大学英语六级考试（National College English Test Band 6，简称CET6）是全国大学英语四、六级考试（CET）的一部分 [23]，始于1989年1月 [32]，是由中华人民共和国教育部主办，教育部教育考试院（原教育部考试中心）主持和实施的大规模为教学服务的标准化考试，是全国性的教学考试。 [23-24]
大学英语六级考试最早的雏形是华东石油学院在校内组织的英语水平考试。 [28]1989年1月，第一次六级考试开始举行。 [32]1999年，增加口语考试，口语考试标准为六级成绩在75分及以上。 [33]2005年6月起，六级考试成绩采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单。 [35]2008年12月，六级考试首次试行机考 [38]；2010年12月，试卷由“花卷”取代了“AB卷” [39]；2013年12月起，取消完形填空，加重翻译考查比重 [33]；2016年6月，听力试题作局部调整，新增20%讲座/讲话型听力。 [43]2023年5月起，六级考试口语考试的成绩报告为“优秀、良好、合格”三个级别。 [49]
大学英语六级考试目的是促进中国大学英语教学工作，对中国大学生英语综合运用能力进行科学的测量， [25]其对中国大学英语教学的发展和改革产生了积极的影响。 [23]六级考试包括笔试和口试，考试对象是修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。 [25]笔试的考试时间为每年6月和12月；口试的考试时间为每年5月和11月，报考口试的考生必须先报考当次相应级别的笔试。 [23]考生的六级笔试成绩达到425分及以上，表明其语言能力已达到《大学英语教学指南》中“提高目标”所设定的教学要求。 [51]
- 中文名
- 大学英语六级考试
- 外文名
- National College English Test Band 6 [23]
- 总成绩
- 710分 [35]
- 主办部门
- 教育部 [23]
- 考试级别
- 全国性的教学考试 [23]
- 考试分类
- 六级英语笔试、六级英语口试 [25]
- 考试时间
- 笔试：每年6月和12月；口试：每年5月和11月 [23]
- 创办时间
- 1989年1月 [32]
基本介绍
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大盼邀寒白润学英语六级考试（CET6）是全国大学英语四、六级考试（CET）的一部分，是由中华人民共和国教育部主办，中华人民共和国教育部教育考试院（原教育部考试中心）主持和实施的大规模为教学服务的标准化考樱屑嘱试，是全国性的教捆盼学考试。 [23-24]
大学英语六级考试对象是修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。考试目的是参照《大学英语教学赠符篮指南》(教育部高签誉赠等学校大学外语教学指导委员会2015年制定)设定的教学目标对中国大学生英语综合运用能力进行科学的测量，同时也为用人单位了解中国大学生英语水平提供参照依据。 [25]
大学英语六级考试包括：六级英语笔试（College English Test Band6，简称CET6）及六级英语肯嘱悼悼口试（CET-SpokenEnglish Test Band6，简称CET-SET6）。 [25]CET同时设有非英语考试科谅堡目，六级还包括：日语六级(CJT6)、俄语六级(CRT6)、德语六级(PHD6)，每年6月开考一次，均为笔试考核，无口试考核。 [23]
历史沿革
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前期筹备
大学英语六级考试的最早雏形是华东石油学院（后更名为中国石油大学）校内组织的英语水平考试（English proficiency test）。 [28]1978年，全国外语教育座谈纪要指出英语在高校教学中具有重要地位，1980年，华东石油学院开始在全校范围内开展英语水平考试，老师学生都需要参加，以检验自身的英语水平。 [28-29]
1984年，教育部在石油学院组织了一次英语教学研讨会，当时该校内部正在举办外语水平考试，与会者参观了这场考试，一致赞赏，并建议在全国各高校推广。于是，90多所高校积极响应。 [29]
1986年8月，大学英语四、六级标准考试设计组在兰州大学召开了第三次会议，会上修改并确定了“大学英语考试大纲（四级使用）”，研究了1987年试行大学英语四级标准考试实施方案。 [31]
开始实施
1987年，第一次四级考试正式开始举行； [30]1989年1月，第一次六级考试开始举行。 [32]
