响力排名
奥克兰理工大学在2020年泰晤士高等教育世界大学影响力排名（Times Higher Education University Impact Rankings 2020）中位列第二十三位，该排名强调了大学的社会影响以及它们对联合国可持续发展目标 (SDGs) 的承诺。
第1位：可持续发展目标8 - 体面工作和经济增长
第11位：可持续发展目标5 - 性别平等
- U.S. News
2021：第389位 [7] [95]
奥克兰理工大学每篇论文被引用的数量新西兰排名第一位，在世界排名第十七位；
与国际合作的出版物比例使奥克兰理工大学于新西兰排名第二位，世界排名第一百九十一位。
- QS
2021：第437位： [7] [97]
QS世界年轻大学排名
QS建校时间低于五十年以下青年大学世界排名中，奥克兰理工大学位列世界前五十一到六十位；
QS世界大学学科排名
QS星级评估
文化传统
播报编辑
校徽
奥克兰理工大学校徽徽章上半部分代表了对欧洲历史和文化传统的传承，代表了「奥克兰（Auckland）」和「优秀的教育质量（Educational Excellence）」；
徽章下半部分螺旋状图案代表新西兰本土的毛利传统文化，寓意「知识之篮（ngā kete e toru，baskets of knowledge）」。
关于「taiaha」 [110] [112] [115]
- Taiaha是一种传统的毛利武器，由长木杆制成，具有刀刃状的前端，可以用于刺、劈和防御，通常用于战争和格斗；
- Taiaha是毛利文化中非常重要的象征，它在毛利战士的手中被广泛使用，既是武器又是一种艺术和文化的体现；
- 如今，Taiaha通常作为毛利文化的一部分对外展示，而不是作为实际使用的战斗武器。
关于「ngā kete e toru」 [111]
- 在毛利文化中，「知识之篮（ngā kete e toru）」是指毛利人所拥有的知识、智慧和文化；
- 在毛利神话传说中，塔内（Tāne）神前往最高处收集知识之篮，然后带回给人类，这是对知识起源的一种解释；
- 「知识之篮（ngā kete e toru）」包括了毛利人的语言、历史、传统、价值观和信仰等，是毛利文化的宝贵财富，是毛利人身份和文化的核心，是毛利人传承和发展文化的重要资源。
校徽的寓意：『开辟新的道路』。
常用标识
 标识 |  标识 |
学校领导
播报编辑
经全球范围公开选拔，知名太平洋研究学者、资深大学高层管理者Damon Salesa教授履新奥克兰理工大学校长。 [104] [108]
DR DAMON SALESADamon Salesa教授曾在新西兰、澳大利亚、美国和英国进行学习、工作和研究。他是新西兰皇家科学院院士（Fellow of RSNZ），担任新西兰皇家学会理事会成员，曾获马斯登基金（Marsden Fund）等重要基金资助，长期活跃于学术界及相关领域，目前担任亚历山大·特恩布尔图书馆（Alexander Turnbull Library）资源监护人（Kaitiaki）和《太平洋历史杂志》（Journal of Pacific History）编委。 [104] [108]
Damon Salesa教授积极投身教育和创新等重点领域，且公开参与相关热点问题研究。 [104] [108]
Damon Salesa教授认为过去二十年间，作为新西兰成长和发展速度最快的大学，奥克兰理工大学取得了令人瞩目的成就，在服务、包容以及与社群、企业和其他利益相关方构建密切联系等方面持续发力，并在此基础上不断创新追求卓越。Damon Salesa教授表示奥克兰理工大学应是整个新西兰的理工大学，是新西兰社会、教育和经济变革转型的引领者和开创者。能够有幸加入AUT大家庭，他感到无比激动，期待着与大家携手同行共续辉煌，为构建奥克兰、新西兰、太平洋地区乃至全世界的合作、平等和服务贡献力量。 [104] [108]
Damon Salesa教授曾担任奥克兰大学副校长（太平洋事务）和奥克兰大学执行委员会成员，负责奥克兰大学的战略决策和组织管理等工作，同时兼任毛利研究和太平洋研究学院联合院长。在此之前，他还在美国密歇根大学安娜堡分校任职十年，担任亚洲 - 太平洋岛民美国研究项目主任、历史系副教授和美国文化课程主讲。 [104] [108]
