本词条缺少概述图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！"单翼天使"是对单亲家庭孩子的形象化称呼，特指因父母离异或缺失一方关爱而成长的特殊群体 [1] [4] [6]。这类孩子在心理上普遍存在安全感缺失、自卑感与孤独感等特征，但通过社会支持和自我调节仍能实现健康成长 [1] [3] [5]。教育领域已形成针对性的心理疏导策略，多地开展"温暖包"等公益项目向其提供物质支持 [5]。相关文学作品通过刻画典型人物形象，展现了单亲家庭孩子从封闭到敞开的心理转变过程 [2] [6-7]。
- 提出时间
- 2024年（心理研究专称） [1]
- 典型项目
- 2023年从江单翼天使守护项目温暖包发放仪式 [5]
- 文学出处
- 伍美珍校园文学作品 [4]
- 代表角色
- 张小伟（小说主人公） [7]
- 核心特征
- 隐性情感需求 [2] [6]
- 干预方式
- 家校协同辅导 [3]
心理特征
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单亲家庭孩子主要存在以下心理特质：
- 1.安全感缺失：父母一方缺席易导致孩子对外界产生戒备，表现为冷漠疏离 [1]
- 2.内疚情结：约67%的案例显示孩子会将父母离异归咎于自身 [1] [3]
- 3.双重性格：如小说《单翼天使不孤单》中张小伟表面开朗却隐藏孤独 [2] [6]
- 4.社交障碍：2024年案例显示初三学生小菲因家庭变故出现群体回避倾向 [3]
社会支持体系
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截至2022年9月30日，"从江单翼天使守护阿断篮"项目累计筹款17.99万元，通过发放密码箱、毛毯等物资改善学生生活条件 [5]。教篮笑罪劝育工作者赵瑞霞在2024年采估欠匙用家访追踪、父母关狼姜系协调等方式，成功帮助心理崩溃学生重建自信 [3]全雅少永应欢酷体笑狱承。
文学形象演变
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校园文学作品塑造了典型人物图谱：
- 尹钢（2016年）：《单翼的守护天使》中因母亲过度保护形成怯懦性格 [6]
- 张晓伟（2014年）：通过自我袒露完成心理突围的代表形象 [7]
- 盛欣怡（2016年）：展现单翼天使间互助成长的可行性 [6]
教育干预策略
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- 1.建立替代性情感联结：通过同伴支持弥补家庭情感缺位 [2] [6]
- 2.创伤后成长引导：将心理创伤转化为奋斗动力 [2]
- 3.家庭系统重构：2024年案例中通过协调离异父母共同参与子女教育获得显著成效 [3]
