大坪小學

該校是重慶市文明單位、重慶市文明禮儀示範學校、重慶市電化教育示範學校、重慶市衞生與健康促進示範學校、重慶市信息技術示範學校（已驗收）、重慶市家長示範學校（已驗收）。渝中區信息技術示範學校、渝中區依法治校示範學校。學校獲區委表彰的師德師風先進集體，區教委表彰的民主管理先進單位，05年區教育教學質量目標考核評為先進單位。七年中，黨支部曾兩年被區委命名為先進基層黨組織，三年被教育黨委評為先進支部。學校在區辦學水平督導評估中獲一等獎。回顧過去，它可以折射出今天和未來，因此，特制定學校“第十一個”五年發展規劃。

基本情況

該校地處大坪地區的中心，相鄰軌道交通車站大坪站，緊靠重慶迎賓大道，與重慶市電信大樓咫尺相對。學校佔地面積16畝，學校建築面積8735平方米。有3000多平方的全塑膠操場。全校學生1500多人。其中小學教學班28個，學生近1400人；幼兒園常規5個班近200人。全校教職工91人，其中中高1人，小高33 人。教職工中本科學歷35人，專科學歷37人。區級骨幹教師5人，區“名師工作室”2人，市級骨幹校長1名，市級骨幹教師1人。

學校的優勢及特色

★ 品牌優勢：大坪小學是一所老牌學校，有近100年的建校歷史，也是渝中區大型學校之一。由於近幾年學校環境與教育質量根本性的變化和發展，在區市享有一定的知名度。生源較好，每年計劃新生5個班，可招200多學生。小學常模可達到30個班，幼兒園常模5個班，總共可達到35個班。且學校已獲得了重慶市6個示範學校的榮譽，渝中區2個示範學校的殊榮。學校正以昂揚的鬥志、敬業的精神、創新的意識、積極的態度，集澱底藴，圖強搏發！

★ 管理優勢：學校的辦學理念是：知識要常新，觀念要更新，工作要創新，學校要全新。校長是國家級科研型骨幹校長、重慶市首屆骨幹校長。行政一班人，學校管理的能力較強，都能獨檔一面，團結、民主、和諧。尤其是學校行政教研與科研意識較強，有濃郁的研究氛圍。

★ 特色優勢：該校信息技術的運用與研究在區市享有知名度。是重慶市信息技術示範學校，重慶市電化教育示範學校，渝中區信息技術示範學校。學校教師不但信息技術力量強，而且運用信息熱情高。學校承擔了“十五”國家級科研立項課題，“信息技術與課堂教學的整合研究”，提升了教師的運用水平與科研水平，彰顯了信息技術的特色優勢。

學校存在的幾個主要問題

（1）、“名教師”缺乏。該校已把“名教師”培養納入了學校A工作類，制定了《名教師培養行動計劃》。

（2）、學校教室與功能室不夠。全校只有27個教室，05年28個班已佔音樂教室，06年、07年每年遞增1個班，無教室。加之，功能室不夠，且面積只有48平方米，嚴重不達標。音樂教室很髒，有很多蟲子。

（3）、廁所小、蹬位不達標，沖水效果不好，常堵，很臭，天花板缺了個口沒人修，一樓廁所有很多尿沒處理，

以上三個問題已嚴重阻礙了學校的快速發展，成為了學校發展舉步為堅的難題。學校正積極向教委彙報，爭取教委的重視與關注。

1、在渝中區教育教學目標管理中保住前十位和先進單位的稱號；

2、着力建設“431”工程，提高學校辦學品質。

3、力爭在2010年學校成為“重慶市示範小學”。

“知識要常新、觀念要更新、工作要創新、學校要全新”追求“變”的辦學理念和“造化和諧、積澱底藴、質量根本、憧憬名校”的發展願景。

★作為一個校長能與志同道合的老師們，傾其身心能打造一所名校是學校奮鬥的目標，也是每一位教職工一生的願景。今天我們構建和諧校園，其關鍵在於在和諧中求發展，在發展中構建和諧。今後五年着力建設“431”工程。即造化“四個”和諧，打造“三個”品牌，實現“一個目標”。

學校制度和諧

學校制度是全校教職員工的工作準則和活動規則。因此，今後五年要不斷完善“兩個制度”：即“教職工月考核獎勵制度”和“期末教育教學質量獎勵制度”。在完善中體現“兩個原則”：制度中應該既有“鋼性”的紀律要求，也要有“柔性”的人文關懷。制度和諧的關鍵在於科學公正、依法行政、依法辦學、依法從教。並且能夠形成一個“磁力場”，全體教職工同心同德，奮發向上。

