天津市天津中學

天津中學始建於2000年，是以天津這座城市名字命名的，是天津市教育兩委直屬國辦重點中學之一、市首批示範高中校。坐落在天津著名的文化教育區、北方文化重要發祥地之一的南開區，毗鄰濱海高科技園區和大學城。天津中學前身是始建於上世紀八十年代初期的天津市外語師範學校。

1980年6月，根據市委領導同志指示，為適應四化建設需要，培養外國語人才，天津市教育局決定將天津市南開區第五十二中學高中改辦為“天津市外國語職業學校”，學制三年，主要培養中等外語水平人才。

1986年12月，市政府決定將外語職業學校改辦為普通師範學校，定名為“天津外語師範學校”，主要培養小學外語師資。一段時間以來，天津外師為我市中小學外語師資隊伍建設與優化作出了重要貢獻。

1992年12月，市政府決定，自1993年1月起，天津外語師範學校由南開區區屬學校劃歸為市教育局直屬師範學校，成為當時我市唯 一一所以培養小學外語師資為目標的市教育局直屬中等專業師範學校，為我市基礎教育領域培養了一大批英語學科教學骨幹和學校拔尖管理人才，特別是師範學校的辦學傳統，使不斷提升品德、學識、才藝等師範職業的基礎素養成為師生的普遍追求。

2000年，為全國示範住宅區——華苑住宅區配套建設一所重點完全中學，天津外師整建制併入新組建的天津中學。此外，一批來自全國各地的教育教學名師先後調入天津中學工作。天津中學成為繼“市五所”之後又一所市教育局直屬的重點完全中學。

天津中學在市教委“三通兩平台”的建設中，搶抓機遇，充分利用信息技術進行教育教學改革。以“e學通”泛在學習平台為基礎的翻轉課堂教學改革、以“雲技術”支撐的綜合素質評價開始實施。翻轉課堂使學生的學習不再是封閉的有限的，而是開放的和拓展的，改變了教學結構和教學路徑，將“先教後學、課後作業”轉變為“先學後教、課內提升”，變被動地聽講為主動地探究。微視頻將課上學和課下學、“一次學”為“反覆學”、“統一學”為“選擇學”進行有機結合，對利用現代信息技術手段努力形成主動學習、自主選擇、合作探究、互助質疑、共同分享的新模式具有現實和長遠的意義，為深化課堂教學改革注入了新的生機與活力。綜合素質評價則以學生成長記錄為突破口，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養、社會實踐五個維度對學生進行全面評價。初步形成了基礎年級學業成績、特色作業的數據庫。內容包括日常行為表現、每次作文、實驗報告、知識總結、文體特長、獲獎情況等。學生成長記錄從信息採集、輸入審核、結果呈現、複議申請形成了基本框架，是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析的重要過程，體現了素質教育的精神。未來學生及家長可以用學籍號登錄學校數據庫隨時查閲，瞭解總體情況。

學校佔地近70畝，建築面積32000m2，有教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、報告廳、圖書館、電子閲覽室、體育館、游泳館、9道400米塑膠跑道環繞的綠茵田徑運動場、籃球場、生態園，教育教學設施屬一 流水平。另有學生髮展指導中心、天文台、機器人和航模小組活動專用教室等。

在天津中學的校園裏，有一面十米長的校訓牆，上面寫着九個金字:"為成功的人生做準備"。這是天津中學的校訓。校訓牆兩邊分別掛着校長、教師和學生關於校訓的解讀釋文:"學生，為成功的人生做準備;教師，為此實現成功的人生……"對面是一塊校訓碑，石壁上用英文刻着21世紀教育委員會主席雅克·德羅爾有名的四句話:"學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。"與校訓呼應。解釋了"成功人生"所需的"準備"。

花園式的校園擁有一 流的智能校園系統，無線安全網絡覆蓋整個校園，全部教室安裝多媒體智能黑板系統，高中基礎年級配有電子班牌，完備的設施保證了現代教育教學活動的順利進行。學校圖書館2014㎡，含有226個座位的學生閲覽室，78個座位的教師閲覽室，藏書62229冊，生均圖書43.24冊，以及能容納380人的階梯報告廳。

學校體育設施先進完備。體育館5901㎡，建有8個室內羽毛球場和8個乒乓球場，8泳道室內游泳館；體育看台924㎡，學校足球場7818㎡，9道400米塑膠跑道環繞着綠茵足球場，同時建有3個室外籃球場（實際面積420㎡/個，共約1470㎡）。學生公寓約9000㎡，食堂可供近800人用餐。

學校建有生態園，佔地4500㎡，分為6大功能區：動物區、智能温室區、大田作物區、組織培養區、葡萄長廊區、果樹區，每個功能區都成為組織學生開展現代農業生產的實踐與研究的平台。組培區配備了全光譜光照培養箱、60升的高壓滅菌鍋，無菌接種箱等先進的技術設備，這些為各年級生物選修課提供了支持，為學生探究現代前沿科學創造了條件。 ^[2] 

