大國工匠

本書從工匠精神的研究背景、國內外研究現狀、研究內容方法入手，梳理學者的觀點，闡述了工

匠精神的具體內涵：以尊師重教為起源的師道精神，以專注務實為基礎的製造精神，以一絲不苟為

以**為指南的實踐精神，以革故鼎新為的創新精神，分析了工匠精神培育存在的問題及

準確把握工匠精神基本情況，包括當代人的思想特點、職業價值觀和行為方式等；然後分析對工

動教育、職業核心素養和職業核心能力、敬業精神三個維度着手；其次，提出了培育策略：充分

諧校園文化，肥沃工匠精神土壤；轉變家庭教育理念，重視工匠精神培育；營造良好社會環境，促

驗；借鑑成功案例；借鑑其他學科經驗，提高工匠精神培育效果等手段進行培育。

前言

第一章 大國工匠與工匠精神

第一節 新時代呼喚大國工匠

第二節 培育大國工匠的意義

一、理論意義

二、現實意義

第三節 工匠精神的國內外研究現狀

一、工匠精神的國內研究現狀

二、工匠精神的國外研究現狀

第四節 研究內容和方法

一、研究內容

二、研究方法

第二章 工匠精神的相關概述

第一節 工匠、工匠精神和工匠文化

一、工匠的定義

二、工匠精神的定義

三、工匠文化的定義

第二節 工匠精神的具體內涵

一、以尊師重教為起源的師道精神

二、以專注務實為基礎的製造精神

三、以一絲不苟為核心的敬業精神

四、以精益求精為表現的創造精神

五、以知行合一為指南的實踐精神

六、以革故鼎新為主導的創新精神

七、以矢志不渝為追求的奮鬥精神

八、以崇德向善為取向的奉獻精神

九、以不忘初心為堅守的夢想精神

十、以天人合一為自覺的敬畏精神

第三章 工匠精神培育存在的問題

第一節 大國工匠成長的土壤貧瘠

一、社會方面

二、學校方面

第二節 大國工匠培育的基礎不牢

第三節 勞動者自身重視不夠

第四章 大國工匠的培養路徑

第一節 發揮學校的育人功能

一、準確把握未來勞動者的基本情況

二、瞭解學生對工匠精神的認知現狀

三、充分發揮職業教育的作用

第二節 築牢工匠精神培育的基礎

一、注重學生的勞動教育

二、加強對學生的敬業精神教育

三、提升學生的職業核心素養和職業核心能力

第三節 構建協同育人機制

一、發揮家庭育人功能

二、注重校企合作

第四節 營造良好的育人環境

一、營造積極的校園文化

二、營造良好社會環境

第五節 借鑑其他學科經驗

一、借用相關輔助分析工具

二、開展基於心理學、社會學等的拓展活動

第六節 借鑑國外經驗

一、德國的經驗

二、日本的經驗

三、瑞士的經驗

四、國外工匠精神培育的借鑑

第七節 發揮榜樣引領作用

一、瞭解行業要求

二、學習大國工匠事蹟

參考文獻

附錄 相關量表和問卷 ^[2]