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國防大學聯合作戰學院

鎖定
國防大學聯合作戰學院,全稱中國人民解放軍國防大學聯合作戰學院,正軍級,作為新調整組建的國防大學所編設的八大學院之一,培養聯合作戰軍事人才。
中文名
中國人民解放軍國防大學聯合作戰學院
別    名
國防大學聯合作戰學院

國防大學聯合作戰學院主席訓詞

2017年7月19日,新調整組建的軍事科學院、國防大學、國防科技大學成立大會暨軍隊院校、科研機構、訓練機構主要領導座談會在北京舉行。中央軍委主席習近平向軍事科學院、國防大學、國防科技大學授軍旗、致訓詞,出席座談會並發表重要講話。 [1] 
習近平強調,國防大學是培養聯合作戰人才和高中級領導幹部的重要基地。要把握高級任職教育院校建設特點和規律,推動教學科研管理創新,突出高素質聯合作戰指揮和參謀人才培養,加強軍事理論研究,努力建設世界一流綜合性聯合指揮大學。 [1] 

國防大學聯合作戰學院主要領導

院長:董連山 [2] 

國防大學聯合作戰學院教學模式

學院組建以來,按照大學部署要求,積極探索“六個基於”的全鏈路教學模式,着力破解聯合作戰指揮能力生成難題。
基於自學引導組織理論精講。開課前,教員明確閲讀書目和思考問題清單,引導學員自主學習研究。課堂上,教員着重精講理論要義、思路對策、方法要領。課後,將研討交流作為必備環節,靈活開展課堂研討、專題研討、綜合研討。
基於小班編組組織研討交流。在主要班次推行全程小班化教學,配備小班指導教官,採取軍種混合編組研討、專業對口編組研討、區分戰略方向分別編組研討、組成聯指中心集團編組研討等形式,推動教學研討向深層次、多維度、專業化轉型拓展,促進學員聯合能力、專業能力生成提高。
基於實驗驗證組織想定作業。充分運用兵棋系統開展想定作業訓練,推動想定教學向平台作業、量化評估、對抗組訓轉變。推行分步細訓教學法,將想定作業區分為“三步驟、四環節”。“三步驟”,即佈置作業、分問題研究、小結講評;“四環節”,將“三步驟”中的分問題研究又分為小班作業提示、學員展開作業、組織研討交流、教員歸案點評。
基於系統平台組織技能操練。充分利用第二課堂、在線課程和選修課,開展聯合作戰計算、戰役標圖、作戰文書擬製等課目訓練。開設通信和指揮信息系統組織運用課程,提升學員指揮信息系統運用能力。適應戰區聯合作戰指揮業務技能新要求,設置遙感地圖判讀、聯合值班勤務等專項訓練。
基於兵棋對抗組織綜合演練。緊貼使命任務設置演習課題,強化全要素全流程對抗研練。演習由教員扮演藍軍,充當強勁對手,堅持晝夜連續實施,並加大臨機情況設置和現場隨機質詢。
基於聯教聯訓組織實習考核。邀請軍委、戰區、軍兵種首長機關開展聯合教學設計、聯合選拔入學對象。組織學員走進戰區、編入局室、進入戰位開展實習鍛鍊。主要班次畢業都要邀請軍委、戰區、軍兵種部隊機關參加聯合考核,讓“用户”檢驗人才培養質量效果。 [2] 
參考資料