學校現有市級骨幹教師七人，包括信息技術中心主任、信息技術高級教師杜雲，歷史特級教師李洋，教科室副主任、語文高級教師孟慶泉，人事室主任、歷史高級教師李莉，生物學科組長、高級教師崔妍，化學學科組長、高級教師趙芸，英語學科組長、高級教師鄧鋭等。

黨委原書記王慧，高級政工師，曾被評為天津市優秀黨務工作者。

王學玲，市政協委員，外語高級教師，曾任天津中學副校長，南開區民進主委、民進市委會常委。

弭金玲，特級教師，生物正高級教師，現任科研室主任。

王曉薇，正高級教師，現任教務處主任、化學正高級教師 ，“天津市五一勞動獎章”獲得者。

邢成凱，德育處原主任，第八批援疆幹部。2016年，被新疆維吾爾自治區黨委政府授予“省市優秀援疆幹部人才”。2017年，被中組部、統戰部、國家發改委、人社部聯合授予“全國對口支援新疆先進個人”。曾任天津一中副校長。

原年級組長陳瑞彬，政治學科高級教師，曾任瑞景中學副校長、黨委書記，現任瑞景中學校長。

閻為國，現任地理學科組長，天津市天文學會理事長、天津市地理學會理事、天津市氣象學會理事、全國氣象科普優秀輔導員、天津師大地理學院職業生涯指導教師。

牛成玉，原為甘肅省天水市教育科學研究所副所長、曾榮獲天津市教育系統優秀教師、南開區第六屆專業技術拔尖人才稱號，天津市教委聘為天津市265工程骨幹教師培訓指導教師,天津師範大學歷史文化學院特聘畢業生指導教師。2010年12月《中國教師報》以一個整版篇幅向全國推介“圈點批註式歷史教學法”。

現任校長王振英主管教學工作、數學高級教師，曾任南開區教育中心副主任、教研室副主任。她和我校教務處李登舉副主任撰文《天津中學：以“動結構”適應新能力》刊發在2018年9月26日的《中國教育報》顯著位置，詳解天津中學適應高中招生考試制度改革的成功舉措。

現任副校長趙雋劼，主管德育、後勤等工作，歷任少先隊大隊輔導員、小學德育主任、市教委校舍管理中心科長，曾獲天津市新長征突擊手稱號。

現任德育處幹部呂燕津，天津市師德先進個人、天津市市級優秀教師。 ^[2] 

2008年，天津市委、市政府授予天津市模範集體稱號。2009年，被教育部授予“全國教育系統先進集體”稱號。2010年，學校榮獲教育部基礎教育課程改革成果二等獎。2014年，《走向實踐育人的綜合實踐活動課程的實施》榮獲全國首屆基礎教育成果二等獎。2015年，“綜合實踐活動育人模式”通過市教委高中特色校評估驗收，成為本市首批高中特色校。2017年，信息中心被天津市總工會授予“工人先鋒號”稱號。2018年，天津市教研年度工作會議暨天津中學高中課程改革現場會成功召開。2019、2020年，蟬聯南開區文明學校稱號。2020年，校團委榮獲“天津市五四紅旗團委”稱號。

學校多角度拓展育人渠道，充分開發與利用校內圖書館、校史館、天文台、生態園，以及校外鄉村社會實踐基地、知名企業等場所，捕捉教育契機、深挖教育資源。課程建設方面, 深挖課堂潛力，提高課堂效率。

學校搭建多種特色實踐教育活動平台，“五節聯動”（體育節、科技節、心育節、讀書節、藝術節）貫穿教育教學始終。厚積科技教育底藴，開設全市領先的航模、機器人課程。

天津中學狠抓教學質量，重視信息技術和外語教學，開發學生自主性學習，學生可選修體育訓練項目，科技藝術社團活動豐富多彩，科技人文講座等課程深受學生歡迎，學生能不斷聆聽窗外的聲音。2002年至 今，學校多年連續包攬天津市參加全國青少年科技創新大賽全部金牌，連續多年獲全國青少年科技創新競賽大獎，部分學生因此獲得保送大學資格，2004年學校獲全國科技教育先進校。連續多年被評為天津市知識產權示範學校。2003年首屆我校招收的外省市畢業生全部考入南開大學等本科院校。中央電視台、中國教育報、新華社、人民網、天津日報、津雲等媒體多次報道我校辦學成績。

學校連續多年斬獲國家級和市區級科技競賽大獎，向高校輸送了一大批科創人才。學校踐行實踐育人理念，形成信息技術應用、自然科學拓展實驗、生產生活技能體驗、人文藝體素質養成四大核心拓展課程板塊，教學水平卓 越突出，在天津中學“學風七要”的引 領下，教學質量穩居南開區前列。

