周青，女，汉族，四川德阳人，出生于1964年7月，毕业于陕西师范大学，教授(博士生导师) 、博士。现任陕西师范大学化学教育与科学教育团队首席教授；博士生导师；中国教育学会化学教学专业委员会理事；中国化学会化学教育委员会委员。以第一作者身份在英国皇家化学学会（Royal Society of Chemistry）所属杂志《Chemistry Education Research and Practice》（Impact Factor：2.091）在线发表论文《Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method》。
- 中文名
- 周青
- 外文名
- Zhou Qing
- 国 籍
- 中国
- 民 族
- 汉族
- 出生日期
- 1964年7月
- 毕业院校
- 陕西师范大学
- 职 业
- 教师
- 主要成就
- 发表SSCI论文
- 出生地
- 四川德阳
- 职 称
- 教授
- 性 别
- 女
科学研究
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研究领域
主要从事化学课程与辩洒教学论、备钻重化学教育测量与评价、科学教育、批判性思维与教师教育等领域的桨再理论与实践的研究工作。主要研究中外化学教体垫芝故举材的设计与评价；化学与科学教师教育；化学教学颈雅颂芝与学生思维发展。 [1]
目前工作主要集中在：
（2）化学教师认知结构与专业发展研究；
（3兵束故）科学教育与学生批判性思维的发展；
（4）化学学习困难的成因与化学教学专题研究。
研究项目
主持全国教育科学“十五”规划、教育部重点项目、省级双付元询语教学示范课等项目26项；
研究成果
主要作品
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发表论文
英文论文
- 1.Qing zhou*,Tingting Wang and Qi Zheng. Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method[J].Chem. Educ. Res. Pract,2015,16(3):589-602.
- 2.Qing Zhou,Qiuyan Huang, Hong Tian. Developing Students’ Critical Thinking Skills by Task-Based Learning in Chemistry Experiment Teaching[J].Scientific Research.2013. Vol.4, No.12A, December 2013.
- 3.QingZhou. Innovations in Science Teacher Education in the Asia Pacific Advances in Research on Teaching, CHAPTER 4 PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF CHEMISTRY TEACHERS IN CHINA. Volume20,55-59.ISSN:1479-3687/doi:10.1108/S1479-3687(2014)0000020004. December 2013.
- 4.QingZhou, Chungeng Yan, Shuyu Zhao, Liya Liuand Lijuan Xing.A preliminary investigation into critical thinking of in-service and pre-service middle school chemistry teachers in Shaanxi province of China[J].Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 13, Issue 2, Article 12 (Dec.,2012).
- 5.Qing Zhou,Leilei Ma,Na Huang,Qian Liang,Huiji Yue,Tao Peng. Integrating Webquest into Chemistry Classroom Teaching to Promote Students’ Critical Thinking[J].Creative Education,2012, 3, 369-374.
- 6.ZhouQing*,GuoJing,WangYan.Promoting preservice teachers’ critical thinking skills by inquiry-based chemical experiment.Procedia Socialand Behavioral Sciences.2010,2,4597-4603.
- 7.ZhouQing*,ShenNi,TianHong.Developing critical thinking disposition bytask-based learning in chemistry experiment teaching.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4561-4570.
- 8.ZhouQing*,JianiHu,ShanGao.Chemistry teachers’ attitude to wards ICT in Xi’an.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4629-4637.
中文论文
1.魏壮伟,周青.职前教师TPACK核心要素TPCK的现状调查与分析——以职前化学教师为例[J].全球教育展 望,2015,08:74-84.
3.周青，岳辉吉，邢丽娟，姚林娜.初中化学教师“原子结构”认知结构的诊断及影响因素的研究[J].化学教 育.2014，09：50-56.
4.魏壮伟，周青.中学化学教师使用“课程标准”情况的调查研究[J].化学教育，2014，11：64-69.
5.魏壮伟,周青.基于元素化合物内容的科学本质教学模式初探*[J].化学教学.2013, (9):18 -20，29.
6.邢丽娟,周青,陈伟.英国《高级化学》教材中基本概念与基础理论的设计特点分析[J].教育实践与研 究(B),2011,01:54-56.
7.周青,马俊萍,刘洋.科学教育专业师范生科学本质观的初步研究[J].当代教师教育,2011,01:90-93.
8.周青,刘洋,魏俊超.高中化学HPS教学模式实验设计[J].当代教师教育,2011,04:46-49.
9.周青,张惠.澳大利亚维多利亚州高中化学新课程标准评介[J].化学教育,2010,11:9-12.
10.周青,徐盼盼,赵永春.美国高中化学教材中“化学与技术”教育的启示[J].化学教学,2010,11:51-54.
11.王瑞政,周青,阙丽丽.化学前沿学科知识在美国化学教材中的体现[J].化学教学,2009,01:58-61.
12.周青,朱鹏涛,杨辉祥.高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学：概念与应用》 教材为例[J].课程.教材.教法,2008,03:92-96.
13.田红,周青,杨辉祥.英国“Advanced Chemistry”教材有机化学内容编排的评析[J].化学教育,2008,03:10-
14.王燕,周青,杨辉祥.美国高中化学教师用书中的特殊教育[J].化学教育,2008,07:15-17.
教材著作
周青著.世界优秀高中化学教材难度比较[M].西安：陕西师范大学出版社.2014
周青主编.化学测量与评价（第二版）[M].北京：科学出版社.2011
周青主编.化学学习论[M].北京：科学出版社.2010
周青主编.科学课程教学论[M].北京：科学出版社.2007
周青主编.化学测量与评价[M].北京：科学出版社.2006
出版图书
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- 作者名称 周青
- 《化学教学设计与案例分析》是2014年科学出版社出版的图书，作者是周青。
- 化学教育测量与评价作者名称 周青作品时间2006-5
- 《化学教育测量与评价》内容简介：教育测最与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。化学教育测量评价是根据化学教育的目的和标准，通过蚕统的调查、比较和收集资料，对化学教育活动的过程、结果和有关因素进行描述或者价值判断的过程。《化学教育测量与评价》根据目前我国教师教育中存在评价理念落后、评价能力...
- 化学学习论作者名称 周青作品时间2010-6
- 《化学学习论》基于化学学科的知识特点，以教育心理学理论为基础，以提高化学教育类硕士研究生的教育理论水平和科学研究意识与能力为主旨，对化学学习的基本内容、认知结构、目标、策略、过程、模式、条件进行了系统分析与阐述。全书由11章内容构成，突出了“化学学习事实与教育心理学理论有机结合”的特点。以镶嵌...
- 科学课程教学论作者名称 周青作品时间2007-3
- 《21世纪高等院校教材?师范类:科学课程教学论》根据我国《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》与《全日制义务教育科学（7～9年级）课程标准（实验稿）》的设计思想与内容，结合高等师范院校科学教育专业的课程设置，以提高科学教育专业学生的科学素养与科学教学能力为宗旨编写而成，系统介绍...