从1990年起，为了保证作文考试的时间，考试试卷分成两部分。客观题部分为试卷一，作文题部分为试卷二。到达规定时间，收掉试卷一，考生必须把最后30分钟时间用于写作文。执行这一制度后，全国高校普遍重视了作文教学，作文分均值从4分左右提高到8分多(满分为15分)。 [67]
从1999年起，大学英语六级考试开始实施口语考试， [60]口语考试标准为六级成绩在75分及以上。 [33]它标志着这项考试进入了一个相对完善的新阶段：可以对考生的听、说、读、写能力进行全面的鉴定。 [67]
2003年，大学英语四六级考试已经发展到近900万考生。 [32]
首次改革
2004年3月，教育部正式启动了大学英语四、六级考试改革项目。 [34]在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，并于2005年2月制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。 [35]
2005年6月起，四六级考试（试点）实施改革方案。此次改革重要举措一是计分体制和成绩报道方式。考试成绩采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。二是在考试内容和形式上，加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35％，其中听力对话占15％，听力短文占20％。三是在考务管理方面教育部考试中心启用新的六级考试（试点）报名和考务管理系统。 [35]
2006年，180所院校试行该次改革方案 [36]；6月份开始，试行新的六级考试。 [35]同年12月，大学英语六级考试只面向在校考生，社会考生不再许可报考。 [37]2007年，该次改革方案全面推开。 [35]
2007年1月，教育部出台《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，提出英语六级考试等计划在网上进行，逐步实现大学英语和网络教育全国统考课程的网上考试。2008年12月，大学英语六级考试首次试行机考。首次机考试点分布于全国50多所高校。 [38]
试卷调整
2010年12月，大学英语六级考试“花卷”首次取代了“AB卷”。考生拿到的试卷内容相同，但题目和选项顺序都被打乱了，这意味着作弊难度会增大。同时六级考试内容涉及到facebook、高校排名以及人口老龄化等时事、生活等相关内容。 [39]
2012年12月，大学英语六级考试首次采用“一场多卷”的模式（或称“多题多卷”） [40-41]，就是在同一个考场里同时使用多套试卷，这跟采用改变试题顺序来实现“一题多卷”的考试有本质上的不同。 [41]考试时，试卷类型通过试题册背面的条形码粘贴条区分。其中，在试卷背面增加了“敬告考生”、准考证号填写栏、姓名填写栏以及条形码粘贴等多项内容。每个考场有多少种试卷，每种试卷有多少套，均无人知晓，不同试卷只能靠条形码区分，这加大了作弊的难度。同年颁布的《国家教育对考试违规处理办法》规定，考生在六级考试中的违规事实将被记入诚信档案。 [40]考试结束后，所有试卷将实行计算机阅卷，通过扫描条形码来识别试卷类型。每套试题都经过了出题专家组论证，题目难度相等。考试的时长、题目顺序设置、题目总量都不会有任何变化。 [41]
再次改革
2013年12月起，大学英语六级考试的试卷结构和测试题型进行局部调整 [42]，取消完形填空，加重翻译考查比重， [33]同时，成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：听力、阅读、翻译和写作。新题型的调整为：（1）单词及词组听写，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍；（2）长篇阅读，原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题；（3）翻译，原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。六级长度为180-200个汉字。 [42]
六级改革后的结构2016年6月，大学英语六级考试的听力试题作局部调整，新增20%讲座/讲话型听力。 [43]听力试题取消了短对话，取消了短文听写，听力篇章由原来的3篇调整为2篇，新增3篇讲座/讲话。同时，口语考试（CET-SET）分设四级和六级两个级别，即“全国大学英语四级口语考试（CET-SET4）”和“全国大学英语六级口语考试（CET-SET6）”。原CET-SET设定为CET-SET6。 [44]