團隊關係和諧

校長的管理首先是對教育價值的管理，是將辦學理念、發展目標，共同願景以互動和激勵的方式與教師、學生不斷構建教與學的意義。當然校長、主任、教師應該具備和諧的“三心”，那就是公正心、關愛心和事業心。根據美國教育家諾丁斯的關懷理論：學校所有的人以尊重人為基礎，使每個人都能感受到其關懷的行為。教師與教師、教師與學生、教師與家長對教育的心裏趨向是相通的，但是人與人之間相處，關鍵在於真誠、信賴、溝通、諒解和坦蕩的胸懷，甘甜的微笑，肺腑的敬意。尤其是教師，高尚的師德，應是為師之品性，為人之品格。通過五年的努力，將我生校的老師塑造出共有的教師魅力文化和教師品質文化！

德育、教學發展和諧

讓每位學都能得到不同的發展，就必須達成以下目標：

創新德育章法與活動，彰顯德育魅力：

①學生成長需要，既有“剛性”規範的守則，又要有鮮活趣味活動的體驗與感悟。今後五年德育與少先隊工作首先要抓好中隊輔導員（班主任）隊伍建設，滿足學生和諧發展的需求。每年將評出1----2個少先隊特色中隊。

②“養成教育”效果明顯。全校的德育工作者應樹立高度的責任感，要更加關注學生的行為習慣，力爭達到沒有一個人亂扔、沒有一個人説髒話、沒有一個人不尊重老師。

③運用信息技術，佔領德育主陣地。充分發揮“七彩橋電視台”的宣傳、展示、娛樂、引導等功能，節目有特點，喜聞樂見，學生喜歡。

④以新時代的德育觀，創新德育工作方法與活動呈現形式，彰顯德育魅力！07年申報“重慶市德育示範學校”，爭取以絕對優勢一次性驗收合格！

落實新課標，提升教學品質

①從教學質量的高低看學校發展的前途。首先要樹立課改意識、質量意識，責任意識。意識是什麼？那就是你要把教學和學生放在心上，通過自已的不斷學習，不斷反思，不斷改進方法，不斷提高教學質量。第二是以學生髮展為本，敬業愛生，博學勤耕。強化質量管理，倡導同級競爭，但一定要改變由工作責任心不強，人為地拉大班級質量差距的狀況。

②提升教學質量，聚焦課堂教學。以“三課”為核心：新教師合格課、青年教師優質課、學科教師精品課。讓精品課成為一個龍頭，把學校整個課程都帶動起來，形成一種趨勢，一種氛圍，使學校的教學質量和教師的教學水平得到進一步的提升。在新課程中要樹立新的課堂教學觀：怎麼教比教什麼更重要，怎麼學比學什麼更重要？新課程的重心指向就是教學方式的變革，學習方式的變革，管理方式的變革。因此課堂教學的研究與探索尤為重要。通過五年的努力，課堂教學力爭達到“智慧的課堂、鮮活的課堂、充滿活力的課堂”。

③ A、校本教研：完成新教材“串聯法教研模式”的研究，在三年之內編輯“語文”、“數學”、“外語”、“綜合學科”校本研究成果集，供課堂教學參考與借鑑，發揮其研究的價值效應。B、發揮科研引領，做好市區級科研課題的研究。申報市級或國家級的“十一五”規劃科研課題。C、開發校本課程：由於體育、綜合實踐活動課沒有國編教材，為了滿足學生的需要，結合學校的實際，開發體育、綜合實踐活動校本教材，在五年之內編印成冊。

④創造體藝特色，為學校增色添彩。一是綜合學科教師努力彰顯專業特長，規整教學行為，徹底解決科任教師課堂教學軟質量的問題；二是創造體藝特色。音體美是體藝特色表現的主要學科，以田徑、籃球、繪畫、舞蹈為切入點，以走“專業+訓練+貢獻=特色”之路，並堅持不懈，五年內形成優勢和品牌。

★發揮特色優勢，力求便捷，提升品味：信息技術是該校發展的一大特色，今後五年一是提高教師運用水平；二是改進校園網站，豐富校本資源庫，力求個性特點鮮明，在全區乃至全市居領先地位；三是提高學生的信息素養和技術水平；四是力爭教師人人有計算機，滿足教師學習和教育教學的需要。

校園環境和諧

近幾年學校致力於學校外環境建設：石山噴泉、花草、樹林、塑膠操場，辦公樓、教學樓、實驗樓的裝修，不鏽鋼文化長廊，無不為教師1和學生創造一種較為舒適的工作環境和學習環境。但同時它也是創造美的一種形式。校園環境的規則與美觀，又表現出了一種外顯性的校園文化，師生自然地受到一種美的薰陶和感染。

但今後五年校園環境在教委的關注與重視下，爭取得到改善：

★新修學校大門：學校大門是學校的外顯形像，經教委批准即立項修建。校門位置正對迎賓大道，且“大坪小學”以霓紅燈裝飾，校門兩旁是綠化帶，修建成功後，它將是該校又一道亮麗的風景線！

