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商城縣餘集高級中學

鎖定
餘集高中是商城縣一所公辦普通高中,始建於1941年,位於中州名鎮--餘集鎮。這裏山川秀美,交通便利,S339省道、縣循環路穿境而過。這裏底藴豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,也是教師成長的沃野,建校以來,累計為社會輸送大學生10000多人。
中文名
餘集高級中學
簡    稱
餘高
創辦時間
1941年
校    訓
會學習 會生活 會做人
地    址
餘集街道
主要獎項
信陽市高考二等獎、商城縣文明學校
類    別
公立高中
現任校長
王金鋒 [2] 
所屬地區
河南信陽商城縣

商城縣餘集高級中學學校簡介

餘集高中始建於 1941 年,位於素有”小漢口”之稱的全國經濟重鎮 - 餘集鎮,學校擁有現代化的教學樓、綜合樓、學生公寓樓、微機室、電子備課室、學生實驗室。  學校以“德育為先、全面育人”為理念,以培養學生“會學習、會生活、會做人’為宗旨,立足內涵發展,堅持質量興校,讓大量學生低進高出,邁入理想的大學殿堂;對學生進行養成教育、感恩教育、理想信念教育,全面提高學生綜合素質,培養學生家國情懷。  餘集高中師資力量雄厚,教學成績顯著,多年被縣政府評為“高考工作先進單位”,被教體局評為“教育教學工作先進單位,近幾年被信陽市愛國衞生運動委員會、河南省愛國衞生運動委員會授予“市級衞生先進單位”和“省級衞生先進單位”。 [1] 
學校現有18個教學班,1300名學生,佔地面積21960平方米,建築面積15490平方米,擁有現代化的教學樓,餐廳,學生公寓及教師公寓。校園網與北大附中,清華附中等200餘家名校聯網,可共享各地各校最新教育資源。

商城縣餘集高級中學教育思想

餘集高中辦學理念先進。學校秉承“文明、守紀、博學、創新”的校訓,弘揚“會學習、會生活、會做人”的宗旨,倡樹“自信、友善、自律、樂學”的風氣。高一抓立規,高二抓養成,高三抓自理。圍繞“嚴細實恆新”五個字,學校從常規管理入手,要求學生“掃好地、做好操、上好課、寫好字、唱好歌”的同時,積極開展勵志教育、感恩教育、安全衞生教育和科學教育,邀發師生向上、向善、向美、求真的情感,建設有理念的學校,培養有思想的教師,培育有特長的學生。

商城縣餘集高級中學教學成果

餘集高中教育碩果累累。教育教學質量在全市農村高中名列前茅,多次受到縣、市教育主管部門表彰。
2009年4月14日《教育時報》曾以“辦精品學校、求特色發展”為題對此進行了專題報道,餘集前灣後灣張濤入清華大學。

商城縣餘集高級中學教師隊伍

餘集高中教師風采錄 餘集高中教師風采錄
學校現有專職教師80人,平均年齡31歲,中共黨員27人,高級教師14人,中級教師25人,省市縣骨幹教師14人,省市縣優秀教師39人,省市縣優秀班主任32,市級名師5人,市級“名校長”1人,95%的教師學歷在大學本科以上,70%的教師在省市縣優質大賽中獲獎。
歐譚生,福建省文史館館長、福建省曇石山博物館首任館長、信陽文史專家,教授,福建師範大學碩士生導師。其子,歐榕為河南省理科高考狀元。
歐譚生文《我在河南二十年》第一章“餘集完中”:1972年春末,大學生再次分配塵埃落定。我和韓霞分配到商城縣餘集完中。所謂“完中”就是在初中學校的基礎上,招收兩個班的高中生,名為“完全中學”。我向縣革委政工組反映專業不對口,他們説:“夫妻倆能分到一起就是最大的照顧,大別山區缺教師,你們好好幹吧!”
歐譚生教授回餘集高中與部分教師合影 歐譚生教授回餘集高中與部分教師合影
餘集位於商城、新縣和湖北麻城縣三縣交界處,交通閉塞、文化落後,屬於大別山山區小集鎮。餘集完中的楊校長是文革前商城一中的老校長,在縣教育界頗有威望,由於家在餘集鎮邊上,不願再到縣城工作。他老成持重,黝黑的臉上佈滿皺紋,常口叨核桃大煙嘴抽香煙,手捧宜興茶壺,笑容可掬。楊校長非常看重我們這對北大畢業的夫婦,安排我教高中的語文和歷史,韓霞教數學和英語,成了學校中的骨幹教師。楊校長對我們家的安排也是格外重視。在校內東南隅,騰出一套單門獨院供我們全家居住。院牆小門朝着學校操場,院內有兩棵小桃樹,三間廂房的房基很高,中間是客廳,我和韓霞住一間,我母親和小弟住一間,小弟還安排到公社招待所當小工。南邊有一間長條形的廚房,還養了一頭豬。房後有一塊菜地,我常幫助母親種菜。這情景,有點象電影《早春二月》裏的場景,讓我們沉浸在“世外桃源”的仙境裏。我們至今還在唸叨楊校長的知遇之恩。韓霞教書非常認真,也很有學生緣,星期天我常陪她走訪學生家庭。貧困山區的學生樸實、勤奮、刻苦,對韓老師特別有感情,現在他們有的當縣長、鎮長或醫院院長,還在唸叨韓老師對他們的培養,歡迎她回商城看看。我教語文完全靠福州高中的基礎,慢慢摸索,“教學相長”。我還發揮我的特長,主抓學校的文藝宣傳隊並參加教師藍球隊,還代教過初中的音樂課。一年過後,我不滿足現狀,開始向北大蘇秉琦教授寫信,要求專業對口,從事我所鍾愛的考古工作。
參考資料