2016年11月起，大学英语六级口试笔试分开考，口试不需要笔试过一定分数线才能报考，完成当次的六级笔试报考就能报考口语考试（非必考）。 [45]同年12月开始，CET成绩报告单将包含笔试成绩和口试成绩。考生取得笔试和口试其中一项有效成绩，均发放成绩报告单，不再单独颁发口语考试成绩报告单。 [46]
疫情影响
2020年2月，教育部考试中心发布公告称，为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相关通知要求，自即日起在全国范围内推迟原定于3月开始的2020年上半年全国大学英语四六级考试（CET）、全国大学英语四六级口语考试（CET-SET）网上报名工作。 [47]同年5月29日，教育部考试中心发布公告，全国大学英语四六级考试延期并分两次举行，其中六级考试日期为9月19日。 [48]
2022年5月19日，上海教育考试院称，鉴于上海市新冠肺炎疫情防控最新情况，为确保广大考生和涉考工作人员身体健康，上海市原定于6月11日举行的全国大学英语六级考试（CET）延期至9月17日举行。 [26]
2022年11月28日，北京市教育考试院称，结合北京当前疫情防控工作实际，决定延期举行原定于12月10日举行的北京地区2022年下半年全国大学英语六级考试(笔试)。延期考试时间及实施细则根据教育部教育考试院部署另行安排。 [27]
持续改进
自2023年5月考次起，大学英语六级考试口语的成绩报告为“优秀、良好、合格”三个级别。“优秀”与原来成绩报告中A+和A对应；“良好”与B+和B对应；“合格”与C+和C对应。 [49]
全国大学英语六级考试成绩报告单2023年下半年，大学英语六级考试首次启用“手机验证码登录报名平台”与“身份证实名验证”双重安全检测功能。 [6]截至同年，全国大学英语四六级考试的单次报名人数已经突破1000万，成为考试人数最多的国家级考试之一，而且报考人数仍呈现上升趋势。 [66]
2024年上半年，大学英语六级考试笔试时长为145分钟。 [5]
组织机构
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机构设置
全国大学英语四、六级考试委员会由教育部教育考试院（原教育部考试中心）任命成立， 共设主任委员一名、顾问委员三名、副主任委员三名、委员若干名。成员分别为教育部考试中心相关负责人、部分省级教育考试承办机构负责人及来自上海交通大学、中国人民大学、清华大学、北京理工大学、河北科技大学、复旦大学、南京大学、东南大学、浙江大学、武汉大学、黑龙江大学、华中科技大学、广东外语外贸大学、重庆大学、四川大学、西安交通大学、兰州大学等国内重点大学的公共外语教学专家。 [59]
机构职责
全国大学英语四、六级考试委员会的主要职责是根据《大学英语教学指南》，运用国内外语言测试的先进技术，确保大学英语四、六级考试的试题质量，保证考试的科学性、公平性和公正性。全国大学英语四、六级考试委员会办公室为常设办事机构，设置在上海交通大学。 [59]
报名规定
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报考资格
- CET6笔试报考资格
CET6笔试报考资格为全日制普通高等院校本科、专科在校生，全日制成人高等院校本科、专科在校生，在籍研究生。修完大学英语六级课程且英语四级成绩达到425分及以上的学生可报考英语六级。报考日、德、俄语六级考生，对其相应语种四级成绩不做要求。 [7]同时，报考笔试各科目须符合考生所在学校规定的报考资格。 [8]
不同高校的报名资格要求有所差异。据教育部教育考试院与当地教育招生考试院的相关工作安排，各高校的教务部门自行公布有关考试报名工作的通知。 [9] [12-13]
- CET6口试报考资格
（1）报考口试各科目，须完成当次对应级别笔试科目的报考及缴费。例如，报考2024年下半年CET-SET6，须完成2024年下半年CET6的报考及缴费。 [8]
（2）考生学籍所在省份及学校规定的其他资格。 [7]
报名时间
大学英语六级考试报名时间一般为3月（上半年） [15] [17]及9月（下半年） [14] [16]，各省教育考试局官网根据实际情况公布具体工作安排。 [14] [20]
CET6口试采用全国统一网上报名方式，报名一般在考前一个月进行。 [7]
考试 | 报名时间 |
|---|---|
2024下半年 | 2024年9月 [14] |
2024上半年 | 2024年3月 [15] |
2023下半年 | 2023年9月 [16] |
2023上半年 | 2023年3月 [17] |
2022下半年 | 2022年9月 [18] |
2022上半年 | 2022年3月 [19] |
报名流程