Damon Salesa教授出生并成长于奥克兰Glen Innes，父亲是一名来自萨摩亚的工厂工人，母亲是一名来自新西兰北岛远北地区的护士。Damon Salesa教授与奥克兰许多社区均保持着稳固和密切的联系，尤其是在奥克兰南部地区。他一直是高中和大学之间联系和衔接的革新者，也是高中教育、课程和管理等方面工作的重要领导者和支持者。 [104] [108]
奥克兰理工大学名誉校长Rob Campbell表示奥克兰理工大学非常期待Damon Salesa教授的加入。Damon Salesa教授在毛利研究和太平洋研究领域的远见卓识和突出贡献令人印象极为深刻。他相信，在Damon Salesa教授的带领下，奥克兰理工大学必将以卓越的学术研究成果和非凡的教学影响力，为毛利族裔和太平洋岛裔以及新西兰和太平洋地区的永续发展作出新的更大贡献。 [104] [108]
学校环境
播报编辑
三大校区
城市校区（City Campus）
- 设有的专业包含：建筑、艺术与设计、传播、工程、计算机与数理学、语言和文化研究、法律及其他自然科学和社会科学等；
- 该校区建筑荣获多个奖项。
北部校区（North Campus）
- 设有的专业包含：教育学、健康科学、运动与休闲等；
- 拥有专业级别的千禧高性能体育运动中心。
南部校区（South Campus）
奥克兰理工大学南部校区
- 设有的专业包含：教育学、健康科学、运动与休闲、艺术与设计、工程、计算机和信息科学、商科和法律等；
- 提供设备齐全的体育馆；
- 该校区建筑荣获多个奖项。
学校班车
奥克兰理工大学的班车往返于城市、北部和南部校区，为学生和员工提供服务。班车设有免费wifi，也有为轮椅使用者提供的坡道，并会及时向乘客提供最新的行程安排。
学生宿舍
奥克兰理工大学在城市和北部校区附近皆提供方便和现代化的学生宿舍，分别是：
- Mayoral Drive Student Accommodation，MDSA ，位于城市校区附近；
- Wellesley Student Accommodation，WSA ，位于城市校区附近；
- Akoranga Student Village ，ASV，位于北部校区附近。
奥克兰理工大学也支持学生租校外公寓或与当地家庭合住，并提供网上指导和咨询服务。
学校设施
图书馆
学生服务中心
- 职业咨询服务，具体包括职业顾问、寻找工作和提供基本的雇主信息等；
- 学生指导服务，具体包括对学生碰到的家庭或各类学习问题进行帮助；
- 学生财政服务，具体包括预算服务、应急基金和补助以及学生贷款和折让等；
- 学生健康保健服务；
- 针对留学生的国际学生帮助服务，等。
奥克兰理工大学的学生服务中心（Student Hub）AUT千禧高性能体育中心
AUT千禧高性能体育中心 (AUT Millennium) 拥有世界级的训练设施和科研条件，是新西兰顶尖运动训练和科研场所，也是新西兰最大的体育研究机构 —— 新西兰运动表现研究所 (Sports Performance Research Institute New Zealand, SPRINZ) 的所在地。 [13]
新西兰运动表现研究所（SPRINZ）由奥克兰理工大学 (AUT) 和千禧运动与健康研究院 (Millennium Institute of Sport & Health, MISH) 共同发起成立，其研究项目得到新西兰健康研究理事会 (Health Research Council, HRC)、新西兰体育局 (Sport New Zealand，SNZ) 和世界卫生组织 (World Health Organization, WHO) 等机构的资助。 [13]
射电天文台
射电天文台（Radio Astronomy Observatory）由奥克兰理工大学下属放射性天文学与太空研究所（Institute for Radio Astronomy and Space Research）负责管理、维护和使用，该天文台常被用于： [15-16]
- 卫星通讯；
奥克兰理工大学的射电天文台（RAO）对外开放设施
- 圣保罗街美术馆（ST PAUL St Gallery）