★改建學校廁所：拆遷原廁所，新建綜合樓，將把原大教學樓與綜合大樓連通，讓每層樓都有現代化的廁所。

★改造小教學樓：由於小教學樓教室、功能室太小，空置的土地又不能修綜合大樓，所以學校規劃拆掉小教學樓、廁所、原工廠平房，經設計院初步規劃修建3700多平方米的綜合大樓，以解決學校教室差、功能室既小又不安全的問題。

★擴大綠化面積：學校為了把校園文化與校園綠化匹配，決定擴大綠化面積，將落葉的刺梧桐改栽為小葉榕，使校園一年四季都能綠起來，使校園文化與校園綠化和諧發展。

★教學樓裝修：要提升學校品味，根據學校財力，規劃在五年內有計劃地裝修現教學大樓室內，並對每層樓進行美化和綠化，擺放盆景，使之打造成一所精品學校！

品牌教師是品牌學校建設的活力源。我們明確地提出了《名教師培養行動計劃》，近一年來很多教師默默地認真學習，自我修煉，擴散效應，已成為可造之才。在五年的時間裏，狠抓幹部、教師隊伍的建設，提升他們的理論文化修養、教育教學水平、工作能力，增加他們的知識底氣和文化底藴，06年將評出5名校級知名教師，10名新星教師。力爭在五年之內學校培養市骨幹教師5名，區骨幹教師10名，特級教師1名，形成教師品牌。

打造學科品牌，就是要使各學科教師形成強勢。首先是加大對各學科教學理論、教學結構，教學藝術，知識構建進行互動時的研究與研討，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。二是引進名優教師、專業教師，特長教師，使各學科都有學科帶頭人、學者型教師和專家型教師。 在五年內學校將在語文、數學、外語等學科評出5名學科帶頭人，3名學者型教師，1名專家型教師，經過五年的努力，形成學科品牌。

打造形象品牌的根本就是優質的教育服務。每一個教職工應該樹立“六個意識”：即優質服務意識、團隊合作意識、創新探索意識、文化底藴意識、自我鑄煉意識、學校榮辱意識。什麼才叫優質的服務呢？必須達到“三滿意”即學生滿意、家長滿意、社會滿意。通過五年的錘鍊，學校的知名度、教師的美譽度、學生的忠誠度它可摧生學校形象品牌的達成。

因此，學校應凸顯“四個價值”和“六個效應”：即育人價值、文化價值、

社會價值、經濟價值；“六個效應”：即磁力效應、擴散效應、持續效應、乘數效應、激勵效應、文化傳播效應。要高度認識，學校精神是學校品牌建設的靈魂依託，服務質量是學校品牌建設的關鍵之舉，公眾形象是學校品牌建設的重要載體。通過五年的努力與經營它將形成學校的品牌資產，即知名度、美譽度、忠城度，從而獲得最大的經濟利益和社會效應。

大坪小學成為“重慶市示範小學”是我們全校教職工追求的目標，也是這五年全校教職工勤奮耕耘，圖強搏發的縮影。希望大家同心同德，把簡單事做得“不簡單”，把平凡的工作做得“不平凡”，從而創造出質量上乘的教育品質，推動學校的快速發展！

幼兒園向藝術特色園邁進

幼兒園在今後五年中，要實現“三個突破”即在發展層次上給予突破；在辦園品質上給予突破；在特色優勢上給予突破。並實現以下四個目標。

1、辦園質量受到家長的讚譽。

2、“雙語實驗”形成品牌。

3、美術、舞蹈形成藝術特色。其表達式是：特色意識+努力方向+長期訓練=藝術特色。

4、裝修幼兒園多功能廳，安裝數字投影儀，為創藝術特色提供良好的物化環境。

為了達到上述目標，幼兒園要加大力度對教師進行培訓，促進教師不斷地學習信息技術，提高運用水平；幼兒園每個教師不但要全面發展，而且要任務式的學習一門藝術，形成一項特長，以滿足幼兒發展的需求。在五年之內幼兒園部分教室裝修，完善設施設備，提高幼兒園辦園品味。

總之，大坪小學前五年，各個方面已經出現了快速發展的良好態勢，擴大了學校在渝中區乃至重慶市的知名度，全校教職工辛勤耕耘的精彩，教育教學的顯著績效，憧憬名校的奮發精神，已經定格在了大坪小學發展歷史上的每一個瞬間。那麼今後五年在現有的基點上如何有更大的發展與突破，能否達到“十一五規劃”所提出的總目標，這就需要全校教職工認識上高度統一，精力上高度集中，步調上高度一致，形成一股強大的合力與支撐力，樹立100%的信心，那我們的目標就能實現，就一定能夠實現！