大学英语六级考试报名采用网上报名的方式，考生按所在学校规定时间登陆CET全国网上报名系统，完成资格审核、笔试报名缴费及口试报名缴费。 [14-15]CET6（含口语CET-SET6）网上报名流程为： [8]
- 1.考生登录报名网站点击“进入报名”按钮后进行登录，如首次登录请先进行注册。
- 2.登录成功后，考生进行资格验证。
- 3.考生确认个人、学籍及可报科目信息无误后，点击确认进入到科目报考阶段。如对以上信息有异议，请联系学校有关部门。
- 4.考生进行笔试科目的报考与缴费，笔试科目考点为考生所在学校，无须选择。
- 5.完成笔试科目报考后，考生可以进行口试科目的报考，缴费时需先支付完成笔试科目，再支付口试科目。
- 6.考生确认自己所选科目后，须在24小时之内完成缴费，否则报考失效。
- 7.报考完成后，考生可返回查看报考情况。
- 8.请报考口语考试的考生按各省级承办机构通知时间登录网站打印准考证。
- 9.请报考笔试考生按规定时间登录网站打印准考证或按学校要求领取准考证。 [8]
资格验证
- 资格验证无法通过
（1）检查姓名、证件类型、证件号码是否正确。
（2）确保正确后仍无法验证通过，可联系所在学校的相关部门。 [8]
- 个人信息、学籍信息及报考科目不正确
学籍验证通过后，如发现照片、院系、所属学校等信息不正确时，可联系所在学校的相关部门进行更改。 [8]
支付费用
- 支付方式
考生在规定时间内登录报名网站完成进行网上缴费等操作。报名网站支持支付宝、中银智慧付、招行一网通三种支付方式。 [21]
- 费用标准
笔试考试费：各地差异明显，但基本是以省级行政地域为区分进行收费（个别地区出现同一地区不同高校收费不一的状况），收费普遍稳定于30元左右。其中，安徽等地报名费用均在20元以下，多数南方地区（如贵州、江苏、四川）报名费用30元左右 [30]，北京笔试六级考试费用为17元/人。上海六级考试费为每人每科次25元。 [9-10]西藏为报名费为40元/人，六级笔试听力费80元/人。 [11]
口试考试费：为50元/人（不分级别，全国统一收费），除另有规定外，成功缴费后不退费。 [22]
- 退费
笔试：如因疫情、极端天气等不可抗力因素导致考试无法正常组织，则按照支付原路退还考试费用。如因非考生原因造成考生无法正常参加考试或答卷无法正常评阅，经考点、省级承办机构、教育部教育考试院确认情况属实后，则退还当次考试费用。考生须配合考点、省级承办机构、教育部教育考试院完成退费手续，退费在考试成绩发布后统一完成。 [21]
口试：如因疫情、极端天气等不可抗力因素导致考试无法正常组织，则按照支付原路退还当次考试费用。考试期间考试系统出现问题，经考场系统管理员和监考员确认本场不能排除系统故障，且考生同意，将其安排至当次考试其他场次中进行考试；如考生不同意，则退还当次考试费用；由于系统故障，导致考生无法参加当次考试的各场考试，将退还当次考试费用；考生数据因故无法进行评卷，则退还考生当次考试费用；退费在考试完成后统一完成，按照支付原路退。出现的退费情况，考点须登记考生准考证号、姓名及退费原因，考生须签字确认。 [22]
考试规定
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考试时间
- 笔试
大学英语六级笔试每年开考两次，分别于6月和12月举行，具体考试时间全国大学英语四、六级考试中心将会在每年年初另行通知。 [2]6月开考英语及非英语所有科目，12月仅开考英语科目。各语种六级考试时间为下午。 [50]
- 口试
大学英语六级考试口试每年开考两次，为每年5月和11月。 [50]
年份 | 上半年次 | 下半年次 | ||
笔试 | 口试 | 笔试 | 口试 | |
2024年 | 2024年6月15日 | 5月19日 [15] | 2024年12月14日 | 11月24日 [14] |
2023年 | 2023年6月17日 | 5月21日 [17] | 2023年12月16日 | 11月19日 [16] |
2022年 | 2022年6月11日 | 5月22日 [19] | 2022年12月10日 | 11月20日 [3] |
考试形式
大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 [52]
大学英语六级口试采用计算机化考试形式。模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采用文字或画面提示(图画、图表、照片等)。考生由计算机系统随机编排为两人一组。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。考试分为三个部分，考试总时间约18分钟 。 [51]
考核内容
- 六级笔试
