唐立民

1924年6月7日，唐立民生於河北省秦皇島市。

1942年9月，考入天津工商學院（現河北大學）土木系。

1946年7月，畢業後在唐山交通大學（現西南交通大學）土木系任教。

1948年8月，留學美國密歇根大學。

1949年，獲密歇根大學土木系結構力學碩士學位。

1950年，獲數學系數理統計碩士學位。

1951年1月，回國，在政務院財政經濟委員會計劃局重工業計劃處任職。

1952年9月，先後調至上海航務學院（現上海海事大學）和大連海運學院（現大連海事大學）。

1953年，開始執教於大連工學院（現為大連理工大學）。

1956年，加入九三學社。

1957年，晉升為副教授，與錢令希院士領導創建大連理工大學工程力學系（時為大連工學院數理力學系） ^[7]  。

1962年至1977年，任大連工學院數理力學系副主任。

1977年，晉升為教授。

1977年至1986年，任大連工學院工程力學系主任、工程力學研究所副所長。

1978年，加入中國共產黨，並被選為“文化大革命”後大連工學院第一屆黨委委員。

1981年，被評為計算力學學科首批博士生導師。

1986年，任大連理工大學研究生院院長、工程力學研究所名譽所長、工程力學系名譽系主任。

1999年，入選中國工程院1999年有效院士候選人名單（土木、水力與建築工程學部） ^[9]  。

2013年1月16日，在大連逝世，享年89週歲。 ^{[1-3]  [6]} 

20世紀50年代末，唐立民提出的平面多連域問題和空間問題的複變函數方法，解決了當時彈性力學領域中的經典難題，對於克服彈性理論的複變函數方法發展中的障礙具有重要意義。20世紀60年代初，電子計算機技術飛躍發展，衝擊了傳統的力學、數學研究方法，唐立民不失時機地開展了相應學科的研究，積極推動在中國建立計算力學新學科。他提出的離散算子、特別是多變量擬協調有限元方法在該領域內有較大的影響。儘管它的研究受到了中國國內計算機設備的限制和“文化大革命”的干擾，但是擬協調元的提出仍比歐美部分有限元學者開展的“假設應變”（AssumedStrain）方法早了5年多，且比老的方法更加系統和完整。原美國麻省理工大學教授，美國工程科學院院士卞學璜曾在一系列文章中引用，並納入高年級研究生的授課內容，其章節題目為“大連工學院唐立民教授提出的擬協調元”。 ^[1-2] 

部分主要論著：

唐立民多次被全國性學術會議特邀報告，並應邀參加1980年12月在巴黎舉行的“第二次國際工程中數值方法學術會議”及1981年4月在美國舉行的“國際雜交和混合法學術討論會”，論文在會上宣讀論並被收入二個國際會議的文集。 ^[8] 

唐立民提出了擬協調元方法，“交感和擬協調元有限分析”這項成果，1982年獲得國家自然科學獎四等獎，1986年獲國家教委科學技術進步獎一等獎，1988年獲國家自然科學獎三等獎。 ^{[1]  [11]} 

20世紀70年代時，唐立民為原機械部、航空部分別舉辦了學習班，培養了一批最早運用有限元法的科技人員。 ^[6] 

唐立民與錢令希教授等一起創辦了大連工學院力學專業，培養了大批力學工作者。他培養的研究生和助手中，已有晉升為教授、副教授、大專院校教研室主任、副主任等一批科學技術上的骨幹力量。他的學生有陳萬吉教授、胡平教授、劉迎曦教授等。 ^{[2]  [8]} 

唐立民始終強調教師一定要搞科研、搞科研的教師一定要從事教學工作；主張一定要把提高教學質量、提升辦學水平作為學校的中心任務。他強調創新，對年輕教師科研教學、對學生的論文，他積極灌輸這一思想，認為科學研究沒有創新就沒有發展。他善於吸收西方先進國家的教學方式方法，主張通過“小鍋飯”“seminar”讓教師更加關心學生，使學生儘快成長成才。1983年，他在《光明日報》上發表題為《全面關心學生是教師的天職》一文，是他多年來教學工作的總結。 ^[10] 

1980年，唐立民在大連電台對青年的談話中就明確地提出應以愛國主義教育入手，對青年進行思想政治教育。在此期間，大連理工大學思想品德教育開始列入教學計劃，他便應校、系負責學生工作同志的要求，多次舉辦思想品德講座，結合個人經歷和中國歷史對學生進行愛國主義、社會主義教育。他多年來為師生、社會做以愛國主義、社會主義為核心內容的報告和講座數十次，包括傳達政協會議，做思想政治工作報告等。 ^{[6]  [10]} 

針對部分青年學生音樂欣賞水平較低，1982年唐立民進行了一次音樂欣賞講座，從家裏拿來舒伯特、肖邦、貝多芬等音樂家的名作，不僅講述瞭如何欣賞名曲，還介紹肖邦的愛國之情和貝多芬怎樣與命運進行的不屈不撓的抗爭。 ^[6] 

唐立民的父親唐溥，字季桐，曾任開灤礦務局工程師。中華人民共和國成立後，任秦皇島港務局副總工程師，曾作為勞動模範受到毛澤東主席的接見，他對唐立民的成長影響很深。 ^[6] 

