四個到位

2019年是新中國成立70年，中國共產黨成立也即將100年。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，歸根結底就是中國共產黨必須始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。

2019年7月16日，習近平總書記在內蒙古自治區自然資源廳調研指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時強調，各地區各部門在開展主題教育中要注意抓“四個到位”。 ^[1] 

一是抓思想認識到位，二是抓檢視問題到位，三是抓整改落實到位，四是抓組織領導到位。這為開展主題教育提出了新要求、明確了新方向，是進一步做好主題教育的重要遵循，有助於推動主題教育往深裏走、往心裏走、往實裏走。 ^[1] 

思想是行動的先導。抓思想認識到位是開展好主題教育的基礎，是落實後續問題整改、組織能力提升的前提。現實中有些地方和部門對於開展主題教育的意義認識不到位或不重視，錯誤地認為主題教育屬於形式主義、對於推進工作沒有實際的意義、不如抓經濟建設實在。這種認識上的錯誤必然嚴重影響主題教育的質量。抓認識，關鍵要抓地方和部門的“關鍵少數”，明確開展主題教育的主體責任、領導責任，列出責任清單，對標督促、推進。

問題倒逼工作的落實。抓檢視問題到位是開展好主題教育的重要環節，是要確保主題教育的有序推進和整體成效。有的地方和部門在開展主題教育的過程中，只重形式，不重內容，只注重熱鬧，不注重成效，只擺成績，不擺問題，使主題教育的成效打了折扣。堅持問題導向，及時發現問題，查擺問題，形成問題清單，是抓落實主題教育的科學方法。檢視問題所在，需要各地方和部門擺正心態，深入開展批評與自我批評，深挖細查問題，確保問題查擺全面、精準。

抓整改落實到位是開展好主題教育的關鍵環節。現實中，一些地方和部門對於檢視出的問題，不能做到實實在在地整改，一個重要的原因就是怕問責。推動整改落實，追責問責是重要的方法。要強化監督、檢查，及時督促存在問題的地方和部門對照問題清單，制定整改清單，明確整改落實時間表和具體舉措，逐一整改，及時銷號，既補足發現問題時存在的短板，又增進黨組織凝聚力、向心力和戰鬥力。

組織領導是保障。強化組織領導，有利於主題教育有序推進、提升成效。現實中，一些地方和部門在開展主題教育過程中，沒有建立組織機構、制定實施方案、明確責任分工，導致主題教育的成效不理想。抓組織領導，重點是要抓組織機構建設，明確“關鍵少數”領導責任、具體職能部門職責，細化實施步驟，確保主題教育抓細抓實 ^[2]  。

問題是時代的聲音，只有解決了問題，才能推進事業前進。一些黨員幹部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒有做到全面系統學、深入思考學、聯繫實際學；面對“四大考驗”“四種危險”，黨內存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決；一些黨員幹部為民服務還不實在、不上心、不盡力，存在脱離羣眾現象；一些黨員幹部幹事創業精神不振、擔當勁頭不夠。可見，“不忘初心、牢記使命”主題教育就是以問題為導向、以解題為方法，進一步夯實黨的初心使命。這在一定意義上正是做到“四個到位”的重要性與必要性所在。

學習不能搞形式主義，不能急於求成。開展主題教育主要看實效，就要把學習教育貫穿始終，不斷深化認識，增強自覺性。只要每次都有新進步、新體會，日積月累，就能領悟得越來越深。形式主義害死人，主題教育就是要實實在在，不能上下忽悠，更不能急功近利、急於表功。只有不斷增強學習教育針對性、實效性、感染力，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全程，才能取得實效。

主題教育要學以致用，落實到具體工作中，解決人民羣眾身邊的實際問題。主題教育是以解決實際問題的成效為衡量標準的，發現問題就要立行立改，不能拖延，不能應付。這就需要主要領導同志要帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實，發揮表率作用；需要深入調查研究，把問題找到找準，把根源挖深，明確努力方向和改進措施；需要對症下藥，該完善的體制機制要完善起來，該堵塞的漏洞要堵塞好，該批評的要認真批評，該處理的要嚴肅處理。可以説，以好的作風開展主題教育，黨員幹部煥發出來的熱情就能轉化為攻堅克難、幹事創業的實際成果。 ^[1]