- 综合健康诊所（AUT Integrated Health Clinic）
- 新西兰眩晕与平衡评估治疗中心（Dizziness and Balance Centre，NZDBC）
- 健身房和体育中心（Gyms and Sports Centres）
- 四季餐厅（Four Seasons Restaurant）
- Piko Café（咖啡馆）和Piko2Go（外卖店）
知名校友
播报编辑
（部分）
截至2020年，奥克兰理工大学已有超过10万名遍布世界各地的校友。 [44]
政治家
保罗.里斯夫爵士- 于2007年被授予新西兰最高荣誉新西兰勋章（Membership of the Order of New Zealand） [45-47]；
Jim Anderton- 原名James Patrick Anderton，新西兰政治家，毕业于奥克兰理工大学（AUT）的前身赛登纪念技术学院（Seddon Memorial Technical College），原工党（Labour Party）成员，后脱离并领导了多个政党，是连续任职时间最长的国会议员；
- 于2017，被授予新西兰功绩勋章（Companion of the New Zealand Order of Merit） [47-48]。
企业家
Sir Stephen Tindall- 是新西兰最大零售商the Warehouse、the Warehouse Group和Tindall基金会的创始人 [50]；
- 2018年，Warehouse Group在新西兰已拥有251家门店，其中包括The Warehouse、Warehouse Stationery、Noel Leeming和Torpedo；
- 在1997至2019年期间陆续被授予数枚新西兰功绩勋章（Officer, Distinguished Companion, Knight Companion, and Knight Grand Companion of the New Zealand Order of Merit）以表彰其对商业和社会作出的贡献 [47] [52-56]；
- 2015年，被评为Kiwibank新西兰年度人物（Kiwibank New Zealander of the Year） [57]。
Annette Presley
- 毕业于奥克兰理工大学（AUT）的前身奥克兰理工学院（AIT），曾在新西兰和澳大利亚共同创立了电信和信息技术公司，并在其领导下成为新西兰第三大电信、宽带和互联网服务提供商；热衷于慈善事业，并一直致力于鼓励下一代女性科技行业企业家；
- 于2016年，被授予新西兰官佐功绩勋章（Officer of the New Zealand Order of Merit） [47] [58-59]。
Ian Wright
- 新西兰工程师，业余赛车制造兴趣爱好者兼驾驶员；
高管
Aaron Lawton
Sarah Wood演员
- 热心于社会公益活动，于2017年，被选为南京市政府推出的“发现·设计之旅”活动的形象代言人；
- 曾被表演指导曹安沐评价是一位拥有丰富的生活阅历，对待每一场戏，无论角色大小都会用心表演，即使表演过程中产生疑问，都会虚心与导演沟通，用惊人的领悟和专注力，以及最佳的状态演绎好每一个角色的优秀演员。
主持人
Dominic Bowden艺术家和设计师
Nadeesha Godamunne- 毕业于奥克兰理工大学，并获得服装设计学士学位以及艺术与设计硕士学位，现纽约自由插画家；
Grant Major运动员
AUT中国校友会
申请信息
播报编辑
入学要求
中国学生入学要求：高考成绩 + 语言成绩证明
奥克兰理工大学承认中国的高考成绩，对高考分数的最低要求是当年各省市的一段线（详情请见图集“中国学生入学奥克兰理工大学要求汇总”）。 [86]
此外，高考分数达到一段线的同学还需提供语言成绩证明： [86]
- 雅思6.0分及以上，其中各项不低于5.5分，或；
- 托福80分及以上，其中阅读不低于19分，听力不低于19分，口语不低于20分，写作不低于22分。
奖学金
- 副校长博士奖学金
又名：Vice Chancellor’s Doctoral Scholarships
