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地理實察

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地理實察(geographical expedition)是以地理環境為對象的實地調查和觀測。通過地理實察 ,可以瞭解地區的自然條件和人文特點,以及地理環境與人類經濟活動的關係。
中文名
地理實察
外文名
geographical expedition
對    象
地理環境
內    容
實地調研和觀測
目    的
瞭解實察區自然條件和人文特點
分    類
踏勘實察、中間實察和詳細實察

目錄

地理實察釋義

地理實察(geographical expedition)是以地理環境為對象的實地調查和觀測。通過地理實察 ,可以瞭解地區的自然條件和人文特點,以及地理環境與人類經濟活動的關係。 [1] 

地理實察發展

早期的地理實察主要是實察者憑藉感官、經驗和知識,利用簡單的儀器,作直接觀察。對於難以直接觀察的現象,如地理現象的時間序列,則採用間接推測的方式等。對於有特殊地理意義或需詳細鑑定、分析和化驗的岩石、土壤、植物,採取其標本或樣品,以備室內研究。此外,常用素描、攝影彌補文字描述的不足。早期的地理實察往往帶探險的性質。隨着科學技術的發展,現代地理實察已由少數人蔘加的實察探險,發展成由眾多學者參加的多學科的綜合實察,除採用上述手段外,還利用航空航天遙感、儀器遙測、電視顯示、紅外攝影以及電子計算機技術等,不僅擴大了實察範圍,而且提高了實察的精度,加快了實察進程,同時實現了對地理現象動態的觀測。

地理實察程序

地理實察程序通常分為預察和正式實察兩個步驟。
預察是在正式實察以前,對實察地區的資料、交通、物資供應等多方面情況作初步瞭解,為制定實察路線和實察計劃提供依據。
正式實察包括室內準備、野外作業和室內總結等階段。
室內準備階段主要工作有:①蒐集、分析已有的文字材料和圖件,包括航空、航天圖像和地圖資料;②對航空、航天圖像進行判讀,初步確定實察區的一般地理規律,提出需要深入解決的問題;③編制工作底圖和實察大綱;④確定實察路線和典型實察地段,確定採樣點;⑤列出實察報告提綱初稿。
野外作業階段主要工作有:①核對、充實室內圖像和地圖判讀結果;②採集標本、樣品;③記載沿線實察情況,初步編繪實察區基本圖件;④蒐集實察報告所需的各種文字資料,進行必要的訪問、調查。
室內總結階段主要工作有:①樣品、標本的鑑定、分析和化驗;②編制所需要的圖件;③進行綜合分析,編寫書面報告。 [2] 

地理實察形式

按地理實察的目的和深度,可以分為踏勘實察、中間實察和詳細實察。踏勘實察是一種廣泛的自然條件特徵和資源分佈實察,目的在於瞭解實察區的一般特徵,探索開發的可能性。根據實察區的大小及複雜程度,成果表示在中小比例尺地圖上,為規劃選擇優先開發地區及發展項目等提供參考。踏勘實察是進行得最多的,也是中間實察和詳細實察的基礎。它耗資少,同時可以充分利用現有資料及適當的實察技術和方法。中間實察主要用於開發方案的可行性研究。這時自然條件的分析、評價進入定量階段,經濟分析顯得更加重要,成果通常表示在中比例尺地圖上。詳細實察包括自然條件定量評價和為方案實施提供經濟評價,一般採用綁比例尺製圖,實察深度、規模、目的明確,實察活動集中於有關資料的蒐集,實察人員的專業和人數也有相應的限制和要求。
按地理實察的性質,可分為綜合實察、要素實察和專題實察。綜合實察是多學科的地理實察,或是為大規模區域經濟開發而進行的前期工作,或是為解決某個科學問題而進行的綜合研究。綜合實察根據實察目的和實察地區的自然條件、自然資源特點,以及需要解決的科學問題,由相應的學科參加。這些學科既可包括地理學的各個分支學科,也可包括其他學科,既可有自然科學學科,也可有社會科學學科。這些學科從不同角度對所研究的問題進行分析和論證,並協調和互相補充,最後得出綜合性的結論。綜合實察一般包括兩方面內容:①社會-經濟實察,旨在了光社會、經濟諸因素的特點和空間分佈情況;②自然條件和自然資源實察,旨在瞭解自然地理諸因素的特點和空間分佈情況以及自然資源的數量和質量,提出利用和改造的措施和途徑。綜合實察的最終結論,一般着眼於長遠目標和基礎資料的積累,但也與現實的生產問題有一定聯繫。要素實察是針對某一地理要素的實察。由於地理環境是一個統一的整體,對某一地理要素的實察不可能孤立地進行,對其他地理要素也須進行一定程度的瞭解。專題實察是為解決某個專門問題而進行的地理實察。由於地理環境的任何一個問題的解決都不是某一學科單獨所能完成的,因此,專題實察也可看作是綜合實察的一種形式。 [3] 
參考資料
  • 1.    魏國忠.漢蒼海郡治所的地理考察[J].大連幹部學刊,2017,33(9):45-47.
  • 2.    劉子燁,劉佳佳,田肖肖,郭中領. 開展中學地理野外考察,拓展地理實踐教學內容[J]. 中學地理教學參考,2016,(14):63.
  • 3.    李金澤. 基於IGEO的我國高中地理野外實察現狀調查與實施策略研究[D]. 東北師範大學, 2013.