哥丁根學派

歷史地位：促進歷史學專業化，使史學逐步走向近代科學性質；在史學實踐方面，為德意志史學成為19世紀西方史學中心打下良好基礎；在人才培養方面為19世紀德國史壇和其它國家造就了一大批歷史專業人才；在歷史觀念上成為由理性主義向浪漫主義過渡的橋樑；在歷史方法上，哥丁根學派重視原始資料的收集與辨析，反對抽象思維，倡導專題研究與分工合作，重視歷史學輔助學科，為19世紀蘭克史學奠定了基礎。

約翰·克里斯蒂安·伽特勒（Johann Christian Gatterer,1729-1799年）

1757年，哥丁根大學在歐洲最早設置歷史講座。1759年，伽特勒應聘主持該講座，哥丁根學派大體從這時開始。他痛陳德國史學落後的現狀，批評當時各種歷史著作的種種弊端。代表作《世界史》。初步建立了世界通史的體系，主張要拓寬世界史的內容，擴大地域範圍，提出了將世界分為古代、中世紀和近代三段的世界分期法，所有這些都對歷史學的發展產生過積極影響。

奧古斯特·路德維希·馮·施洛塞爾（August Ludwig von Schlozer,1735-1809年）。受伏爾泰的治史觀念頗深。代表作《北歐史》、《俄國史》、《世界通史》。但最為重要知名的就是《世界通史》。在構建世界史體系的問題上，比伽特勒做出過更多貢獻。

路德維希·蒂莫託伊斯·斯畢特勒（Ludwing Timotheus Spittler,1752-1810年）。致力於教會史和德意志各邦歷史研究。重要著作有《基督教會史》、《歐洲各國史要》。

阿諾爾德·赫爾曼·路德維希·赫倫（Arnold Hermann Ludwig Heeren,1760-1842年）。他是哥丁根學派的後期代表，在哥丁根大學執教約50年，從1819年起擔任該校校長。主要著作有《古代主要國家的政治、交通和商業》、《歐洲國家制度及殖民地史》等。他把早期哥丁根學派史學的世界主義觀念，縮小成近代歐洲國家體系的觀念，這種體系後來被蘭克進一步發展成為系統的“西歐中心論”，成為長期霸持西方史壇的傳統觀念。 ^[1]