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大學生學習指南
鎖定
《大學生學習指南》是高等學校通識課程系列教材之一。 全書共十二章，包括：緒論；學習的自我管理；學習的一般方法；認知發展與學習；大學生的學習風格；動機、情緒與學習；自我的發展與學習；社會交往與學習；學習資源利用；創造力與研究性學習；大學生生涯規劃；大學生學習中的熱點問題等。目的是幫助學生理解學習基本原理，掌握學習的方法、技巧。全書各章安排了學習案例分析，有的章節還穿插了學習自我評價材料，並配有強調實踐的活動作業，具有較強的可操作性。 《大學生學習指南》適合高校開設跨專業的通識課程採用，也可作為青年的自我修養讀物，對於指導青年的健康成長和發展有積極的作用。
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圖書目錄
第一章 緒論
第一節 大學與學習
一、大學的意義
二、適應大學學習生活
第二節 學會學習
一、什麼是學習
二、信息社會中學習觀念的變化
三、學會學習
本章小結
活動作業
推薦讀物
第二章 學習的自我管理
第一節 制定有效的學習計劃
一、為什麼制定學習計劃
二、怎樣制定學習計劃
第二節 時間管理
一、時間管理的起點是理清時間消費的現狀
二、時間計劃表的作用
三、制定計劃表
四、關於時間管理的建議
第三節 大學生的科研活動
一、大學生進行科研活動的意義
二、怎樣進行科學研究
三、論文寫作
本章小結
活動作業
推薦讀物
第三章 學習的一般方法
第一節 自學的方法
一、大學生怎樣自學
二、自學過程中應該注意的問題
第二節 課堂學習
一、怎樣提高課堂學習的效率
二、具體的課堂學習方法
第三節 複習的方法
一、記憶和遺忘
二、複習是記憶之母
三、複習的方法
四、複習內容的安排
五、複習時間的選擇
第四節 如何面對考試
一、考試心理
二、提高考試成績的策略
三、考試技巧
第五節 如何學習外語
一、外語學習的基本準則
二、學會“管理”自己的外語學習
本章小結
活動作業
推薦讀物
第四章 認知發展與學習
第一節 大學生智力發展的特點
一、大學生觀察力發展的特點
二、大學生記憶力發展的特點
三、大學生想像力發展的特點
四、大學生思維能力發展的特點
第二節 智力理論和大學生的智力開發
一、多元智力理論
二、成功智力理論
三、大學生智力開發的主要途徑
第三節 大學生思維能力訓練
一、大學生思維能力訓練的構成
二、大學生思維能力訓練的途徑
三、大學生思維能力訓練的具體方法
本章小結
活動作業
推薦讀物
第五章 大學生的學習風格
第一節 學習過程與特點
一、學習過程
二、學習遷移
三、興趣、意志與學習
第二節 瞭解自己的學習風格
一、什麼是學習風格
二、學習風格的構成要素
三、學習風格的類型
第三節 探索方法與培養習慣
一、探索適合自己的學習方法
二、培養高效率的學習習慣
本章小結
活動作業
推薦讀物
第六章 動機、情緒與學習
第一節 動機及其影響因素
一、什麼是動機
二、學習動機
三、成就動機
四、影響學習動機的因素
第二節 激發學習動機
一、大學生學習動機的現狀
二、學習動機缺乏的表現與原因
三、如何激發學習動機
四、熱點討論：考前突擊
第三節 情緒調節與學習
一、情緒與學習
二、情緒智商與情緒管理
三、幾種常見情緒的調節
本章小結
活動作業
推薦讀物
第七章 自我的發展與學習
第一節 自我意識的發展及其對學習的影響
一、大學生自我意識發展的特點
二、大學生自我意識的發展與學習
第二節 大學生自我同一性的確立與學習
一、什麼是自我同一性
二、大學生自我同一性的發展特點
三、大學生的學習與自我同一性發展的關係
第三節 大學生人格的發展與學習
一、大學生人格發展的一般特點
二、大學生常見的人格發展問題及其對學習的影響
三、大學生的人格完善與學習
本章小結
活動作業
推薦讀物
第八章 社會交往與學習
第一節 學習型社會與大學生的社會化
一、學習的未來趨勢：學習型社會
二、再認識學習的本質
三、大學生的社會化離不開學習
第二節 合作學習
一、教育建立在交往互動的基礎上
二、合作學習：一種強調生生互動的學習方式
三、合作學習的適用範圍與影響因素
第三節 培養和發展社會交往能力
一、建立和發展大學階段的人際關係
二、人際交往的原則
三、人際交往的基礎
四、學會與異性交往
五、面對人際衝突，學會共處
本章小結
活動作業
推薦讀物
第九章 學習資源利用
第一節 大學學習資源介紹
……
第十章 創造力與研究性學習
第十一章 大學生生涯規劃
第十二章 大學生學習中的熱點問題
後記
- 參考資料
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- 1. 大學生學習指南 ．豆瓣讀書[引用日期2020-06-17]
