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四川機電職業技術學院

鎖定
四川機電職業技術學院(Sichuan Electromechanical Institute of Vocation and Technology )位於四川省攀枝花市,是由攀鋼集團有限公司出資舉辦,經四川省人民政府批准的公辦普通高等職業技術學院,是國家示範性骨幹高職院校、國家級和省級高技能人才培訓基地。 [7-8] 
學院前身是始建於1973年的攀鋼冶金工業學校;1988年,攀鋼冶金工業學校與攀鋼技工學校合併,之後相繼整合攀枝花冶金職工大學、攀礦中專、攀礦技校;2001年,經四川省人民政府批准,成立四川機電職業技術學院;2010年9月,學院與攀鋼黨校整合,加掛了攀鋼黨校的牌子。 [1] 
截至2021年5月,學院佔地面積950餘畝,建築面積22萬平方米,有馬家田、金江2個校區,下設8個教學單位,開設40個高職專科專業,現有教職工428人,其中專任教師293人,聘請校外兼職、兼課教師113人,在校學生8000餘人。 [7]  [19-20] 
中文名
四川機電職業技術學院
外文名
Sichuan Electromechanical Institute of Vocation and Technology
創辦時間
1973年
辦學性質
公辦高校
學校類別
理工類
學校特色
國家示範性骨幹高職院校(2016年)
主管部門
四川省
現任領導
黨委書記:許志軍
院長:王光濤
高職專業
40個
院系設置
機械工程系、電子電氣工程系、材料工程系、管理工程系、信息工程系、基礎部、理論教學部、實驗實訓部
校    訓
正德、勵志、篤學、力行
校    歌
《四川機電職業技術學院校歌—耕耘之歌》
校慶日
11月8日
地    址
四川省攀枝花市東區馬家田路65號
院校代碼
53001
主要獎項
鋼鐵行業職工教育培訓先進單位
國家技能人才培育突出貢獻獎單位
中央企業思想政治工作研究先進集體

四川機電職業技術學院歷史沿革

1973年11月,攀鋼冶金工業學校成立。
1979年11月,攀鋼技工學校成立。
1984年12月,攀枝花鋼鐵公司職工大學成立。
1988年9月,攀鋼冶金工業學校、攀鋼技工學校和攀枝花鋼鐵公司職工大學合併,組建了攀鋼職業教育中心。
1993年7月,攀鋼冶金工業學校被評為省部級重點中專。
1994年4月,攀鋼職業教育中心對攀枝花礦山公司職工大學、中專、技校和職業中學進行統管。
1997年4月,攀鋼職工大學獲評國家優良等級。
1999年1月,攀鋼技工學校獲評國家級重點中專;同年10月,攀鋼冶金工業學校獲評國家級重點中專。
2001年2月,攀鋼向陽職工培訓學校劃歸攀鋼職教中心管理;同年4月,經四川省人民政府批准,成立四川機電職業技術學院。
2010年7月,學院成為四川省首批4所示範高職院校建設單位;同年9月,學院與攀鋼黨校整合,加掛了攀鋼黨校的牌子;12月,學院成為100所國家示範性高等職業院校建設計劃骨幹高職院校立項建設單位。
2014年9月,學院被評為“全國冶金行業人才培養示範基地”,同年12月,學院被評為“國家技能人才培育突出貢獻獎單位”。
2015年5月,學院被評為“中央企業思想政治工作研究先進集體”。
2016年2月,學院被確定為“‘國家示範性高等職業院校建設計劃’骨幹高職院校”。 [2] 
2021年5月,學院心理健康教育服務中心獲四川省總工會授牌為四川省首批“最佳職工心靈驛站”。 [16] 
2023年11月24日下午,四川機電職業技術學院婦女第一次代表大會暨婦聯成立大會在學院學術廳召開。 [21] 
四川機電職業技術學院

四川機電職業技術學院辦學條件

四川機電職業技術學院師資力量

截至2021年11月,學院有教職工428人,其中專任教師293人,聘請校外兼職、兼課教師113人。專任教師中,具有高級專業技術職務教師151人,佔教師總數的51.53%,具有研究生學歷或者博士、碩士學位教師48人,佔教師總數的16.38%,雙師素質專任教師150人,佔教師總數的51.19%。 [20] 
類別
名單
全國冶金教學名師
袁曉東、滿海波 [11] 
省級教學團隊
機械工程系機電一體化專業教學團隊 [4] 
省級教學名師
滿海波、袁曉東 [3]  [10] 
攀鋼技能大師工作室
攀鋼羅軍電工技能大師工作室、攀鋼馬洪波鉗工技能大師工作室 [12] 

四川機電職業技術學院院系設置

截至2021年11月,學校設有8個教學單位,開設40個高職專科專業 [20] 
教學部門
專業
信息工程系
計算機網絡技術
信息安全技術應用
數字媒體技術
電子商務
信息安全與管理
電子電氣系
電氣自動化技術
工業機器人技術
電子信息工程技術
城市軌道交通運營管理
供用電技術
鐵道信號自動控制
機電一體化技術(自動控制方向)
智能產品開發
建築電氣技術
機電設備技術
管工程理系
會計信息管理
旅遊管理
現代物流管理
市場營銷
健康管理
嬰幼兒托育服務與管理
連鎖經營管理
智能製造系
機電一體化技術
機械製造及自動化
新能源汽車技術
數控技術
模具設計與製造
汽車製造與試驗技術
汽車營銷與服務
智能焊接技術
自動化生產設備應用
材料工程系
鐵道交通運營管理
工程造價
建築工程技術
鋼鐵智能冶金技術
有色冶金技術
材料成型與控制技術
環境工程技術
工業分析技術
工程測量技術
建設工程管理
基礎部
-
理論教學部
-
實驗實訓部
-
資料來源: [19] 

