地理

地理學主要是研究地球表層各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關係的學科。一般來講，地理所涉及的範圍包括人類生活的各種環境,也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層,由此就產生了地理的各個分支,例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分佈以及生態現象，土壤的分佈以及類型等等很多現象，除了這些以外,自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。因此學者把這樣的學科叫做自然地理。除了自然地理，人類具有社會性所以還包括各種人類社會現象與地理環境的關係，例如農業的分佈、工業的分佈、聚落的分佈等等現象,尤其注重人類的經濟活動與環境的關係，但是關於這個方面的內容比較廣闊，涉及的範圍很多而且和其他的不好區分,姑且稱之為人文地理（包括經濟地理）。人文地理有一個最突出的理念就是要實現人類的各種與環境的和諧統一，也就是可持續發展。

同“地理學”定義：研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關係等，是一門複雜學科體系的總稱，並在各層次學校開設相關課程。

地理學分為自然地理和人文地理。

有許多學者把經濟地理從人文地理中分離出來，這樣地理學就分為三類：自然地理、人文地理和經濟地理。

有大量古書傳世，皆名為“地理”，《地理琢玉斧》、《地理啖蔗錄》、《地理五訣》、《地理四彈子》、《地理囊金》等等古書皆是風水名著，此處的"地理"皆是風水的別稱。 ^[1] 

在西方，公元前2世紀，古希臘學者埃拉托色尼第一次合成了geographica（geo+graphica）這個術語，意思是“地理”或“大地的記述”，並寫出了西方第一本以“地理”命名的專著《地理學概論》。

在我們祖先留下的文獻中，最早出現“地理”一詞的是公元前4世紀成文的《易經·繫辭》，裏面有“仰以觀於天文，俯以察於地理”的文句。東漢思想家王充對天文、地理有相當深入的研究，他的解釋是：“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理。

中國古代詞義概念上的“地理”與今“地理”概念完全不同，中國古代的“地理”概念包含了大量的風水學內容，風水學內容的書籍常常使用“地理”的名字。而以現代觀念中的“地理”概念來看，古代較早描述相關內容的書籍包括了《尚書·禹貢》和《山海經》等，且主要探索關於地球形狀、大小和有關地球數據的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述，且這樣的書籍中並不會使用“地理”這一詞彙。

地貌學、動力地貌學、構造地貌學、氣候地貌學、應用地貌學、植物地理學、動物地理學、冰川學、凍土學、古地理學、水文地理學、土壤地理學、化學地理學、綜合自然地理學等。

與自然地理相關的基礎學科：生物，化學，物理，天文，數學，技術等。

經濟地理學、農業地理學、工業地理學、商業地理學、交通運輸地理學、旅遊地理學、人口地理學、人種地理學、聚落地理學、鄉村地理學、城市地理學、社會地理學、文化地理學、歷史地理學、醫學地理學、政治地理學、軍事地理學、地圖學、地名學、理論地理學、區域地理學、應用地理學、災害地理學等。

與人文地理相關的基礎學科：經濟，政治，文化，歷史等。

地理學的研究技術，在不同歷史時期有不同的技術特點。隨着科學技術的進步，信息社會和經濟來全球化趨勢發展，計算機製圖技術、遙感對地觀測技術、全球定位系統和地理信息系統與互聯網源絡技術等蓬勃興起，新技術在地理學研究中的應用，已成為一種不可阻擋的潮流，是一種嶄新的技術與手段。 ^[2] 

地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅遊、問路有關的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規律的學科，高中生認為它是文科裏面運用數學知識最多的學科，大學生了解到原來它屬於理科的基礎學科。地理學屬於理科，不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號表達的特點，同時具備文科的描述性；不僅具備基礎學科的系統性、知識性，同時也具備應用學科的實踐性。 ^[3] 

