城市教育

城市教育主要有以下類型：一是特大型城市和大、中、小城市教育，二是沿海城市和內地城市教育，三是以某一民族居住人口為主的城市教育和多民族居住人口為主的城市教育等。不同類型的城市教育有不同的特點。在我國．與農村教育相比較，上述各類城市教育的共同特點主要有：①以城市常住人口為主要教育對象；②各級各類教育在結構上較為完整，在學前教育、職業技術教育、業餘教育、成人教育、高等教育等方面較為發達；③辦學條件尤其是教育所需的財力、物力、師資等條件較好；④教育所需的信息資源較為豐富；⑤教育外部形成了一定程度的科學、文化氛圍等。因此，儘管我國社會總人口中農村人口是大多數，農村教育在整個教育中佔有很大的比例，但城市教育的發展水平卻較高因而在整個教育中具有特定的重要性。城市教育與城鎮教育不同，後者尤其是中等教育在教育對象上仍以農村人口為主，在層次結構上也不盡完整。 ^[1]