大学英语六级笔试主要考核四个部分：写作、听力理解、阅读理解、翻译。各部分测试内容、题型和所占分值比例等具体为： [51] [55]
试卷结构 | 测试内容 | 测试题型 | 题目数量 | 分值比例 |
|---|---|---|---|---|
写作 | 写作 | 短文写作 | 1 | 15% |
听力理解 | 长对话 | 选择题（单选题） | 8 | 8% |
听力篇章 | 选择题（单选题） | 7 | 7% | |
讲话/报道/讲座 | 选择题（单选题） | 10 | 20% | |
阅读理解 | 词汇理解 | 选词填空 | 10 | 5% |
长篇阅读 | 匹配 | 10 | 10% | |
仔细阅读 | 选择题（选择题） | 10 | 20% | |
翻译 | 汉译英 | 段落翻译 | 1 | 15% |
总计 | 57 | 100% | ||
参考资料： [1] [51] | ||||
- 六级口试
大学英语六级口试主要考核三个部分：自我介绍和问答、陈述和讨论、问答。 [54]
考核要求
考核部分 | 考核要求 | 考核技能 |
|---|---|---|
听力理解 | 要求考生能听懂就熟悉话题展开的多话轮英语会话；能听懂语速中等、题材熟悉、篇幅较长的英语广播;能听懂语速中等、题材熟悉的讲话、报道和内容浅显的学术讲座；能较好地运用听力策略帮助理解；听力材料的语速为每分钟140-160词 | A.理解明示的信息 01 理解主旨大意 02 听懂重要信息或特定的细节 03 理解说话人明确表达的观点、态度等 B.理解隐含的信息 04 推论隐含的意义 05 判断话语的交际功能 06 推断说话人的观点、态度等 C.运用语言特征理解听力材料 07 辨别语音特征(如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语调等) 08 理解句间关系(如因果、比较、条件等) D.运用听力策略 09 运用合适的听力策略帮助理解 |
阅读理解 | 要求考生能读懂一般性题材的英语报刊文章和其他英语材料；能阅读题材较熟悉的学术文章；能较好地运用阅读策略帮助理解；仔细阅读速度达到每分钟90词；快速阅读速度达到每分钟120词 | A.理解明示的信息 01 理解主旨大意 02 理解细节信息 03 理解作者明确表达的观点、态度等 B.理解隐含的信息 04 概括主旨大意 05 推论隐含的意义 06 判断作者的观点、态度等 C.运用语言特征理解文章 07 根据上下文猜测词和短语的意思 08 理解句间关系（如因果、比较、条件等） 09 运用词汇及语法衔接手段理解篇章各部分之间的关系 D.运用阅读策略 10 运用合适的阅读策略帮助理解 |
写作 | 要求考生能用英语就一般性的主题发表个人观点；能描述图表和图画；能根据提纲、图表或图画等提示信息作较为深入的讨论、解释和说明。观点明确，结构清晰完整，用词贴切，语言表达流畅，语意连贯，能较好地运用写作策略，能在半小时内写出不少于150词的短文 | A.思想表达 01 表达中心思想 02 表达重要或特定的信息 03 表达观点、态度等 B.篇章组织 04 围绕所给的题目叙述、议论或描述，重点突出 05 连贯地组句成段，组段成篇 C.语言运用 06 运用恰当的词汇 07 运用正确的语法 08 运用合适的句子结构 09 使用正确的标点符号 10 运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等） D.运用写作策略 11 运用合适的写作策略帮助表达 |
翻译 | 要求考生能将题材熟悉、语言难度中等的汉语段落译成英语；段落的内容涉及中国的文化、历史及社会发展。译文基本准确地表达原文的意思，语言流畅，句式运用恰当，用词贴切，能较好地运用翻译策略，能在半小时内将长度为180-200个汉字的段落译成英语 | A.将句子层面的汉语信息转换成英语 01 用合适的英语词汇准确表达汉语词汇的意思 02 用符合英语规范和表达习惯的句型准确表达汉语句子的含义 B.将语篇层面的汉语信息转换成英语 03 用英语准确、完整地表达汉语段落的信息 04 译文结构清晰，语篇连贯，语言通顺 C.运用翻译策略 05 运用合适的翻译策略帮助表达 |
口头表达 | 要求考生能用英语就一般性话题进行比较深入的多话轮交谈；能陈述事实、理由和描述事件、现象等；能表达个人意见、情感、观点等；能在对话中进行争辩、解释、比较、论证等。语言表达结构清晰，观点明确，语音、语调和语法正确，能较好地运用口头表达与交流的策略 | A.口头阐述 01 陈述事实、理由、观点等 02 描述人物、事件、现象等 B.口头互动 03 交换意见、交流情感和观点等 04 争辩、解释、比较、论证等 C.运用口头交际策略 05 运用合适的口头表达与交流的策略帮助表达 |
参考资料： [51] | ||
