基於知識和交互式學習的區域創新系統研究

《基於知識和交互式學習的區域創新系統研究》是系統科學與系統管理叢書之一。在學習經濟中，創新主要被理解為一個交互式的學習過程，具有社會和地域上的根植性，並且融入文化和制度環境之中。

大量研究文獻都強調了交互式學習在區域創新系統研究中的重要地位，同時也指出區域內相關組織和機構的地理鄰近、區域的文化環境和創新的政策環境都會對區域內企業與相關組織和機構的交互作用以及企業的技術創新活動帶來影響。《基於知識和交互式學習的區域創新系統研究》基於區域創新系統的知識基礎來探討了區域中企業的交互式學習現象，構建了區域創新系統與企業技術創新績效之間的關係模型，並以珠三角地區為研究區域，選擇珠三角地區的工業企業作為調查對象對概念模型進行了實證檢驗。基於實證研究的結論，《基於知識和交互式學習的區域創新系統研究》還探討了區域創新系統思想對於廣東的科技園區和專業鎮建設與發展的指導與啓示，體現出區域創新系統理論的實踐價值。

《基於知識和交互式學習的區域創新系統研究》既有實證研究又有理論創新，同時還有理論應用和豐富的案例分析，內容詳實，系統性強，既可作為區域經濟、產業經濟、工商管理、管理科學與工程、公共管理等專業的學習參考書，也適合政府管理人員、企業管理人員和對於技術創新感興趣的研究人員閲讀。

薛捷，管理科學與工程專業博士，現任教於華南師範大學公共管理學院管理科學系，併為華南師範大學系統科學與系統管理研究中心研究人員。主要研究領域：區域創新系統；技術創新管理；知識管理。曾作為主要研究者先後參與廣東省重大決策諮詢研究課題、廣東省軟科學研究課題以及各地政府委託的十多個項目的研究工作。已在國家級權威期刊、核心期刊上發表中英文論文20多篇。

前言

第1章 緒論

第2章 區域創新系統研究的理論基礎

第3章 區域創新系統理論的研究與發展

第4章 區域創新系統的知識基礎

第5章 區域創新系統中的交互式學習

第6章 概念模型構建與研究假設

第7章 實證分析與假設檢驗

第8章 區域創新系統理論的實踐與指導：科技園區建設

第9章 區域創新系統理論的實踐與指導：專業鎮建設

結語

參考文獻 ^[1] 

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