地理專用教室

地理專用教室是實施地理基礎型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學的

基本場所，因此，地理專用教室應具有以下基本功能：

實踐和應用是地理教學亟待重視的環節，切實加強這一環節，是我國經濟發達地區課程教材改革的重要突破口之一。在實施地理基礎型課程、拓展型課程、研究(探究)型課程中，地理專用教室具有落實地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和製作等實踐與應用要求的功能。

地理專用教室配備的現代化地理教學設施，要為學生創設地理學習的情境，提供獲取最新地理信息的條件，滿足學生進行自主學習、合作學習、探究學習的需要。

本標準所規定的課程內容與要求，決定了地理學習必須依賴計算機這一特殊工具，依靠互聯網絡進行合作學習，離開了計算機、離開了互聯網絡，有關地理信息系統、遙感、全球衞星定位系統等基礎知識的學習是不可能實現的。

地理教學內容涉及的範圍十分廣泛，從大氣圈對流層的頂部到岩石圈沉積層的底部，從尚無人類的地質年代到文明繁榮的當今社會；地理教學內容涉及的對象十分豐富，從瞬息萬變的大氣運動到滄海桑田的地殼運動，從微觀的礦物結晶到宏觀的地球 運動。從地理教學內容涉及的範圍和涉及的對象看，地理教學內容具有時間和空間跨度大的特點，許多教學內容具有“不可見”性。地理教學內容的特點，要求地理專用教室能夠提供地理學習情境，具備展示新近地理信息、展示與教學內容同步的相關信息的功能。

地理專用教室由教學室和準備室組成。

教學室可分為若干個功能區。

【教學演示區】

教學演示區是教師運用板書、板圖、掛圖、模型、標本、錄像片、投影片、實驗、計算機課件等進行地理教學的場所。需配備計算機、實物投影儀(或投影儀)、錄像機、錄音機、多層抽拉式黑板等及其相關設備。

【學習活動區】

學習活動區是供學生聽講、討論、演講、觀摩、填繪地圖和進行地理實驗、地理製作、地理遊戲、地理競賽等的主要場所。課桌椅的大小、性能和形狀需考慮以上活動的需要。以下兩個例子可供參考：

【教學具陳列區】

教學具陳列區主要用於陳列各種天文、氣象、地質等自然地理以及人文地理教學具；陳列學生的優秀地理製作和其他地理學習成果。

【地理信息展示區】

地理信息展示區是利用牆面櫥窗，展示動態地理信息、創設地理學習情境的區域。可通過圖文形式，展示地理景觀、地理新聞、風土人情、地理科學家、地理新發現和新成果等。

【地理習作展示區】

地理習作展示區是利用牆面櫥窗，展示學生在基礎型、拓展型、研究(探究)型課程中的地理學習成果的區域。可展示社會調查報告、野外考察報告、實地景觀照片、地理小報、地理旅行同記、小論文等。

【地理書刊區】

地理書刊區主要用於放置供學生閲讀的各類書籍、期刊、畫報等地理資料。也應放置相關的地理電子閲讀材料。

【地理網絡學習區】

地理網絡學習區需配備若干台學生用電腦，是供學生利用計算機進行網絡信息學

準備室主要用於兩個方面：

(1)存放各類地理實驗、演示、製作所需的儀器、材料和工具。存放教學用錄像帶、

投影片、電腦用地理軟盤、光盤等。

(2)為地理教學準備實驗器材、材料、工具和供教師剪輯錄像帶、製作地理課件等。