考试过程
- 六级笔试
时间 | 过程 |
|---|---|
下午15:00-17:25（145分钟） | |
14:30-15:00 | 考生入场（六级考试15:00开考，开考后，禁止迟到考生入场，考生注意时间） |
14:40-15:00 | 试音时间，调试好收音机的频率 |
15:00-15:10 | 分发答题卡1、2及试题册（听力之前试题册不允许翻阅） |
15:10-15:40 | 写作部分，作文题目在试题册背面 |
9:40—10:05 | 听力部分 |
16:10-16:15 | 收答题卡1(期间不允许答题) |
16:15-17:25 | 作答其他部分 |
17:25 | 全部考试结束，收答题卡2及试题册 |
参考资料： [53] 注：具体流程参考当考次各招生单位通知 | |
- 六级口试
任务 | 任务名称 | 考试过程 | 答题时间 |
第一部分 | 自我介绍和问答 | 先由考生自我介绍，然后回答考官提问。考试时间约2分钟 | 考试时间约2分钟 |
第二部分 | 陈述和讨论 | 考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述：两位考生就指定的话题讨论。考试时间约8分钟。 | 考试时间约8分钟 |
第三部分 | 问答 | 考生回答考官的一个问题考试时间约1分钟。 | 考试时间约1分钟 |
参考资料： [51] | |||
考试成绩
播报编辑
大学英语六级笔试的原始总分经过等值处理后参照总分常模转换成常模正态分，均值为500，标准差为70，报道总分在 220分至710分之间。考生的六级笔试成绩达到425分及以上，表明其语言能力已达到《大学英语教学指南》中“提高目标”所设定的教学要求。 [51]
分数说明
- 报道分数计算及构成
大学英语六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。六级考试报道总分为710分，计算公式为： [56]
公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 [56]
六级考试单项成绩有四个部分：听力、阅读、翻译和写作，各单项报道分之和等于报道总分。满分及占比如下： [56]
考核内容 | 占比 | 满分 |
|---|---|---|
听力 | 35% | 249分 |
阅读 | 35% | 249分 |
翻译和写作 | 30% | 212分 |
参考资料： [56] | ||
- 报道分数的常模百分位
听力 （35%，满分249） | 阅读 （35%，满分249） | 翻译和写作 （30%，满分212） | 总分 （满分710） | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) |
100 | 2 | 100 | 85 | 1 | 330 | 1 | |
110 | 5 | 110 | 1 | 93 | 3 | 350 | 2 |
120 | 9 | 120 | 2 | 101 | 6 | 370 | 4 |
130 | 13 | 130 | 3 | 109 | 14 | 390 | 6 |
140 | 19 | 140 | 5 | 117 | 24 | 410 | 10 |
150 | 26 | 150 | 9 | 125 | 38 | 430 | 16 |
160 | 37 | 160 | 14 | 133 | 51 | 450 | 23 |
170 | 47 | 170 | 22 | 141 | 66 | 470 | 33 |
180 | 59 | 180 | 28 | 149 | 79 | 490 | 42 |
190 | 69 | 190 | 40 | 157 | 88 | 510 | 53 |
200 | 78 | 200 | 54 | 165 | 93 | 530 | 66 |
210 | 86 | 210 | 69 | 173 | 97 | 550 | 76 |
220 | 92 | 220 | 83 | 181 | 99 | 570 | 84 |
230 | 97 | 230 | 93 | - | - | 590 | 90 |
240 | 99 | 240 | 98 | - | - | 610 | 95 |
- | - | - | - | - | - | 630 | 98 |
[56]- | - | - | - | - | - | 650 | 99 |
评分标准
- 作文评分
六级考试的作文评分采用总体印象评分方式。作文满分为15分，分为五个档次：14分档(13-15 分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。各档次描述如下： [51]