學校先後榮獲全國航空特色學校、科技教育十佳校、天津市航空模型培訓基地、天津市航天特色學校等榮譽。學校與澳大利亞、蘇格蘭以及我國多所學校建立姊妹校關係，國際教育交流活躍。早在2007年，天津中學學生鈕辰琳、丁皖婧、蔡曉宇、莊小琳等同學隨中日政府高中生交流項目第五批短期訪日代表團赴日本交流訪問。莊小琳同學還代表中國學生為日本首相夫人贈送了禮物。2019年，由天津中學五名師生組成的代表團赴日本四日市參加中美日三國垃圾分類研討會，與美日高中生一起共議生態環保策略。 ^[2] 

2022年4月，天津中學團委被共青團中央授予全國五四紅旗團委稱號。 ^[3-4] 

天津中學狠抓教學質量，重視信息技術和外語教學，開發學生自主性學習，學生可選修體育訓練項目，科技藝術社團活動豐富多彩，科技人文講座等課程深受學生歡迎，學生能不斷聆聽窗外的聲音。2002年學校包攬天津市參加全國青少年科技創新大賽全部金牌，2002至2004年連續多年獲全國青少年科技創新競賽大獎，部分學生因此獲得保送大學資格，2004年學校獲全國科技教育先進校。2003年首屆我校招收的外省市畢業生全部考入南開大學等本科院校。中央電視台等媒體多次報道我校辦學成績。

為成功的人生做準備

民主 和諧 進取

在學習和研究的狀態下工作

愛讀書 能質疑 善表達 樂交流 常反思 會遷移 重實踐 ^[2] 

章萍。

2022年3月31日，市教育兩委任命章萍為天津中學黨委書記（試用期一年）。 ^[7] 

王振英。

2022年3月31日，市教育兩委任命王振英為天津中學黨委副書記、校長（試用期一年）。 ^[5] 

首任校長國赫孚，曾任耀華中學副校長。擔任天津中學校長14年，曾獲特級教師、天津市勞動模範、全國優秀教育工作者、享受國務院特貼專家等稱號。天津市十四、十五屆人大代表。天津師大兼職教授、碩士生導師。東北師大兼職教授。教育部中學校長培訓中心特聘教授。國培計劃講師。教育部課程教材專家工作委員會委員。2014年被評為全國課改傑出校長。 ^[2] 

第二任校長陳曉明，曾任耀華中學副校長。享受國務院政府特殊津貼的專家，正高級教師，後調入天津市電教館任館長。他帶領天津中學搶抓教育信息化機遇，率先實現萬兆網絡進校園，打造智慧教育升級版，學校成為了天津市首批30所高考改革種子示範校之一。 ^[2] 

第三任校長孫建昆，曾任耀華中學副校長、天津一中副校級幹部、新疆和田地區二中副校長。高級教師，長期工作在教學一線，歷任天津一中教師(1997年任理科實驗班班主任)、德育處副主任、辦公室主任。1999年，被評為和平區“十佳”優秀班主任。天津市教育系統優秀共產黨員、優秀思想政治工作者。市委組織部授予天津市優秀援疆幹部稱號，新疆維吾爾自治區黨委和政府記二等功、第七批省市優秀援疆幹部人才。市青聯第十到十三屆委員，和平區政協第十二、十三屆委員。現任天津師範大學教育發展基金會理事、天津青聯常委、天津市南開區教育局局長。 ^[6]  現任天津師範大學教育發展基金會理事、天津青聯常委。 ^[8] 

2020年是天津中學建校二十週年。由天津電子出版社出版的《廿年不忘——講述我與天中故事》正式出版發行。該書收錄了2019年以來，天津中學幹部教師、部分優秀校友以及退休老教師的回憶性文章一百餘篇，累計約四十萬字。書中還收錄了展現天津中學二十年發展歷程、驕人的辦學業績的珍貴照片。

全書分為“薪火相傳”、“校訓啓示”、“花季相冊”、“桃李印象”、“燃情歲月”和“雛鷹展翅”六個板塊，其對應主題分別為曾任和現任的領導老師們對校史的回顧，結合親身經歷對校訓的感悟與思考，對校園生活的回憶，對老師諄諄教誨、親切關懷的感念，參與社團活動的收穫以及對母校教育的感恩等內容。

該書承載着師生真情實感和美好祝願。書中一段段對學校、老師的回憶細節對回顧總結天津中學的辦學傳統、辦學經驗，增進師生情誼，更好地迴應人民羣眾對優質教育的需求，都有着非常重要的啓迪作用。

該書首發式於2020年10月7日——天津中學建校二十年校友返校活動當日下午在天津中學舉行。

嗟夫諸生，罔謂一花一木，或可毀傷。前人所遺，後學甘泉，斯可漸成學校之傳統。冠以城市之名者，志其在廣大。顧廿年之前，此處僅為荒野。而今美輪美奐，草已成茵，木亦成梁，師慈生優，志堅信雅。廿年易過，百歲未央。惟願後繼青年之有為者，崇公崇德，愛國愛鄉，宜博宜篤，毋傲毋驕，戒惰戒怠，懷鴻鵠九萬里之志，荷民族復興之任，以期圖強。 ^[2] 

天津市南開區華苑中孚路41號