地板效應

地板效應又稱低限效應、下限效應，和天花板效應相對，也是心理測驗效應的一種。當要求被試完成的任務過於困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結果，並且沒有什麼差別的情況時，我們就説實驗中出現了低限效應。

例假如你教一個動作不太協調的朋友打保齡球。你認為獎賞可以提高作業水平，因此每當他打一個全中你就為他買一杯啤酒。然而你的朋友將球都扔到溝裏去了。這樣，你不能提供獎賞了，而且你還預期他的作業水平會隨着練習次數的增加而降低。但由於再沒有比溝裏球更低的水平了，所以你觀察不到成績的任何下降，此時你朋友的作業水平已經到了反應指標量程的最底端。這就是地板效應。

一項任務或測驗難度太大，以至於大部分人不能執行任務，或測驗分數都很低的現象。這一任務或測驗就失去了對人們個別差異的鑑別力，提供的結果依然無法反應人們的真實情況。比如，還是奧數比賽，如果題出的太難，幾乎所有人都答不出來，那麼我們也一樣無法根據分數把人篩選出來。 ^[1]