外交學院2011年科學周論文集

《外交學院2011年科學周論文集》內容簡介：“冷戰結束後，國際體系維持着美國霸權的權力結構，體系的演變主要集中在規範和知識結構方面，而這一演變的動力來自行為體的實踐。行為體通過認知實踐，對國際權力結構、在國際體系中的身份、責任與使命形成相對穩定的認知；通過話語實踐，形成體系內的主導話語，構成國際體系的共有知識，並據此建立起國際體系的規範結構，為國際秩序的演進提供具有合法性的規範；通過行動實踐，不斷生成和發展國際體系的規範結構，推進國際秩序的演進。”《外交學院2011年科學周論文集》分“外交、國際關係”、“語言、文化”、“教學、管理”三部分，主要內容包括：冷戰結束後國際體系演變的基本特點；中國國際關係理論研究中的“傳統派”等。

一、外交、國際關係

冷戰結束後國際體系演變的基本特點

中國國際關係理論研究中的“傳統派”

理性認識中國的國際定位

也談我國國家形象塑造與軟實力構建

話語與安全：國際關係中的話語研究

與話語建設的思考

中國與聯合國維和機制的關係演進：

話語實踐的視角

古典現實主義與國際政治的情感心理結構

——基於對摩根索《國家間政治》文本的重新解讀

淺析國際公共產品供給的幾個問題

國際政治的系統理論

——讀《系統效應：政治與社會生活中的複雜性》

美國競選經費改革：公共選擇理論視角

軟實力與硬實力之別

東盟與中日韓合作2011：進展、問題與對策

中日韓災害管理合作與東北亞地區信任建設

大湄公河次區域合作機制：問題與對策

日本民主黨執政背景、現狀與前景

東日本地震發生後日本的住房應對舉措

非洲區域一體化與中非合作：機遇和挑戰

二、語言、文化

學習中國文化用“和諧”思想建設和諧社會

弘揚傳統文化構建和諧社會

“和諧世界”概念的語詞分析

從文化角度看北京市的國際化社區建設

——以麥子店、望京社區的發展為例

上海世博會開幕式報道的意識形態分析

——基於《人民日報》、《紐約時報》和《國家報》的對比研究

中國傳統文化的學習與實踐體會

政治語篇、傳媒與翻譯

美國主流媒體反戰報道傳統範式驗證

——以《紐約時報》反伊戰報道為例

典籍翻譯與MTI翻譯教育理念創新

英漢文學翻譯腳註中的譯者隱形原則

英國現代主義小説的城市轉向

貝爾坦與早期中法文化交流

評析美國傳教士所塑造的中國形象

美國漢學的傳教士之根

從中法兩種教材單元板塊看實質教學理念

“遠交近攻”的外交戰略家——范雎

三、教學、管理

傳承中華文明重塑大學之魂

——關於構建校園文化的思考

對外教育交流

——開展公共外交的重要平台

知識、教育和人類發展

對改進大學生法制教育機制的幾點思考

面向用户的圖書館資源建設和服務研究

如何提高高校圖書館電子資源的利用率

高校圖書館無線局域網建設中需要考慮的幾個問題

淺談圖書館新生入館教育

高校圖書館借閲統計實證分析及對策研究

——以外交學院圖書館為例

以新館建設為契機，促進圖書館數字化建設