四川省大邑中學

四川省大邑中學創建於民國17年（1928年）3月，其前身為始建於清光緒二十五年（1899年）的平雲書院。

民國18年（1929年），學校班次增多，校舍不能容納。劉灼先，華秉年建議與第一高等小學堂即原平雲書院舊址易校，得到縣人贊同。留省同鄉向劉自乾（文輝）軍長請求捐助，劉捐金萬元。

大邑中學(4張)

民國25年，小學實行春秋兩季招生，完小畢業生逐漸增多。

1950年3月，縣人民政府接管學校，仍沿用大邑縣縣立初級中學校名。同年12月29日，奉縣人民政府通令，校名改為大邑縣初級中學校。

1951年3月，縣人民政府轉川西行政公署文教廳刊制校印，校名又改為大邑縣初級中學。

1953年1月，全省各普通中學重新定名，四川省人民政府教育廳通知，校名改為四川省大邑第一初級中學校。

1957年10月，四川省温江專員公署批覆大邑縣人民委員會《關於大邑第一、二初級中學合校問題的報告》，縣一初中二初中合併，合併後校名仍沿用四川省大邑第一初級中學校。

1958年，學校增辦高中班。

1960年5月1日，學校更名為四川省大邑城關中學校。

1969年9月，大邑縣革命委員會文教組辦公室宣佈大邑縣城關中學停辦。

1971年1月22日，縣委指示城關中學恢復。

1978年，學校列為温江地區重點中學。

1982年12月，大邑縣城關鎮更名為大邑縣晉原鎮，學校隨即按温江專員公署行，校名更為四川省大邑縣晉原中學。

1983年，學校再次列為温江地區重點中學。

1997年，更名為四川省大邑中學。

2000年，學校獲四川省委宣傳部和教委表彰的“德育工作先進集體”。

2002年，學校獲四川省最佳文明單位稱號。 ^{[1]  [3-5]} 

截至2010年6月，學校佔地面積72641平方米，校舍面積40546平方米，有60個教學班，在校學生3200多人。 ^[3] 

2010年，學校在編教職工221人，其中市特級教師2人、高級教師49人，一級教師76人，有市學科帶頭人3人、省市優秀教師8人、市優秀青年教師12人、大邑名師36人，縣學科帶頭人42人。 ^[3] 

成都市特級教師（2人）：田明、王大雄 ^[6-7] 

四川省級骨幹教師（4人）：田明、王大雄、李祥春、蔡德軍 ^[6-7] 

截至2010年6月，該校建有1個400米和1個200米標準環形塑膠跑道，學校有理、化實驗室各6間，理化準備室各1間，儀器室各2間；生物實驗室4間，生物準備室、儀器室各1間；微機教室4間；有能容納三個班學生的小型多媒體教室3個，能容納300人的大型多媒體學術廳1個；有畫室4間，標準舞蹈室180平方米，音樂教室100平方米，鋼琴、風琴、音響等設備一應俱全；配有校園廣播站且設備齊全。圖書館近1000平方米，配有紙質圖書近4萬冊，師生電子閲覽室1個，各種報刊雜誌120餘種。 ^[3-4] 

截至2011年4月，該校學生參加全國中學生化學奧賽、全國中學生物理競賽和全國中學生數學聯賽，獲國家級和省、市級獎達100多人次，參加全國英語競賽、體育和藝術比賽，獲國家級和省、市級獎達100多人次。

2012年4月，在成都市2012年中學生作文大賽中，該校9名同學獲一等獎，17名同學獲二等獎。 ^[8] 

英語週報主辦的“2011年全國中學生新課程英語語言能力競賽”中，該校5名同學獲一等獎，39名同學獲二等獎。 ^{[4]  [9]} 

在2003年成都市教育系統文藝調演活動中，該校的參賽節目《行一個軍禮》獲市一等獎。

2013年5月，在成都市第三屆中學生運動會中，大邑中學足球社獲成都市一等獎。 ^[10] 

2013年10月20日，在成都市“體彩杯”中學組籃球傳統校比賽中，該校高中女子組榮獲一等獎。 ^[11] 

2004年，該校教師主持四川省級課題《普通高中學生班級自主管理實踐研究》，並於2007年結題。

2014年12月，該校教師李穎在成都市組織的新課程全員培訓暨市級賽課活動中榮獲成都市“一等獎”大邑縣複賽“一等獎”。 ^{[4]  [12]} 

該校教師田明先後主持主研課題《單設高中辦學方向和特色研究》、《分層教學的實踐與研究》、《青年教師的培養途徑》等課題研究，主要論文有《班主任工作中的“因材施教”》 、《讓學生成為班級管理的主人》、《讓學生成為歷史學習的主人》、《把閲卷的自主權和評卷權交給學生》。 ^[4] 

