太原學院

新中國成立不久，建立了在職小學教師業餘進修學校、在職中學教師業餘進修學校和職工文化教師業餘進修學校。

1956年3月，為了統一教師進修學校的領導，太原市決定將上述3所業餘進修學校合併，建立太原市教師進修學校。

1958年市政府決定將太原市教師進修學校併入太原師範專科學校，成立師專進修部。

1962年，在中國國民經濟調整時期，太原師專被撤銷，原師專的進修部又恢復為太原市教師進修學校。

1963年，太原市教育幹部訓練班和市教育局教研室劃歸市教師進修學校。

1966年9月，學校更名為太原市革命教育幹部學校。

1978年5月，中共太原市委、市政府決定，並報省備案，在原市教育幹部學校的基礎上建立太原市教育學院。

1983年7月，經省政府正式批准，太原市教育學院正式成立。 ^[3] 

1905年，山西師範學堂在令德堂舊址創建。

1906年，山西師範學堂更名為山西兩級師範學堂。

1912年，學校改稱山西省立太原師範學校。

1913年，又更名為山西省立第一師範學校。

1934年，再次改稱山西省立太原師範學校。

1937年，學校停辦。

1939年，在太原師範原址辦起了省立第一師範學校。

1941年，又改稱為太原師範學校。

1953年，又更名為山西省太原第一師範學校。

1958年，太原第一師範學校和太原第二師範學校(前身為1919年創辦的山西省立國民師範學校)合併，成立太原師範專科學校和附屬師範學校，校址遷至侯家巷。

1961年，太原師專附屬師範學校改名為太原師範學校，在侯家巷獨立辦學。1962年，太原幼兒師範學校(其前身是山西省官立女子師範學堂)撤銷，其幼師班學生併入太原師範學校。

1970年，太原師範和太原二中合併，更名為太原五七學校，校址遷至太原市晉源鎮太原二中。

1975年，太原師範學校恢復，學校遷至太原市內老軍營新校舍。

1978年，太原師範升格為太原師範專科學校。

1979年，太原師專與太原師範分開辦學，師專佔用侯家巷舊校址，太原師範佔用老軍營新校址。 ^[3] 

1985年3月，太原市園林技工學校經省政府批准建立。 ^[3] 

1980年，太原市園林科研所批准成立。 ^[3] 

1984年6月，山西大學太原分校、山西財經學院太原分校、太原工學院太原分校、山西農業大學太原分校合併組建太原大學。

1988年，太原第九中學與太原大學合併，成為太原大學附屬職業中學。

2002年12月，太原市教育學院、太原師範學校、太原市園林技校、太原市園林科研所撤銷原建制併入，實行統一管理。“三校一所”併入後，分別組建了太原大學外語師範學院和太原大學教育學院。

2003年11月，成建制劃歸太原市教育局。 ^[4] 

2011年秋季，太原大學正式搬遷至汾東教育園區。

2013年4月，經國家教育部批准，升格為綜合類普通本科院校，學校更名為太原學院。

2014年9月，太原大學外語師範學院、太原大學教育學院撤銷原建制併入。 ^[1] 

2017年7月5日，太原學院與太原市園林植物研究中心校企合作簽約及授牌儀式在太原市園林植物研究中心會議廳成功舉行。 ^[4] 

2022年，太原學院成為首批山西省應用型本科高校建設單位 ^[1]  。

2023年9月，學院升本十週年之際，接山西省教育廳轉發教育部通知，經教育部普通高等學校本科教育教學評估專家委員會審議，太原學院本科教學工作合格評估結果為“通過”。標誌着學院人才培養質量和辦學水平實現了新跨越，在學院發展史上具有里程碑意義 ^[29]  。

截至2022年8月，學校有教職工1191人，其中自有專任教師732人。專任教師中，具有副高及以上職稱272人，佔37.2%；具有博士、 碩士學位655人，佔89.5%；“雙師雙能型”教師270人，佔36.9%。師資隊伍中享受國務院政府特殊津貼專家1名，省教學名師2名，省級學科帶頭人5名。 ^[1] 

截至2022年8月，學校設有15個教學系（院、部），2個教學中心（公共實驗中心、工程訓練中心）和繼續教育學院，開設本科專業37個。 ^{[1]  [28]} 

截至2019年10月，學院有山西省“1331工程“重點學科建設計劃支持學科1個。 ^[7] 

截至2022年8月，學校有實驗實訓室175個。 ^[1] 

截至2019年10月，學校有中央財政支持高等職業學校專業建設項目1個，國家高職高專教育試點專業1個，省級優勢特色專業建設項目1個，太原市教學改革重點示範專業1個，省級精品共享課程立項認定課程1個，省級精品共享課程立項培育課程1個。學院學生參加全國大學生數學建模比賽，並獲得山西省二等獎一項、三等獎一項；參加華北五省大學生機器人大賽獲得省級二等獎、國家級三等獎；在中國物流促進中心主辦的“百碟 杯”全國大學生物流仿真設計大賽中獲得特等獎、一等獎的優秀成績。 ^[8] 