地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅遊、問路有關的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規律的學科，高中生認為它是文科裏面運用數學知識最多的學科，大學生了解到原來它屬於理科的基礎學科。地理學屬於理科，不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號表達的特點，同時具備文科的描述性；不僅具備基礎學科的系統性、知識性，同時也具備應用學科的實踐性。正因為地理學具備了太多的特點，所以地理專業的學生在選擇考研的時候，往往會挑花了眼。也因為地理學具備了這些特點，使打算跨專業考研的學生，也對地理專業投來了幾許關注的目光。筆者高考時出於“無奈”選擇了地理科學專業。然而，大一開設的幾門課就徹底扭轉了我對地理學的看法。一直認為地理學就是一門文科，無非就是背背理論、概念。但是大一剛剛入學，就學習了地球概論、自然地理學概論等課程，這些具有很強的數理基礎知識的課程讓我頓時感到地理學的博大精深。接下來學習了眾多的地理學專業課程，如地貌學、地質學、測量學等；進行了各種專業實習，如地質實習、植被實習、水文實習等。這些課程和實習，讓我明白了地理學跟地質學、環境學、植物學、經濟學、歷史學等之間的關係。也因此，經過長久的“投石問路”，在諮詢了眾多老師和前輩後，於是我決定報考地理學專業研究生。 ^[3] 

地理學是一級學科，下設三個二級學科：自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統。 ^[3] 

這三大方向是地理考研的主流方向，其他一些跟地理學相關的交叉學科也是地理學考研可以考慮的方向。 ^[3] 

報考地理學專業，首先進入視野的往往是自然地理學方向。它主要研究自然環境及其組成部分之間的關係，數理性內容比較多。 ^[3] 

以我個人的考研選擇為例，當時我分析了自己報考自然地理學的幾大優勢：第一，任何一個設置地理專業的院校都會開設這門課程，這是本科生最主要的課程。我在大學的時候對這個方向瞭解比較多，而且對跟自然地理學有關的各個方向如土壤地理學等都有所瞭解。所以如果報考，專業課方面的課程很熟悉，會減輕複習壓力。

第二，這是地理專業最基本的方向之一，大部分綜合性大學的理學院都設置有自然地理學的碩士點。包括中國科學院幾個研究所在內，全國共有67個研究生招收機構設有自然地理學的碩士點。這説明此專業招生的人數比較多，考生被錄取的幾率也相對較大。而且由於碩士點多、招生人數多，考生也就更容易獲取這個專業的複習資料，從網上就能很容易地找到熱心人士發佈的自然地理學考研資料和信息。第三，碩士點設置多的一個隱性優勢在於，萬一第一志願不能錄取，可以馬上聯繫調劑，給自己留條後路還是很有必要的。但我後來終究沒有選擇自然地理學作為考研的專業，首要原因是考研的時候要考高等數學。對連高中數學都無法搞定的我來説，去考考研數學，必定是死路一條，所以我知難而退。而且，自然地理學中應用的數理知識比較多，但我是個注重感性思維的人，理性思維能力差，所以不合適。 ^[3] 

既然無法搞定數理知識很強的自然地理，那麼我就開始考慮第二選擇——人文地理學專業。説實話，我在大學時就對這門課程偏愛有加。自然地理學大部分是在研究地球中各組成要素之間的地理規律，枯燥而死板；而人文地理學更強調人類和自然之間的互相影響和互相作用，增加了人的因素進去，顯得更加鮮活，更加有人情味。人文地理學更注重地理學和經濟學、社會學、政治學等學科的交叉作用。我分析了自己報考人文地理學的優勢分為幾點：第一，和自然地理學一樣，本科就已經學習過這門課程，具有一定的資源優勢，第二，也是跟自然地理學一樣，全國有57個機構招收人文地理學的碩士，招收人數比較多，便於資源共享，也便於調劑；第三，我對人文地理學有一定的興趣。