档次 | 档次描述 |
|---|---|
14分档 | 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错 |
11分档 | 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误 |
8分档 | 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误 |
5分档 | 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差，有较多的严重语言错误 |
2分档 | 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误 [51] |
- 翻译评分
六级考试的翻译评分采用总体印象评分方式。翻译满分为15分，分为五个档次:14 分档(13-15 分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。各档次描述如下： [51]
档次 | 档次描述 |
|---|---|
14分档 | 译文准确表达了原文的意思。译文流畅，结构清晰，用词贴切，基本无语言错误，仅有个别小错 |
11分档 | 译文基本表达了原文的意思。结构较清晰，语言通顺，但有少量语言错误 |
8分档 | 译文勉强表达了原文的意思。译文勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误 |
5分档 | 译文仅表达了小部分原文的意思。译文连贯性差，有相当多的严重语言错误 |
2分档 | 除个别词语或句子，译文基本没有表达原文的意思 [51] |
- 口语考试评分
六级口语考试全部采用人工评分，总分为15分。 [51]
每次评分时，参照各项评分标准描述分别确定当次六级口试各等级的标准样本。评分员经过培训后参照标准样本对考生的答题表现进行评分。评分基于三项标准：准确性和范围、话语长短和连贯性、灵活性和适切性，每个单项满分为５分。评分标准描述如下： [51]
分数 | 准确性和范围 | 话语长短和连贯性 | 灵活性和适切性 |
|---|---|---|---|
5分 | 语法和词汇基本正确 表达过程中词汇丰富，语法结构较为复杂 发音较好，但允许有 一 些不 影响理解的母语口音 | 能进行较长时间的发言，语言连贯，组织思想和搜寻词语时偶尔出现停顿，但不影响交际 | 能自如地应对不同场景和话题 能积极地参与讨论 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应 |
4分 | 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 表达过程中词汇较丰富，发音尚可 | 能进行较连贯的 发 言，但多数发言较简短 组织思想和搜寻词语时频繁 出现停顿，有时会影响交际 | 能较自如地应对不同场景和话题 能较积极地参与讨论 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 |
3分 | 语法和词汇有错误，且有时会影响交际 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 发音有缺陷，有时会影响交际 | 发言简短 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间且影响交际的停顿，但能基本完成交际任务 | 不能积极参与讨论 有时不能适应话题或内容的转换 |
2分 | 语法和词汇有相当多的错误，以致交际时常中断 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而严重影响交际 发音较差 | 发言简短且毫无连贯性，基本不能进行交际 | 不能参与讨论 |
1分 | 不描述 | 不描述 | 不描述 [51] |
口试成绩等级
六级口语考试成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 [57]
等级 | 等级描述 |
|---|---|
优秀 | 能用英语就一般性话题进行深入的交谈 能清晰、流利地表达个人意见、情感、观点等 能详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等 |
良好 | 能用英语就一般性话题进行较深入的交谈 能较清晰、较连贯地表达个人意见、情感、观点等 能较详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等 |