2007年至2009年學校獲得了省部級以上教學成果獎5項，其中國家級教學成果獎1項。

截至2022年8月，近三年，教師承擔省部級以上課題262項，獲省級教學成果獎5項，獲得授權專利116項。獲教育部協同育人項目立項23項，教育部新農科項目1項。 ^[1] 

晨光下的校園角落(1張)

截至2019年10月，學院已與美國科羅拉多州立大學、加拿大菲莎河谷大學、台灣義守大學等院校正式簽訂合作協議，在學生培養、師資交流、學術科研等方面開展國際合作。 ^[1] 

根據2016年8月學校官網顯示，學院和山西省社會科學院合作成立了太原市三晉文化與旅遊開發研究中心。 ^[14] 

根據2020年學院科技處數據顯示，學院獲得國家社科基金青年項目兩項，山西省重點研發計劃1項，山西省軟科學研究計劃項目3項，同時獲得省部級以上科技獎勵3項。 ^[15] 

《太原學院學報（社會科學版）》創刊於2000年，是由太原學院主管、主辦的社會科學類期刊，雙月刊，每雙月月末出版，主要收錄哲學、政治學、經濟學、文學、法學、藝術學、高等教育學、傳媒研究等方面的學術論文，特別關注社會科學領域的熱點問題。文學方面，該刊特設“兒童文學研究”“外國新興作家研究”“古典文學新發現”“文藝理論新動向”等專欄。藝術方面，該刊刊發“電影研究”“當代藝術研究”以及“流行文化研究“等領域的最新研究成果。該刊還設有“學人治學”“學術札記”“綜述”“社科書評”“山西地方研究”等特色欄目，為社會科學類學術季刊。 ^[16] 

該刊是中國知網、萬方數據全文收錄期刊。 ^[16] 

截至2022年8月，學校館藏紙質圖書164.66萬冊，電子圖書126.27萬冊。 ^[1] 

根據2024年2月學校圖書館官網顯示，圖書館紙質圖書149.06萬餘冊，期刊報紙近千餘種，電子圖書41.27萬餘冊，過刊7萬餘冊，日文圖書2940冊。此外，圖書館還提供中國知網期刊全文數據庫、優秀博碩士論文全文數據庫、重慶維普學術期刊數據庫、重慶維普考試系統、北京萬方期刊數據庫、博看期刊數據庫等14個數據庫。還提供包括超星期刊、worldlib國外文獻整合平台、卓聞數據、Myelibrary外文電子圖書、尚唯學位論文文獻服務系統等20個試用資源。 ^[17] 

釋義：博學：源自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”表明太原學院是一所綜合性本科院校，具有專業的多樣性，倡導師生廣泛學習，學識淵博。

弘毅：源自《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”説明學院作為高等院校，擔負着傳承文明、培養人才、服務社會和科技創新的重大社會責任，倡導較高的價值追求，重視培養學生形成剛毅的性格的責任擔當。力行：源自《書·泰誓中》：“今商王受力行無度，播棄犂老，暱比罪人。”指明應用型本科院校的特徵，強調人才培養中社會實踐的重要性和服務社會成就人生的價值追求。至善：源自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”倡導學院永爭一流的創業精神，在人才培養中德智體美全面發展，激勵師生追求卓越的人格。 ^[18] 

《太原學院校歌》 ^[2]  （內容暫缺）

釋義：1、校徽圖案總體設計為圓形，源自中國印章和地球，具有濃厚傳統文化韻味和國際化視野。

2、中間的飛龍圖案是主圖案，象徵龍城，表示學院屬太原市人民政府主辦，標示院校的地域特性；同時，圖案是TU字母的綜合變體，是太原學院的英文首字母。

3、中間飛龍圖案的龍尾由三部分構成，表示學院由三校整合而成，也象徵厚重的三晉文化特色，同時，視覺上看象翻開的書頁，突出學院悠久的辦學歷史和濃郁的學習、學術氛圍。

4、飛龍圖案中間點綴抽象的“眼睛”，喻學院立足太原，面向全國，放眼世界的胸襟和抱負，服務社會的責任和擔當。

5、整個設計簡潔明快，莊重大氣，體現了學院三晉文化特色、厚重的歷史傳承、辦學的地域特色和博學弘毅，力行至善的育人理念。

6、校徽主體顏色為藍色，但在盛大節日、重要活動及重要材料中可同時使用紅色，以達到更佳的藝術效果。 ^[18] 

學院院旗為中央印有學院徽志和“太原學院”字樣的長方形旗幟，藍色旗面白色文字圖案，長寬比例為3∶2。 ^[18]