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哈特曼

(德國心理學家)

鎖定
哈特曼,德國人,安娜·弗洛伊德的學生。二戰後移居美國,並致力於創立自我心理學體系,成為當時最著名的精神分析學家。
中文名
哈特曼
外文名
Heinz Hartmann
全    名
海因茨.哈特曼
國    籍
德國
生    卒
1894年11月4日-1970年5月17日
出生地
奧匈帝國,維也納
職    業
心理學家
畢業院校
維也納大學

哈特曼海因茨.哈特曼

德國人,安娜·弗洛伊德的學生。二戰後移居美國,並致力於創立自我心理學體系,成為當時最著名的精神分析學家。曾擔任紐約精神分析學會會長和國際精神分析協會主席。代表作有《自我心理學與適應問題》(1939)被認為是自我心理學史上繼弗洛伊德《自我與伊底》之後的第二個里程碑。 [1] 

哈特曼學術觀點

哈特曼認為,自我的機能主要是適應環境,他把適應看作是有機體(自我)與環境相互作用的過程,其中包括三種途徑:一是人改變自己以適應環境,二是人改變環境使之適應人,三是人通過選擇有利於生存的新環境以求兩者之間的適應。適應還可以分為進步的適應和倒退的適應,但兩者都是為人整體適應服務的,正常情況下,人在整體適應上是進步的,但在某些局部適應問題上又可能是倒退的,這種整體適應應表現為自我的整合機能,是適應的最高成就,也表現了自我的本質特點。自我整合機能説明,適應不是一個被動的過程,而是一種能動的過程。

哈特曼貢獻

哈特曼的理論創新,標誌着自我心理學的真正建立,被譽為“自我心理學之父”。澄清了弗洛伊德和安娜的自我理論中的模糊認識,賦予自我以獨立性和自主性,使之過去只研究病態心理轉向研究自我適應的正常心理,可以對普通心理學問題進行研究,極大地拓寬了精神分析學説的研究範圍,改變了過去精神分析學説與普通心理學相分離的狀況,使之成為普通心理學的有機組成部分。

哈特曼侷限

哈特曼對弗洛伊德自我理論改造的並不徹底,把衝突領域的自我交給了古典精神分析,把無衝突的自我領域與之完全割裂,認為前者只能解釋病態的心理,後者只能解釋正常的心理,這種分割導致了其理論具有許多不可克服的矛盾。
參考資料