- 设置该奖学金的目的是为发现和吸引高水平的学生为学校的创新发展做出贡献并从中受益；
- 申请者要有达到一级或二级荣誉的硕士学位，同时英语作为第二语言的申请者的雅思必须达到6.5分，各项不得低于6.0分且一般要求写作7.0分。
- 针对中国学生的奖学金项目
本奖金旨在双方联合资助：
- 中国具有较大发展潜力的人才赴奥克兰理工大学攻读博士学位；
- 中国院校在读博士生到奥克兰理工大学进行联合博士培养。
资助内容：学习期间的学费、生活费、保险费、学生签证申请费、回国往返机票。
毕业典礼
- 毕业典礼是学生与各自的家人、朋友及奥克兰理工大学教师们分享喜悦的特殊日子； [117]
- 奥克兰理工大学每年通常举行两次毕业典礼，在毕业典礼上，毕业生们将获得他们的资格证书，并收获其家人与朋友们的祝福。 [117]
AUT毕业典礼
学校认证
- 新西兰
新西兰的大学、理工学院和毛利大学为公立院校，按1989年颁布的《教育法》设立。 [90]
行业培训机构按1992年颁布的《行业培训法》设立。 [90]
新西兰学历资格认证局（NZQA）作为质量监管部门，通过制定质量保障总体规则，对高等教育机构实施监督、管理和评估。 [90]
新西兰学历资格认证局（NZQA）负责管理新西兰资历框架（NZQF）。新西兰资历框架（NZQF）是教育机构质量是否获得保障的权威信息来源，该框架是以学习成果为导向，规定不同的资历持有者应具备的知识、技能和经验。资历共分十个等级，等级的划分以学习内容的复杂程度为基础，一到十级复杂程度逐级提高。学士、硕士及博士学位分列在资历框架的第七级至第十级。 [90]
新西兰政府于2002年颁布了《关于留学生指导与照顾的行业规则》，旨在保障留学生权益。该规则为服务新西兰境内留学生制定了准则，设定了指导与照顾的最低标准，适用于所有招收国际留学生的各级院校及中介机构。 [90]
2016年7月1日，新西兰政府正式开始实施《关于留学生指导与照顾的行业规则》，进一步完善了规则内容。 [90]
- 中国
新西兰有共计41所教育机构（包含公立高校、理工学院和私立院校）获得中国教育部的承认并能提供境外学历学位认证。
8所公立高校 [90]
- 奥克兰理工大学（Auckland University of Technology）；
- 林肯大学（Lincoln University）；
- 梅西大学（Massey University）；
- 奥克兰大学（The University of Auckland）；
- 怀卡托大学（The University of Waikato）；
- 坎特伯雷大学（University of Canterbury）
- 奥塔哥大学（University of Otago）；
- 惠灵顿维多利亚大学（Victoria University of Wellington）。
16所理工学院 [90-91]
- 新西兰理工学院（Institute of Technology，Unitec）；
- 国立联合学院（Universal College of Learning ，UCOL），等。
注：2020年，新西兰在《教育（职业教育改革）修正案》中整合了新西兰16所理工学院，并成立国立新西兰理工学院 (New Zealand Institutes of Skills and Technology，NZIST)。 [91-92]
18所私立院校 [90]
- 奥克兰商学院（Auckland Institute of Studies，AIS）；
- 新西兰中医学院（New Zealand College of Chinese Medicine，NZCCM）；
- 媒体设计学院（Media Design School，MDS）；
- 怀特克利夫艺术设计学院（Whitecliffe College of Arts and Design）；
- 新西兰演艺学院（Te Kura Toi Whakaari O Aotearoa: New Zealand Drama School）；
- 新西兰幼儿教育师范学院（Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand Incorporated），等。