截至2010年5月，學校先後被評為：四川省級校風示範校、四川省德育工作先進集體、四川省紅旗團委標兵、四川省先進職工之家、四川省教育廳德育試點聯繫校、全國培養體育後備人才試點校、四川省教育系統民主管理先進單位、四川省心理健康教育示範校、成都市文明單位、成都市綠色學校、大邑縣平安校園等稱號。 ^{[2]  [4]} 

校徽設計力求簡潔、明瞭、莊重、典雅，能夠體現以小草綠為設計基色，象徵着希望和憧憬；標誌為正圓形，圓是最完美的幾何圖形，體現和諧，圓只有起點沒有終點，象徵自強不息，不斷超越。校徽的主體構圖為內小外大的兩個同心圓。外圓由中文“大邑中學”與英文“DAYI MIDDLE SCHOOL”構成，內圓以大邑中學英文縮寫“DY”為主要設計元素，圖案上面部分似一活動的變體人形，也可以説是“大”字的變形；圖案下部似為一部打開的書，意為教書育人、讀書學習和知識源泉之地，還似為一雙向上捧舉的雙手，意為甘為人梯的教師用雙手捧舉起明天的太陽，也可以説是“邑”字的第一個拼音字母“Y”。1928字樣是該校的建校時間。整個校徽似一個人捧着着一本書，體現大中人樂學善思，自強不息的精神。學校的色彩標識是以建築物外觀色彩為基準，即白色、桔黃色，再外加象徵生命的小草顏色：綠色。這三種顏色構成該校的基準色。 ^[13] 

解讀：得法養習最初是由我國著名的語文特級教師陳日亮針對語文教育現狀提出的，意指教給學生讀書的方法，並嚴格而又反覆持久的規範訓練，達到了習慣成自然的地步。

自主自立簡言之就是自我主張，自我做主，自我管理，自我約束，自我教育。自主和自立是不能截然分開的兩個概念。自立的前提是自主，自主的表現是自立。教育中關鍵是培養學生自主自立的精神，以保證學生的真正自由和個性發展。

得法養習是前提，自主自立是目的，其最終落腳點就是造就自主發展的人。 ^[14] 

炎黃世胄，禹貢開疆，三萬裏山河壯麗，五千年歲月崢嶸。聚焦巴山蜀水，闡釋人傑地靈。自蠶叢據郫邑而立國，有魚鳧依岷水乃興邦。古蜀遙想，鈎沉金沙部落，圖騰崇拜，烏木金面太陽；先民寄意，稽古三星遺址，巫術信仰，縱目神鳥翼張。殆有秦守，築堰都江，流灌平疇沃野，獎掖農桑；又得文翁，興教石室，教化愚魯賢良，執禮謙讓。物阜財殷，天府神州馳譽；政通人和，陸海赤縣名揚。

古郡晉原，今日大邑。位厄盆地西陲，政屬蜀都轄縣。徜徉此間，山川形勝；縱覽斯處，人物風流。得地利資源之便，開人文學風之先。展閲方誌，屈指鄉賢。翰林編修，嵩生伍公，蜀中學界泰斗，治經威權，執教錦江書院，弟子遍及全川；歲貢教諭，汪公屏山，清末名重文壇，著作等身，訓導數縣生員，口碑四鄉流傳；晚清縣令、兆棠陳公樹甘，創建平雲書院，是廢除科舉後之補續；民國賢士，福階蕭公全善，首辦縣立中學，為現代新學制之開端。前輩諸公，奉獻梓里，頗具識見，慧眼前瞻，功績煌煌，教澤綿綿。

歷史喜翻新頁，教育樂遇春天。紅旗飄飄，新中國百業朝陽；書聲琅琅，校園內蓓蕾茁壯。斯日欣逢改革，望縣經濟匡時；茲者歡呼開放，晉原政務華章。大邑中學，省優重點，市縣標杆，馬首是瞻。杏壇潤雨，擘劃教改前景；絳帳春風，探索前衞風尚；學術研討，縷析教材內載；教案交流，掌控知識涵蓋。由奧賽而擢拔雋秀，憑高考以輸送英才。網絡馳懷，多媒體演繹課堂；熒屏恣意，寬帶網學府開放；博客通訊，虛擬世界弛想象；短信點擊，無限空間評智商。重視基礎，落實知識授受；提升素質，共襄德體並長。生化實驗，認知微觀世界之精妙；物理測試，探尋聲光電力之秘奧；算籌勾股，領略數字盈虧之奇巧；求知哲理，感悟邏輯思維之周到。語音教室，碰撞中西文化，讓自我與世界交往；工藝課堂，並用手腦功能，使技巧與藝思接壤。精研航模科技，翔飛未來希望；着力國防體育，堅挺愛國志向。

校園葺新，黌舍寬敞，窗明几淨，燈飾輝煌。設備齊全，管理優良，綠樹成蔭，花擁翠廊。師嚴生勤，成績堪誇，輸送人才，清華北大，工農商學，行行皆棒，品德體魄，樣樣俱佳，甄陶磨礪，鍊鐵成鋼，學風校訓，百花綻放，領導得力，教師有方，莘莘學子，育成棟樑。