唐立民在青少年時，從家庭以及老師，周圍的工人、市民身上得到的最大感受就是國家危亡的恥辱和民族的不屈精神。1937年，他在天津讀書時曾參加自發的抗日活動。留美期間，他又進一步感受到由於國家不富強而受到的種種岐視。在美國，他就參加了進步組織“中國留美科學工作者協會”，並是密歇根大學的負責人。1950年抗美援朝戰爭爆發後，他毅然返回祖國，回國後，積極參加土地改革和社會主義建設。 ^[6] 

唐立民辭別美國密西根大學、已經登上回國的船上，還有人遞上一封信，讓他留在美國。“回國這一決定我至今不後悔，因為我最大的願望就是為祖國富強做出貢獻。我在讀小學時，‘9.18’事變爆發，老師站在講台上流着眼淚訴説着祖國被日本人侵佔的事情，我那時讀小學二年級，雖然不知道外國人佔據祖國領土意味着什麼，但從老師悲傷表情裏我知道，祖國被列強侵略是國家的恥辱，我們要把侵略者趕出去。”

“我家周圍被日本、法國等國的營盤包圍着，我在14歲的時候，就跟着我的表兄自發地參加了抗日活動；到美國讀碩士後，我接觸到學校裏的中共地下黨員，受他們的影響，我參加了有地下黨員參加的進步組織——‘中國留美科學工作者協會’，併成為這個組織在密西根大學的負責人。”因為這一革命舉動，唐立民參加工作的時間定為1949年6月，屬中華人民共和國成立前參加工作的離退休幹部。 ^[10] 

早年：唐立民青少年時就讀於天津南開初中和北京育英高中，良好的中學教育，培養了他在數學、歷史、文學、藝術等各方面的廣泛興趣。大學期間，唐立民不僅學習專業，還是工商學院管絃樂隊的首席小提琴手兼隊長。 ^[6] 

晚年：唐立民教授晚年生活非常充實，他仍舊涉獵廣博，文學、藝術、音樂都有較高的修養，最大的愛好就是看書，喜好讀史書，85歲高齡時仍專心研讀《中國現代史》，他愛好書法、每天用2小時看各類中外文報紙、瞭解時事、不“落伍”；他一直堅持打太極拳，據説，校園裏教太極拳的老師最初就是唐教授請來的。 ^[10-11] 

唐立民同志為九三學社大連組織的建設和發展投入了大量的心血，做出了重要貢獻。他是大連理工大學功勳教師，中國國內外著名的固體力學專家與教育家，中國最早研究和推廣有限元方法的學者之一。他為人正直，謙遜穩重，樂觀堅強，坦誠淳樸；他誨人不怠，提攜後輩，桃李芬芳，勤勉敬業，廉潔奉公；他沉潛為學，淡泊名利，求真務實，勇於創新。唐立民先生的一生是奮鬥拼搏的一生，是為黨和國家無私奉獻的一生，是光榮的一生。（九三學社大連市委評） ^[3] 

唐立民同志的一生是革命的一生、奉獻的一生，是全心全意為人民服務的一生。（《大連日報》評） ^[4] 

唐立民所提出的方法解決了力學領域的多個難題，為該學科的發展做出了突出貢獻。（大連理工大學評） ^[5] 

唐立民不但是位著名力學家，也是一位優秀的思想政治工作者和社會活動家。他和他這一代的中國知識分子都有一種強烈的愛國心和民族自尊心。他忠於黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，教書育人。對青年學生的培養，他不僅在業務上嚴格要求他們，而且對其思想和身心健康亦十分關心。他以高度的政治責任感積極開展社會活動，努力學習馬列主義理論和黨的路線、方針、政策，認真鑽研黨的文件。他密切聯繫羣眾，平易近人，負責地反映羣眾的意見和要求，積極貫徹黨的統一戰線政策。他一貫嚴於律己、寬以待人，以身作則、廉潔奉公，從不濫用自己的名譽和地位。（中國科學技術協會評） ^[6] 

唐立民教授熱愛祖國，熱愛人民，在學術上有很深的造詣，形成自己的獨特風格。他忠於黨的事業，關心學生的思想政治工作，對兼任的社會工作也十分熱忱，為統戰工作和科學技術活動不辭辛苦，為在中國國內推廣有限元法和計算力學做出了積極的貢獻。（《教授簡介》編委會評） ^[8] 

2011年6月29日，大連理工大學工程力學系在校科技園會議廳為唐立民先生舉辦了八十八華誕祝壽會。祝壽會上程耿東院士和鍾萬勰院士先後致辭回顧了唐先生的研究歷程，對他在科學研究，人才培養等方面取得的傑出成就給予了高度讚揚。運載工程與力學學部部長張洪武教授和工程力學系主任李剛教授分別代表運載學部師生和力學系師生向唐先生贈送了生日禮物。祝壽儀式後召開了擬協調元方法研討會來繼承和發揚唐先生這一原創科研成果。整個研討會安排了四場學術報告來探討擬協調元法。 ^[2]