我在是否報考人文地理學專業的問題上猶豫了很久，但終究還是放棄了。首先，大部分人文地理學專業還要考高等數學，我擔心自己專業課成績再好，但掛在數學上就得不償失。其次，人文地理學是地理專業考研的一個熱門專業，這就導致了很多院校的人文地理專業分數線逐年水漲船高。再次，儘管人文地理學具有文理兼容的特點，但是它也強調對統計分析軟件的應用，強調一定的高等數學、經濟學知識，對我來説還是不太合適，最終還是忍痛割愛了。 ^[3] 

第三種選擇是地圖學與地理信息系統。與自然地理、人文地理相比，這個專業算是一個新興學科。它是在地圖製圖學的基礎上發展起來的，跟信息技術聯繫緊密。

儘管我在大學也學習了地圖學、測量學、遙感概論、地理信息系統等課程，但我還是對地圖學與地理信息系統這個專業很懼怕。我首先分析自己報考這個專業的劣勢：第一個缺點就是我的動手能力差，對於應用性強的地圖學與地理信息系統專業，我毫無優勢。該專業要求能夠熟練應用各種繪圖軟件，有編程基礎，熟悉建立數據庫、建模等基本方法。而我發現自己是一個能快速學習理論知識的人，但是學習操作和實踐不適合。第二，部分院校在該專業複試的時候要加考計算機。例如，中科院遙感所複試時，考“程序設計與算法語言”，北京大學考“計算機概論”，福州大學考“數據結構與程序設計”，等等。就算我刻苦努力，再加上點運氣通過了初試考試，但是複試加考的計算機對我來説肯定是一場噩夢，所以我果斷放棄了這一專業。（來源：《求學·考研》）

但正因為地圖學與地理信息系統專業強大的應用性，使它成為一個熱門的專業。全國有74個研究生培養機構招收此專業的碩士生，我建議如果真的打算報考地圖學與地理信息系統專業，應該趁早輔修一些計算機專業的課程，紮實的專業知識肯定會讓你在考試時脱穎而出。柳暗花明又一村：其他相關交叉學科專業除了這三種選擇之外，還有一些跟地理相關的交叉學科可作為輔路。比如和經濟學相關的區域經濟學、人口資源與環境經濟學、農村與區域發展，與環境學相關的環境科學，與地質學相關的第四紀地質學，與水文學相關的水文學與水資源學，與氣象學相關的氣象學，與建築學相關的城市規劃與設計、城鄉規劃學，與管理學相關的旅遊管理，與土壤學相關的土壤學、水土保持與荒漠化防治，與測繪學相關的攝影測量與遙感，與歷史學相關的科學技術史、歷史地理學，與教育學相關的學科教育（地理）等等。

以我身邊的師兄師姐和同學為例，大部分人在考研時選取了地理學的三大主流方向：自然地理學、人文地理學和地圖學與地理信息系統。 ^[3] 

除此之外，選擇旅遊管理和城市規劃的人也比較多。

A+ 武漢大學，南京師範大學，北京大學 中國地質大學（武漢）中山大學 華東師範大學 A 北京師範大學，南京大學，中國礦業大學，首都師範大學，浙江大學，東北師範大學 ，中國海洋大學，吉林大學，同濟大學，中南大學

B+中國農業大學，蘭州大學，陝西師範大學，安徽師範大學，北京林業大學，山東師範大學，新疆師範大學，廣西師範大學，福州大學，河南大學，河北師範大學，遼寧師範大學，昆明理工大學，成都理工大學，雲南師範大學 哈爾濱師範大學

B新疆大學，長江大學，南京農業大學，西南大學，蘭州交通大學，河海大學，西北大學，西北師範大學，長安大學，內蒙古師範大學，福建師範大學，四川師範大學，，西北農林科技大學，東華理工大學，湖北大學，河南理工大學

