咸寧職業技術學院

1965年，咸寧專署財貿幹部學校創建，隨後又改名咸寧地區財貿學校。

1991年，咸寧地區財貿學校更名為咸寧財貿工商管理學校。 ^[3] 

1976年，創辦華中農學院咸寧分院。 ^[1] 

1983年，華中農學院（咸寧分院）改建為咸寧地區教師進修學院。 ^[3] 

1984年，學校被省人民政府確定為湖北省中職師資培養培訓基地。

1985年，咸寧地區教師進修學院更名為咸寧教育學院。

1999年，學校被省人民政府確定為湖北省首批高等職業教育試點院校。 ^[1] 

1979年，咸寧林業學校創建。

1998年，咸寧林業學校更名咸寧應用科技學校。 ^[3] 

1982年，咸寧地區財税幹部學校創建。

1984年，咸寧地區財税幹部學校更名為咸寧財税會計學校。 ^[3] 

2003年，由原咸寧教育學院、咸寧財貿工商管理學校、咸寧財税會計學校、咸寧應用科技學校、咸寧體育學校（1987年創辦）、咸寧體育館等六家單位合併組建咸寧職業技術學院。 ^[1]  同年，被教育部和信息產業部等六部委聯合確定為“開展計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓工作”的全國79所示範性高職院校之一。 ^[3] 

2013年10月26日，學校舉行辦學半世紀暨建院十週年。 ^[4] 

2015年2月，該校獲“湖北省依法治校示範校”稱號。 ^[5] 

2019年8月，被教育部評為2019年度全國創新創業典型經驗高校。 ^[6] 

2021年9月30日，通過教育部職業教育與成人教育司組織的現代學徒制第三批試點驗收。 ^[24] 

2022年9月7日，咸寧職業技術學院檢驗檢測學院揭牌儀式舉行。 ^[38] 

截至2022年5月，學校有教職工1100人，其中教授、副教授310人。 ^[27]  其中3名教師榮獲“全國優秀教師”稱號，3名教師獲得曾憲梓教育基金獎勵，4名教師被評為湖北省有突出貢獻的中青年專家，20餘名教師被列為省、市傑出人才或鄂南名師，省級教學團隊2個，楚天技能名師26人。 ^[2] 

截至2015年12月，學校有國家專業教學資源庫項目6個，主持中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目專業2個，國家級職業教育實訓基地2個，省級實習實訓基地6個，獲批國家級“1+X”證書試點專業19個，建有國家骨幹專業5個，省級重點特色品牌專業10個，湖北省新興戰略支柱性產業專業2個，其中大數據與會計、現代農業技術獲批立項省級高水平專業羣， ^[26]  省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目2個，省級精品課程7門。學校教師獲省教育科學“十二五”規劃課題立項11項；另外還獲得省市各類教育教學科研獎20項；2015年學校在“互聯網+”創新創業大賽一項目獲省級銅等獎；教師信息化教學大賽一教師獲省級二等獎；在學生職業技術技能大賽中，該校會計專業在獲省級一等獎後，代表湖北省參加全國競賽獲國家級一等獎。 ^[7] 

省級精品課程： ^[13] 

2015年，全校學生120人次參與了國家、省、市等各類各級20多項學生職業技能競賽，榮獲國家級獎近10項。其中，會計專業榮獲省教育廳舉辦的高職會計技能大賽一等獎，並代表湖北省參賽榮獲國家級團體總分第一名。學生多次在全國全省各類職業技能大賽中捧杯奪籌，獲得國家級、省級榮譽300多人次，會計專業已連續兩年代表湖北省榮獲國賽團體和個人一等獎。 ^[7] 

2023年4月4日上午，咸寧職業技術學院與湖北軍地人才教育科技有限公司舉行合作簽約暨國防教育學院揭牌儀式，這也是湖北省高職院校成立的首家國防教育學院。 ^[40] 

截至2016年4月，該校有市級科研機構6個。 ^[2] 

截至2022年5月，學校有國家級協同技術創新中心1個、國家級技能大師工作室1個，省級重點科研平台1個，獲湖北省科技進步三等獎2項。 ^[26] 

2014年，學校獲首屆咸寧市自然科學成果獎一等獎1項，三等獎3項；省自然科學研究成果論文類1項；咸寧市思想庫課題立項15項，發明專利5項。教師公開發表研究論文477篇，出版著作與教材38部，申報立項各類科研項目46項、在研項目15項、結題36項。2014年教師主編參編各級各類教材46本。 ^[16] 

截至2016年4月，學校教師主持省級以上科研課題近百項，出版學術專著和通用教材百餘部。 ^[2] 

《咸寧職業技術學院學報》是2004年經湖北省新聞出版局批准創辦、湖北省教育廳主管、咸寧職業技術學院主辦的綜合性學術刊物。該刊為季刊，主要欄目包括專家（博士）論壇、職教研究、技術開發與研究、經濟社會、教學研究、語言文學藝術、咸寧文化研究等；2005年、2011年連續兩次被評為“咸寧市優秀內部資料”。 ^[17] 

據2011年5月學校官網發佈的數據顯示，該校圖書館館藏圖書118萬冊，年訂購500多種期刊，50多種報紙，其中紙質圖書資源50萬冊，備有CNKI《中國學術期刊網絡出版總庫》《高等教育文獻總庫》等八個數據庫資源，有《讀秀學術搜索》、《多媒體電子圖書》等多種類別的數字資源，建設有《咸寧五鄉館》特色資源庫。 ^[18] 

1、圖案主體以“楠竹之鄉”的楠竹竹筍形象為雛形設計，展現了地方特色，凸現了辦學方向，象徵着本院莘莘學子，經歷高考的洗禮，猶如春天破土而出的筍尖，在“咸寧職業技術學院”的精心培育下，茁壯成才；

2、圖案主體與“廣場雕塑燈塔”神形相似，彰顯了學院形象設計理念的一致性；

3、“竹筍”周圍的四條波紋，既象徵了學院的組建形式，也寓意了環繞學院的淦河，與“筍尖”的“山”相呼應，山水相依，展現了我院依山傍水的優越辦學環境；

4、圖案外形以中心對稱方式形成一個正圓，寓意全院上下一心，緊密團結。 ^[19] 

厚德尚能、礪志創新 ^[19] 

校園風景(22張)

厚德：出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子應剛毅堅卓，奮發圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。

尚能：尚指推崇，能指能力、技能。

勵志：奮志，集中心思致力於某種事業。

創新：語出《禮記·大學》引湯之《盤銘》：“苟日新，日日新，又日新”。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”，也是大學發展與進步的永恆主題。只有堅持創新，才能永葆生機與活力。

咸寧職業技術學院校歌