外語教學：理論、實踐與創新

《外語教學：理論、實踐與創新》收錄了“首屆第二語言教學國際研討會”上的關於在外語教學與研究領域的經驗和收穫的論文數十篇。這一論文集收集的文章涉及語言教學的不同方面與層次，不僅包括教學觀念、教學模式、教學內容、教學方法、課程設計、教學評估、教學媒介、教學手段，還包括如文學、文化、翻譯、社會等與語言教學相關的領域與內容。該論文集反映了我國當前外語教學的現狀，分析了外語教學中存在的問題，展望了我國外語教學的發展前景，對於提高當前高校的外語教學與研究水平頗有意義。 ^[1] 

語言教學篇

論提高英語聽力理解能力的諸因素

論大學外語教學中口語交際能力的提高

身體語言及其在教學中的應用

注重思維差異，掌握語言表達

多媒體聽力課程的認知法教學

簡單易行的測試手段——完形填空

測試評估體系與研究生英語教學

論閲讀教學中的一些問題

英語專業綜合英語“主導-主體”教學模式的探討

正確理解聽的實質以促進學生英語聽力的提高

從就業市場需求看大學英語教學改革

試論聽力理解的低效性

如何適應新題型，提高英語聽力成績

英語課堂上學習策略的運用

探索學習策略對學習過程的影響

通過小組活動提高學生的英語口語能力

有關激發學生學習動機的行動研究

對高校英語專業教學的幾點反思

口語測試要點初探

淺談第二課堂在英語學習中的作用

大學英語聽力教學方法探索

文化教育在專業英語教學中的價值

充分運用英語新聞報刊，培養學生自主學習的能力

大學英語教學中的情感因素及其教學策略

英語詞彙學習創新思維模式與英語教學

新的學習目標與視野——從環境教育到可持續發展教育的政策調整

元認知與英語學習策略

激發學生閲讀動機，培養自主閲讀能力

英語聽力理解障礙分析及訓練模式初探

教改模式下的英語聽力探究

語言學篇

淺談對提喻的新理解

二語習得過程中的中介語現象探析

隱喻與文化意識的重新建構

中國的英語學習者習得英語第三人稱單數代詞表性別範疇研究

文化篇

文化因素對語言學習的影響

語言、文化和跨文化交流的前景

中國涉外企業的跨文化管理

論培養跨文化意識在英語學習中的意義

談語言學習與文化、歷史和風俗傳承的相關性和相互性

論英語交際能力與跨文化能力的培養

教育與父母的文化資質

文學篇

艾薩克·阿西莫夫——科幻大師，青年益友

繁漪和康妮：不同文化，相同命運——《雷雨》與《查泰萊夫人的情人》比較分析

從《茶館》中的幾個典型片段分析禮貌理論的應用

翻譯篇

翻譯理論在翻譯教學中的導向作用

發揮我校優勢，打造口譯品牌——我校英語專業口譯課教學思考

對紐馬克關於翻譯單位與文本類型的理論的一點質疑——淺談法律文件的翻譯單位

淺析形式與內容的翻譯