C雲南大學，華南農業大學，山西農業大學，西南林業大學，江西理工大學，中國人民大學，湖南科技大學，山東大學，青海師範大學，西安科技大學，西南交通大學

A+ 中山大學,北京大學,華東師範大學

A 北京師範大學,福建師範大學,東北師範大學,西北師範大學,河南大學, 南京師範大學,南京大學 遼寧師範大學 上海師範大學

B+,蘭州大學,西北大學,安徽師範大學,華中師範大 學,陝西師範大學,湖北大學,四川師範大學,廣西師範學院, 江西師範大學,雲南大學,新疆大學,新疆師範大學,寧夏大學,河北師範大學 華南師範大學 武漢大學

B西南大學,山東師範大學, 首都師範大學, 重慶師範大學, 雲南師範大學, 內蒙古師範大學, 湖南師範大學,西安外國語大學,哈爾濱師範大學,青海師範大學

C浙江大學,江蘇師範大學,廣州大學,寧波大學,浙江師範大學,華僑大學,延邊大學,河南財經學院,南昌大學,曲阜師範大學，西南林業大學，天津師範大學，廣西師範大學，貴州師範大學，山西師範大學

A+ 中國地質大學,北京大學,南京大學，蘭州大學，華東師範大學

A 北京師範大學 ,中山大學,南京師範大學,新疆大學,陝西師範大學,福建師範大學

B+首都師範大學,西南大學,遼寧師範大學,西北大學,華南師範大學,東北師範大學,湖南師範大學,西北師範大學,山東師範大學,哈爾濱師範大學,新疆師範大學,上海師範大學,內蒙古師範大學,安徽師範大學,貴州師範大學,武漢大學,河南大學,華中師範大學

B廣州大學,山西師範大學,河北師範大學,浙江師範大學,魯東大學, 雲南師範大學,浙江大學,北京林業大學,山西大學,雲南大學,青海師範大學, 江蘇師範大學,重慶師範大學,中國礦業大學,長安大學,成都理工大學,南京信息工程大學

C廣西師範大學,江西師範大學,福建農林大學,天津師範大學,湖北大學,四川師範大學,四川農業大學,海南師範學院,重慶交通大學,聊城大學, 吉林師範大學，信陽師範大學

中國古代地理學家眾多，體現於旅遊、方誌、建築、測量測繪、天文學等多個方面。例如：酈道元、沈括、徐霞客、張衡、一行、南宮説、郭守敬、裴秀、徐光啓、樂史、羅洪先、賈耽、朱思本、晏謨、王士性、何秋濤、嚴如煜、顧炎武、徐繼畲、楊守敬、於欽等等。

另外有一些人物，也對古代地理學發展產生了重大作用，例如：張騫父子、班超父子、法顯（晉朝高僧）、玄奘（唐代高僧）、鄭和等。

中國近代地理學發展迅速，湧現出一批著名地理學家。20世紀的100年，是中國地理學從常識型向科學型轉變的100年，是中國地理學從表象描述為主向深層認識為主的100年，也是中國地理學更加融入國家建設和經濟發展的100年。

原《地理知識》編輯部從1986年起，開闢了“當代中國地理學家專訪” 欄目，採訪和記錄我國老一輩地理學家的治學之道和所從事的事業。2002年，學苑出版社將部分內容整理出版了《中國現代地理學家的足跡》（劉紀遠主編）。該書列舉了中國老一輩地理學家的平生事蹟，包括：

