嚮明中學浦江校區

學校介紹

一個新市鎮因為世博和引入優質教育而激起漣

世博及嚮明中學（浦江校區），給浦江鎮帶來了許多“利好”消息，讓經濟和社會發展事業上了新台階，居民生活走向高品位，讓為世博做出貢獻的動遷居民感受百年老校的關愛；讓農家的孩子在家門口也能享受到優質教育，徹底告別浦江鎮沒有優質高中的歷史，而且對全面縮小浦江教育與中心城區的差距，率先破解教育上的城鄉二元結構將產生積極影響。

浦江校區的方位―――浦江鎮

閔行區浦江鎮是上海市“十一五”期間迅速崛起的一個新市鎮，由原來的陳行、杜行、魯匯三鎮合併而成,面積102.1平方公里，轄有56個行政村，18個居委會，常住人口25萬人，其中户籍人口達到了10萬人，是上海近郊最大的一箇中心鎮。

浦江鎮是上海小城鎮建設中一個重點建設的試點鎮，是閔行區統籌城鄉發展的一個示範鎮，發展定位為：建設一個顯現高新技術、航天產業、生態旅遊、現代居住為一體的，具有意大利風貌特色的新市鎮。從2002年開始，浦江鎮的新市鎮建設全面起步，2010年上海世博會的申辦成功，為浦江的新市鎮建設帶來了很大的發展機遇：一是浦江鎮有着獨特的區位優勢，是距離世博園區最近的一個新市鎮，輻射能力很強；二是浦江鎮是2010年上海世博會兩大重點人口導入區，建設有1.5平方公里的世博家園；三是浦江鎮是上海近郊一個生態資源十分豐富的江南水鄉之一，鎮域內至今保留了一大批明清建築，文化底藴非常豐厚，有條件吸納國內外參觀者休閒旅遊。

一所百年名校因為一校兩校區而重任在肩

嚮明中學校長芮仁杰明確表示：“所有老師都是嚮明中學的，坐落市中心的盧灣校區和坐落浦江鎮的浦江校區是‘同飲一江水，同泛一條舟’。兩個校區發的畢業證書是完全一樣的。”

始建於1902年的嚮明中學，是上海市老牌重點中學，2005年被上海市教委命名為首批“上海市實驗性示範性高中”。多年來，學校辦學成績斐然，先後獲得了“全國精神文明先進集體”、“全國創造教育成就獎”、“全國創造教育先進實驗基地”和“全國創新管理改革品牌學校”等榮譽與稱號。

辦學統一“度量衡”

嚮明中學盧灣、浦江兩校區辦學統一“度量衡”：培養目標統一、教學要求統一、學科標準統一、課程設置統一、訓練體系統一、測評手段統一。同時由各備課組長安排，兩個校區根據自己的實際情況實施一些特色項目。

此外，在師資方面，為了讓學生更好地共享嚮明的教育理念，嚮明選派了各學科中的資深骨幹力量。芮仁杰校長、周孝放副校長也將承擔課堂教學。

學生要求“沒區別”

對學生的要求，浦江校區和盧灣校區是一致的。以養成教育為主線，圍繞自律、自主，強化日常行為規範教育，引導學生養成良好的行為習慣，力主培養明理向上、和諧友愛、誠信禮貌、基礎紮實、個性突出具有科學精神、創新意識又兼具國際化素養的“嚮明人”。此外，學校將組織浦江校區的學生與盧灣校區一起參加青年共產主義學校的學習、培訓，選拔學生參與“一大會址”、“蔡元培故居”紀念館義務講解員工作。

讓創造拓展前行

由教育家馬相伯創辦的嚮明中學，有着悠久的歷史和濃郁的文化。學校早在上世紀80年代初，就提出了“堅持全面發展，發揮個性特長，培養創造才能，造就四有人才”的辦學思想，開展了中學創造教育的實踐和探索，開始注重學生的素質能力的培養。90年代後期，學校提出了“以學生可持續發展為本，讓每個學生在創造實踐中成長”的辦學理念，確立了“培養學生創造素質，塑造創造性人格，培養具有綜合能力和國際化素養的創造性人才”的培養目標，構建以德育為核心、以創造教育為重點、以素質教育為根本的嚮明創造教育課程框架，從而形成了“基礎+特長→創造”的辦學特色。

創造，是嚮明的本色。浦江校區的建成，既為閔行區孩子提供優質教育創造了條件，也為嚮明中學的傳承和發展帶來了機遇。這不是純粹的校區擴容，這是優質教育資源向郊區輻射的重要舉措；這不是簡單的兩區合作，這是教育普惠百姓子女的福祉營造。

從今天起，嚮明是一校兩翼，用的是同一張“課程表”。浦江校區依託盧灣，立足浦江，面向閔行，輻射全市，傳承和發展百年嚮明辦學特色，以學生可持續發展為基礎，以創造教育為特色，培養學生具有多元能力、完善人格和國際化素養的創造性人才，聚集嚮明的優質資源，踐行嚮明創造教育特色。

更好的日子，讓我們共同來創造。