合格 | 能用英语就一般性话题进行简单的交谈 能基本表达个人意见、情感、观点等 能简单地陈述事实、理由和描述事件、现象等 |
不合格 | 尚不具备基本的英语口头交际能力 [57] |
成绩发布
- 考试（含口语）成绩于考试结束后60个工作日发布，具体发布的时间和方式以全国大学英语四、六级考试网站发布的公告为准。笔试出现缺考、违规及总成绩低于220分情况时，总成绩则报道为0分。 [8]
- 成绩报告单同时报道同次口试和笔试成绩，考生在同一考次获得CET笔试成绩在220分及以上或口试成绩在合格及以上，将对其发放成绩报告单。口试成绩不合格仅在当次考试成绩发布时可查询，成绩报告单上不报道。 [57]
成绩查询
- 在成绩发布10个工作日后，考生登录中国教育考试网免费查看并下载电子成绩报告单，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。 [8]
- 成绩报告单领取：考生在报名期间或成绩发布后规定时间内登录中国教育考试网，自助选择是否需要纸质成绩报告单。选择纸质的考生，应按考点规定时间及地点免费领取，超过半年未领取的，视为自动放弃，不再补发。 [8]
成绩核查
考生如对考试成绩有疑问，可在成绩公布后1个月内向全国大学英语四、六级考试委员会办公室提出复查申请，逾期不予受理。具体操作可登录中国教育考试网查询。 [4]考生可申请核查当次笔试考试分数是否有错加或漏加的情况，评分标准的执行情况不属核查范围。 [58]
社会影响
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大学英语六级考试对中国大学英语教学水平的提高起到了重要的推动作用。试后考委会向全国高校报道考试成绩，内容包括各校及全国整卷的平均分和试卷各部分的平均分和标准差、以及各分数段考生人数等。这些信息成为各级教学行政部门和学校对英语课程进行指导的工具，学校应充分利用每次考试所提供的大量数据，改进教学。 [65]
大学英语六级考试已受到国际权威语言测试机构的充分肯定 [65]，也得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。本是衡量大学教学水平和学生英语能力的教学评价性考试，在许多事业单位甚至国家公务员考试的工作岗位要求中，都明确规定要通过英语四六级考试。 [64]
重要事件
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2013年，“高校英语四六级与学位证书脱钩”的话题进行了一次大讨论，当时已有不少高校将四六级与学位证书颁发进行了脱钩。2023年，西安交通大学因取消四六级学位证挂钩引关注。另一方面，仍有部分高校英语四六级与学位证书的颁发挂钩。2023年9月，中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文在接受澎湃新闻采访时指出，原则上，高校有自主权来决定英语四六级与学位挂钩还是脱钩，不管高校选择的是脱钩还是挂钩，都应给予尊重。 [60]
社会评价
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从历史角度看，大学英语四、六级考试的诞生和实施，体现了社会和各高校对大学英语课程的重视，对于推动中国英语教学和提高大学生英语水平，无疑起到了历史性贡献。可以这样说，如果没有当初的大学英语四、六级考试，就没有今天的大学英语和大学英语教师的地位。在国家实施“双一流”建设和“一带一路”建设的背景下，大学英语四、六级考试也必须与时俱进。既然作为一种全国性教学水平考试，她已失去了存在的合理性，那么如果还想保留这个品牌，我们完全可以通过考试性质的变化，让大学英语四、六级考试向学术性(如托福)和职场性(如托业)的社会化考试方向进行转型，为培养具有专业领域内国际交流能力的人才服务。大学英语四、六级考试只有转变为专门用途英语社会化考试，才能获得新生，并促进大学英语教学的定位转移和健康发展。这也是我国英语教学界和语言测试专家后30年所面临的紧迫任务。（复旦大学外文学院教授、全国学术英语教学研究会会长蔡基刚 评） [61-62]
以前，很多大学把四六级作为毕业获得本科文凭的必要条件，在这种“一刀切”的做法下，很多学生将大部分时间放在四六级的备考上。尤其有不少英语基础差的同学，多次努力也无法达到四级的成绩要求。在“拿不到学位证”的压力下，就可能想到作弊、替考等“歪招”，这种应试风气也影响了正常的专业英语教学。另外，一些专业对外语的要求并不高，工作后的应用场合也很少，是否有必要让学生在本科四年花大量精力去通过英语等级考试，也要打一个问号。（浙江大学科举学与考试研究中心主任、文科资深教授刘海峰 评） [63]