20世紀我國第一位地理學家——張相文

我國地理學界的表率—— ^[4]  竺可楨教授

芻議竺可楨成功之路——以他的代表作為例

征途處處樂無垠——自然地理學家林超教授

中國綜合自然地理區劃的奠基者——黃秉維院士的道路與奉獻

第三次衝鋒——訪人口地理學家胡煥庸教授

雪後青松更蒼勁——訪人文地理學家李旭旦教授

情滿山海——中科院院士地理學泰斗任美鍔的故事

三個第一 流——訪區域地理學家李春芬教授

獻身地理科學堅持理論研究——訪經濟地理學家曹廷藩教授

無止境的實踐與探索——記中國國情研究專家周立三院士

業精於勤鍥而不捨——訪地圖製圖學家曾世英教授

開創中國地理學史研究的新篇章——訪地理學史專家王成組教授中國現代冰川學的開拓者——訪冰川學家施雅風院士

從沿革地理學向歷史地理學的飛躍——訪現代歷史地理學家史念海教授

足跡——訪北京歷史地理學家侯仁之院士

中國新生代古地理研究的帶頭人——訪古地理學家周廷儒院士

在地理學上默默耕耘——記自然地理學家羅開富教授

一位地理學家的求索——訪遙感地理學家陳述彭院士

為了中國地理學的騰飛——訪經濟地理學家吳傳鈞院士

老驥伏櫪志在千里——訪歷史地理學家譚其驤院士

為發展我國政治地理學作貢獻——訪政治地理學家鮑覺民教授

經艱險跋涉考察邊疆地理——訪邊疆地理學家嚴德一教授

溯源而進——訪地理學理論與實踐專家沈玉昌教授

良師益友——記地貌學家王乃梁教授編輯甘苦一夕談——訪著名地理編輯學家高泳源教授

從學者到所長——訪氣候學家左大康教授

我國環境科學研究的先行者——記環境學家劉培桐教授

沼澤學領域裏探索——訪沼澤學家黃錫疇教授

願作沙漠科學事業的鋪路石——記沙漠學家朱震達教授

獻身環境科學的戰士——訪環境學家章申院士 ^[5] 

斐迪南·麥哲倫（全名費迪南德·麥哲倫，葡萄牙語：Fernão de Magalhães；西班牙語Fernando de Magallanes）他為西班牙政府效力探險。1519年-1521年率領船隊首次環航地球，死於菲律賓的部族衝突中。雖然他沒有親自環球，他船上的水手在他死後繼續向西航行，回到歐洲。證實了地球是圓形的説法。

埃拉託斯特尼(276BC - 194BC) - 計算出地球大小。

托勒密(c.90–c.168) - 提出“地心説”，認為地球是宇宙的中心，著有《地理學指南》

斯特拉波（公元前64或63年-23）編譯希臘及羅馬知識而成著作《地理學》（Geographia）。

吉哈德斯·墨卡託（Gerardus Mercator） (1512-1594) - 創新的地圖學家制作了麥卡托投影法。

亞歷山大·馮·洪堡(1769–1859) - 被視為現代地理學之父之一，出版了《宇宙》（Kosmos）及創立了地理學的分支。

卡爾·李特爾（Carl Ritter） (1779-1859) - 被視為現代地理學之父之一。穩佔柏林洪堡大學第一把交椅。

阿諾德·亨利·蓋奧特（Arnold Henry Guyot） (1807-1884) - 在冰川結構、冰川運動，特別是快速冰流（ice flow）的高度認識享譽盛名。

威廉·莫里斯·戴維斯（William Morris Davis） (1850-1934) - 美國地理學之父及侵蝕循環（cycle of erosion）的發展者。

韋達·白蘭士（Paul Vidal de la Blache） (1845-1918) - 法國地質政治學學校創辦人及提出人文地理學原則。

麥金德爵士 (1861-1947) - 倫敦政治經濟學院的共同創辦人，之後幫助創立了英國地理協（GeographicalAssociation），併成為英國地理協會會長。

哈爾福德·麥金德（Halford John Mackinder） 《歷史的地理樞紐》（The Geographical Pivot of History）的作者。

阿爾弗雷德·魏格納（1880-1930） 大陸板塊漂移學説的創始人。

瓦爾特·克里斯塔勒 (1893-1969) 人文地理學家及中心地理論發明者。

段義孚（Yi-Fu Tuan） (1930-)美籍華人學者，開展人性地理學（Humanistic Geography）作為一個學科。

大衞．哈維（David Harvey） (1935-) 馬克思主義地理學（Marxist geography）家，空間及城市地理學理論作者。

邁克爾·弗蘭克斯·古特柴爾德（Michael Frank Goodchild） (1944-) - 著名地理信息系統學者及在2003年獲頒皇家地理學會（Royal Geographical Society）創會獎項。

