大學生就業與創業指導

《21世紀大學生職業發展教育：大學生就業與創業指導》特色：一是實用性強。教材的編者都是具有豐富就業指導實踐經驗的教師，在教材編寫過程中融入了大量親歷案例；二是以“任務驅動”設計教學內容。圍繞“任務”展開教學，發揮學生的主體作用，體現了“學做一體化”的教學理念。學生在完成任務的過程中，既可以看清當前的就業形勢及面臨的問題，還能提高分析問題和解決問題的能力、語言表達能力等，提升自身綜合素質。三是緊密結合學生的專業特點，引導學生正確看待和應對時代引發的職業變化，以及結合自身情況把職業生涯規劃的專業性要求與中國就業市場的特點、大學生職業生涯規劃的現狀緊密結合起來。

前言

項目一：準備起飛——規劃職業生涯

任務一：分析就業形勢

子任務一：填寫大學生就業現狀調查報告

一、目前我國勞動力市場的真實情況

一、產業、行業的發展形勢

三、正確認識“用工荒”和“就業難”現狀

四、設計調查問卷

五、調查報告寫作指導

子任務二：制定職業環境分析表

一、職業環境分析

二、SWOT分析法簡介

三、高職高專就業與創業政策點讀

四、“十二五”規劃給大學生就業帶來的機遇與挑戰

任務二：分析職業技能需求

子任務一：搜索職業信息

一、瞭解職業信息的意義

二、搜索職業信息的內容和方法

三、職業生涯人物訪談

子任務二：制定職業技能分析表

一、技能的內涵及其分類

一、不同崗位的職業資格規範與鑑定

任務三：分析職業素質

子任務：填寫個人職業素質評估表

一、職業素質的內涵和主要特徵

二、職業素質的分類

三、分析職業素質的方法

任務四：確定職業發展目標

子任務一：填寫決策平衡單

一、職業目標的意義

二、決策平衡單簡介

子任務二：制定實現目標的行動計劃

一、設定目標的原則

二、制定行動計劃

三、實施行動計劃的關鍵點

任務五：規劃職業生涯

子任務一：樹立規劃職業生涯的意識

一、為什麼要進行職業生涯規劃

二、相關的幾個概念

三、職業生涯規劃的流程

四、制定職業生涯規劃的原則

五、高職生職業生涯規劃的特點

六、進行職業生涯規劃時要處理的幾個關鍵點

子任務二：編制職業生涯規劃書

一、職業生涯規劃書的格式

二、職業生涯規劃書的基本要求

三、職業生涯規劃書案例賞析

項目二：主動出擊——求職進行時

任務六：準備求職

子任務一：樹立健康的求職心態

一、心態與態度

二、大學生應秉持的良好的求職心態

子任務二：填寫求職信息記錄單和分析單

一、求職信息的內涵

……

項目三：登高望遠——嘗試創業

附錄一：《國務院關於進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》

附錄二：《職業資格證書制度暫行辦法》

附錄三：勞動部、人事部頒發《職業資格證書規定》1

後記