大同大學大同師範分校

始創於清光緒三十一年（1905年），初名“大同府中學堂”，民國二年（1913年），創建並改稱山西省立第三中學。

民國七年（1918年），山西國民政府撥銀元500元，購置武周山西巖寺下、十里河畔曠土地500畝（比如今校園略大），當年續撥建築費80000餘元開工興建，教學主體建築參照當時清華（另一説是南開）校舍圖紙設計，各類教學生活場所以南北為中軸線，東西對稱、中西合璧、古樸典雅，建築總面積7410平方米，於民國十年（1921年）7月竣工並正式遷入。當時學校廣延名士任職，如山西名人苑友梅、郝繩祖、帖升書、王藎臣（又名王念祖）等。學生中也人才輩出，如白玉崢、王應尊（字久悟）、王夢樵等。有“小清華”和“北開”的美譽。民國二十三年（1934年)改稱“山西省立大同中學”。

解放後的1949年改稱“察哈爾省立大同中學”，1952年改稱“大同市第一中學”（俗稱“老一中”），1972年更名為“大同師範學校”。在上世紀80年代的10年間，該校開辦有“山西師範大學大同師專班”（通稱“大同師專”），當時與雁北師專齊名。2003年山西省政府撤銷該校中師建制，設立為雁北師院大同分院。2006年4月定名為“大同大學大同師範分校”。學校培養大專層次師資歷史前後累計達20多年。2018年5月30日，大同大學大同師範分校暫時更名為“大同師範高等專科學校”（院校代碼為4114014627）。 ^[2] 

皇甫世江，男，漢族，1960年10月生，山西大同人，大同師專畢業，後續大學本科學歷，1986年3月加入中國共產黨，1981年9月參加工作。現任大同師範高等專科學校校長、黨委副書記。

郝躍榮，男，漢族，大同師專畢業，在職研究生學歷，現任大同師範高等專科學校黨委書記。

張乙界，男，漢族，大同師專畢業，後續本科學歷，現任大同師範高等專科學校副校長。

學校辦學歷史悠久，師資力量雄厚，學術氛圍濃郁，教學成果突出。全校在編教職工177人，專任教師138人，其中副教授以上職稱37人，講師52人，並有多人獲得碩士研究生學歷和省、市學科帶頭人，全體教師持有高等學校教師資格證書。學校定期聘請美籍教師，專門教授英語口語和語音課程。

學校設立語文教育、數學教育、英語教育、幼兒教育和藝術教育等多個專業，在招生和畢業證書發放工作上由大同大學統一管理，畢業生頒發大同大學畢業證書（加註“分校”字樣）。 ^[3]  2018年秋季起入學的新生，畢業時發“大同師範高等專科學校”畢業證書，畢業時不再頒發"大同大學"畢業證。

校生3000多人（含三年制高中起點大專和5年制初中起點大專兩類學生），學生全部實行寄宿制封閉式半軍事化管理（平時穿校服，週一至週五如無批准不得出校，上課期間不得留在宿舍，晚上必須上晚自習），教學中注重學生從教技能訓練，成果顯著，歷屆畢業生深受用人單位歡迎，晉北許多學校和行政單位的骨幹都來自於這所學校。

為滿足學生提高學歷層次的需求，學校2005年開始組織在校專科學生參加山西師範大學教育學本科自考，力爭讓優秀學生畢業時同時取得專科、本科學歷。

學校學生在註冊、收費、畢業、獎助學金、專升本（通過全省統一的專升本考試，擇優進入大同大學、忻州師院、長治學院、晉中學院、呂梁學院學習兩年，由這些本科院校發放本科證書，畢業證加註“專升本”字樣）、就業指導和服務等方面享有國家師範類高等院校的所有待遇。