四川機電職業技術學院教學建設

  • 質量工程
截至2021年11月,學院建有中央財政支持的電工電子與自動化區域綜合性實訓基地;《環境工程原理》等2門課程被認定為省級“課程思政”示範課程。2019年,學院的機電設備維修生產性實訓基地、機械加工實訓基地兩個生產性實訓基地建設項目,通過了四川省教育廳的認定,被授予“四川省高等職業教育創新發展行動計劃項目”稱號。 [20] 
類別
名稱
中央財政支持的實訓基地
電工電子與自動化區域綜合性實訓基地 [9] 
國家高等職業教育創新發展行動計劃骨幹專業
機電一體化技術、機械製造與自動化、電氣自動化技術、黑色冶金技術 [15] 
國家級重點專業
冶金技術、電氣自動化技術、材料成型與控制技術、機械製造與自動化、機電一體化技術、計算機網絡技術 [9] 
國家級教學改革試點專業
電氣工程及自動化 [18] 
國家級高技能人才培訓基地
國家級釩鈦高技能人才培訓基地 [9] 
省級教學改革試點專業
機電技術應用、金屬壓力加工 [17] 
省級高技能人才培訓基地
四川省釩鈦高技能人才培訓基地 [9] 
省級實訓基地
機電設備維修生產性實訓基地、機械加工實訓基地 [9] 
省級重點專業
冶金技術、電氣自動化技術、機械製造與自動化、機電一體化技術 [9] 
省級精品課程
電機拖動與繼電器控制技術,Visual Basic 程序設計,機械基礎與訓練, 數控機牀編程及應用、PLC編程與應用技術,冶金機械製造工藝,液壓與氣壓傳動系統與實踐,提釩與轉爐鍊鋼技術,變頻器安裝、調試與維護,機電設備故障診斷與維修技術及實踐,電氣應用數學。 [14] 
  • 教學成果
截至2021年11月,學院6名教師及教師團隊獲得了四川省教學名師、全國冶金教學名師等省級及以上榮譽稱號;《基於全面質量管理的教學質量保障體系的構建與實踐》等5個項目通過了四川省教育廳2018-2020年高等教育人才培養質量和教學改革項目驗收;2005、2014年,學院兩項教育教學改革項目獲四川省優秀教學成果獎 [20] 
教學成果獎(部分)
項目名稱
獎項
以實訓基地為平台的實踐教學體系改革與建設
四川省優秀教學成果獎
參考資料: [13] 

四川機電職業技術學院學術科研

四川機電職業技術學院科研成果

截至2021年11月,學院組織優秀研究團隊申報了各級各類科研課題19項,完成了四川省職業教育教學改革重大項目之《傳統產業轉型升級背景下企業舉辦高職院校提質培優研究與實踐》的研究工作。 [20] 

四川機電職業技術學院學術資源

  • 館藏資源
截至2021年11月,學院圖書館現有藏書近57萬冊,電子圖書資源34萬冊,電子期刊4.4萬餘種 [20] 
四川機電職業技術學院 四川機電職業技術學院

四川機電職業技術學院文化傳統

四川機電職業技術學院形象標識

  • 校徽
校徽意義:以字母S作為設計元素,構成一個類似浪潮的圖案,寓意“奉獻、超越、發展”的辦學理念,以及“正德、勵志、篤學、力行”的校訓。火紅的攀枝花和碧藍的金沙江相互輝映,組成極易識別的“S”點出四川,橢圓的外形可以聯想到種子、胚胎,傳達出學校是工業的種子,人才的搖籃。 [5] 
校徽 校徽
  • 校旗
學校校旗為明黃色長方形旗幟(長與高之比為3:2,旗面尺寸分5種,分別為288cm×192cm、240cm×160cm、192cm×128cm、144cm×96cm、96cm×64cm)中央印有藍色(色值:C60 M20 Y0 K0) 的校名全稱和紅藍校徽圖樣,中央下方為黑色(色值:C48 M100 Y100 K5)英文校名標識。 [5] 
校旗 校旗

四川機電職業技術學院精神文化

  • 校訓
正德、勵志、篤學、力行 [5] 
  • 校風
勤奮、求實、文明、進取 [5] 
  • 校歌
《四川機電職業技術學院校歌—耕耘之歌》
金沙風,揚起理想的征帆。
攀枝花,映紅了美麗的校園。
我們是祖國的未來,
振興中華,重任在肩。
振興中華,重任在肩。
啊!燭光照亮陡峭的攀登之路。
啊!園丁耕耘飢渴的求知心田!!!!
資料來源: [5] 

四川機電職業技術學院現任領導

職務
姓名
黨委書記、攀鋼黨校常務副校長
宋明華
院長
王光濤
黨委副書記、紀委書記、工會主席
陳勇
副院長
龍華洲、滿海波
副院長、攀鋼黨校常務副校長
姚春早
資料來源: [6] 
參考資料
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