奈傑爾·思瑞夫特（Nigel Thrift） (1949-) 非表象理論（non-representational theory）發起人。

中國位於亞洲東部、太平洋的西岸。領土遼闊廣大，總面積約1260萬平方千米，包括約960萬平方千米領土和約300萬平方千米領海。領土面積僅次於俄羅斯、加拿大，居世界第3位，第四位為美國。差不多同整個歐洲面積相等。

中國地勢西高東低，呈階梯狀分佈。山地、高原面積廣大。東西相距約5000千米，大陸海岸線長達18000多千米，氣温降水的組合多種多樣，形成了多種多樣的氣候。

省級行政單位總共34個，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。

人口的突出特點是人口基數大，人口增長快，民族眾多。居世界第一位。資源豐富，但人均資源佔有量相對較少。中國可分為北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大部分。 ^[6] 

詳情請見百度百科“中國地理" ^[7] 

隸屬於區域地理學，是人們科學地認識世界的一個重要方面。從自然地理、人文地理或兩者相結合的角度，運用地理學一般的分析綜合、歸納概括、區域對比等方法，展示大洲、大洋、國家（地區）的概貌及其內部差異，並闡明世界主要城市和各種自然地理和人文地理事物的特點。 ^[6] 

詳情請見百度百科“世界地理" ^[7] 

自然地理是研究自然地理環境的組成、結構、功能、動態及其空間分異規律的學科，是地理學的一個重要分支學科。綜合性的分支科學有綜合自然地理學、區域自然地理學、古地理學等。部門性的分支科學有地貌學、氣候學、水文地理學、生物地理學、冰川學等。狹義的自然地理學僅指綜合自然地理學，部門自然地理學已逐步發展成為一門獨立的學科。狹義的自然地理學僅指綜合自然地理學。

人文地理是地理學分支學科之一。人文地理學的發展經歷了知識積累、學科形成和理論演變、學科分化，以及理論和方法的革新等過程。按其發展順序，可分為古代、近代、現代三個階段。

面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程中必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。

地理信息系統（Geographic Information System或 Geo－Information system，GIS）有時又稱為“地學信息系統”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統。它是在計算機硬、軟件系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分佈數據進行採集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。

位置與地理信息既是LBS的核心，也是LBS的基礎。一個單純的經緯度座標只有置於特定的地理信息中，代表為某個地點、標誌、方位後，才會被用户認識和理解。用户在通過相關技術獲取到位置信息之後，還需要了解所處的地理環境，查詢和分析環境信息，從而為用户活動提供信息支持與服務。

地理信息系統（GIS，Geographic Information System）是一門綜合性學科，結合地理學與地圖學以及遙感和計算機科學，已經廣泛的應用在不同的領域，是用於輸入、存儲、查詢、分析和顯示地理數據的計算機系統，隨着GIS的發展，也有稱GIS為“地理信息科學”（Geographic Information Science），近年來，也有稱GIS為"地理信息服務"（Geographic Information service）。GIS是一種基於計算機的工具，它可以對空間信息進行分析和處理（簡而言之，是對地球上存在的現象和發生的事件進行成圖和分析）。

GIS 技術把地圖這種獨特的視覺化效果和地理分析功能與一般的數據庫操作（例如查詢和統計分析等）集成在一起。

城鄉規劃是各級政府利用現有地圖、衞星地圖結合實際來開發治理歷史現狀，泛指統籌安排城市規劃和農村交通居住消防綠化，生產生活環境建設，發展空間佈局，提升品位，合理節約利用自然資源，保護生態和自然環境。維護社會公正與公平的重要依據，具有重要公共政策的屬性。

詳情請見百度百科“城鄉規劃" ^{[1]  [4-7]  [3]}