地理教育學

《地理教育學》是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和理科體系改革”的研究成果，是面向21世紀課程教材和教育部地理學“九五”規劃教材。 本書從研究對象與學科地位，發展基礎與研究方法來概述地理教育學；從功能與原則，經驗與問題，課程與教材等方面概要介紹學校地理教育；重新認識地理教學過程的內涵與外延，在可操作的層面上闡述地理教學過程中的知識教學、能力培養和個性思想品德教育。在地理教學方法論中討論地理教學模式、地理教學方法系統以及作為重點的師生互動方法；提出地理教育媒體概念，評介語言媒體、圖像媒體、實驗媒體、電教媒體和計算機多媒體；在地理教學形式方面，闡述了顯性地理課程與隱性地理課程；地理教師職責問題和發展問題；地理教學研究概念、意義和方向，地理教學研究內容、課題立項與程序,以及調查、實驗和教學方法。 ^[1] 

序 褚亞平

前言

第一章 緒論

第一節 地理教育學的研究對象與學科地位

第二節 地理教育學的發展基礎和研究方法

第二章 學校地理教育

第一節 學校地理教育功能和原則

第二節 地理教育的發展

第三節 學校地理課程與教材

第三章 地理教學過程

第一節 地理教學過程概述

第二節 地理教學過程中的知識教學

第三節 地理教學過程中的能力培養

第四節 地理教學過程中的個性思想品德培養

第四章 地理教學方法

第一節 地理教學模式

第二節...