2005年學校接受了省教育廳專家組教師教育專科辦學評估，各項指標全部評為良好和合格。

現如今，投資6億元興建的仿民國風格教學樓、圖書館、宿舍樓、體育館也已建成使用，學校如何前瞻和科學定位也成為大同全市人民關注的一個焦點。在全國同類校大多併入大學，本省太原師範早已併入太原學院（省屬）、忻州師範早已併入忻州師院（省屬）、由原運城師範和運城幼師早已升格成的運城師專、運城幼專聯合申“本”工作正式啓動的背景下，承擔山西第二大城市大同的初等教育和學前教育師資培養的大同大學師範分校理應彎道趕超，全面提高師資培養的生源質量和層次，而不能讓大同的教育輸在起跑線上。突破封閉割據落後辦學格局，完善學科專業結構，改善生源質量，提升初等教育和學前教育辦學層次和水平，增強辦學特色，提高核心競爭力，為建設美麗富裕幸福大同提供強大智力支撐功能，大同市應本着科學前瞻、創新思維、穩妥可行、校地融合、資源整合、多贏發展的改革思路，大力推動全市高等教育資源整合。2015年由大同市委“同心同力 建設大同”全市大討論評出的優秀建議指出：適當分流後與大同大學教科院小學教育、學前教育等專業整合為大同大學教師教育學院，這是同大分校升格發展的最佳選擇。 ^[4] 

在近百年的歲月裏，這座大同民國老校園（詳見詞條）遠離繁華鬧市，見證着大同這座城市的發展崛起，見證着大同教育百年的發展，同時又靜靜地保持着自己的書香聖境。一幢幢巍巍建築經歷時光的打磨，保存下來的一草一物也記載着那個時代的生活，剩下那些寫在年輪裏的青春朝氣，更是校園裏最美的記憶。在古老的校園裏吟誦詩書或穿行其中，花影搖曳，映現出往昔多少莘莘學子“為中華之崛起而讀書”的醉美畫面。大同民國老校園著名的八柱校門是20世紀上半葉和中葉晉北學校精英教育的象徵，為人景仰。

旺園雅駐，曲水流觴。園子按照南北向的軸線佈局，主體建築物以12座四阿頂學堂教室和立志大禮堂為中心，對稱佈置，中西、蒙漢建築風格在這裏達到了有機的統一。多元文化交融是這一處“國保”文物的顯著特點。

檐下、窗框、門頭右浮雕裝飾。造型嚴謹，酷似歐洲學院派的手法，呈現出西洋古典建築的宏偉和莊嚴。深幽的小路、軒昂佇立的八柱校門、雄偉莊嚴的立志大禮堂（尤其是異域風格的愛奧尼亞式列柱）、典雅滄桑的四阿頂教室，帶有草原氣息的蒙古包廬頂、地中海古希臘風格的門楣圖案、別具一格的學堂火牆以及後期擴建的民國風格調的中央教學樓、辦公樓、文理樓、藝外樓、電教樓、宿舍樓等，無不懷舊出西學東漸之風吹佛下民國初年的韻致，承載着一份歷史的厚重與滄桑，凝固成一隻只凝固的古典樂曲。

校園裏的每棟建築都在樹木的掩映下，紫丁香、銀杏、櫻花、金銀花、臘梅、迎春花、椿樹、雪松和白玉蘭這些樹木像是解讀着百年校園的時光密碼，年輪增長，連同“桃李滿天下”的寓意，成為學校精神的一部分。

在古老的校園裏，留下青葱歲月最珍貴的瞬間，將記憶定格為永恆，呈現“韻美、韻雅、韻致”。

學校得天獨厚的區位優勢、清靜幽雅的求學環境、勃勃生機的古老校園，將真誠地為莘莘學子的成長設計，忠誠地為青年才俊的成功奠基。

2016年底大同市政府《“2017重大民生實事”徵集》獲選建議提出：在旅遊發展方面，建議增開環城旅遊巴士，在市內形成大環（雲岡石窟、礦山地質公園、大同師範校址、植物園、十里河公園、桑乾河、火山地質公園、文瀛湖、白登山、北魏陵墓等）的環線旅遊線路。 大同民國老校園（大同師範現址）的旅遊開發有望提上政府議案。 ^[5]  也有建議在此處建成近代學校建築博物館。