大學生人際交往心理學

“大學生人際交往心理學”是為提高大學生心理健康水平，指導大學生人際交往而開設的一門公共選修課。通過本門課程的學習可使大學生系統地、全面地認識和了解人際交往的基礎知識，理解人際交往與心理健康的相互影響，理解認知、情商、人格等因素在人際交往中的作用，並能在日常的學習、戀愛、就業等活動中掌握良好的人際交往技能，能有效的自我調節。同時，在教學中通過案例教學，培養學生動腦、動手的能力，提高學生的綜合素質。

01大學生人際交往概述

課時

1.1 大學生人際交往概述

1.2 大學生人際交往的含義

1.3 人際交往的條件

1.4 大學生的人際衝突

1.5 大學生人際交往的基本準則

02大學生人際交往與心理健康

課時

2.1 科學健康觀

2.2 大學生的心理健康標準

2.3 大學生心理發展的基本特點與人際交往

03大學生人際交往與社會認知

課時

3.1 認知的內涵

3.2 認知不協調理論

3.3 ABC理論

3.4 貝克的情緒障礙認知理論

3.5 首因效應和近因效應

3.6 光環效應、刻板印象和投射效應

04情商與大學生人際交往

課時

4.1 情商的內涵

4.2 情商的功能

4.3 情商障礙對人際交往的影響

4.4 自信與自卑

4.5 情緒調節的方法

4.6 共情能力的培養

05戀愛與大學生人際交往

課時

5.1 愛情的概述

5.2 戀愛中的人際吸引

5.3 戀愛中的表達

5.4 常見戀愛的衝突及原因

5.5 戀愛衝突的處理

5.6 戀愛誤區及正確戀愛觀的培養

06人格與大學生人際交往

課時

6.1 人格的內涵及特點

6.2 人格的構成

6.3 影響人格形成的主要因素

6.4 氣質與人際交往

6.5 性格與人際交往

6.6 人格缺陷

6.7 大學生人際交往中的人格障礙

6.8 大學生良好人格的形成和培養

07大學生就業與人際交往

課時

7.1 職業、職業生涯與職業生涯規劃

7.2 職業生涯規劃教育的內容和特點

7.3 畢業生在就業中存在的心理問題

7.4 就業中存在的心理問題原因分析及緩解對策

7.5 就業過程中的人際交往誤區及調適

7.6 就業過程中的人際交往技巧 ^[1]