周勇

“中國青少年又從世界頭腦奧林匹克決賽中捧回6個冠軍。”日前，從美國凱旋的上海代表隊受到熱烈歡迎，閘北區少科站周勇老師作為市北初中、嚮明高中和新普陀學校3支冠軍隊的教練，備受矚目。“想想十年前，我要面對校長和家長的雙重阻力；而今，卻成了各方爭相聘用的香餑餑！”

畢業於師範學校的周勇，最初在一所小學擔任科學自然老師。“當時科技老師在學校基本屬於 ‘二等公民’，我那少得可憐的課時還經常被語數外擠佔，更不用説課後科技活動了。”1998年，周勇第一次接觸頭腦奧林匹克活動，這項由美國傳入的創新活動，要求學生動腦動手解決問題，培養學生思維能力和動手創造能力。接下來的幾年，他都在業餘時間免費輔導學生參賽。“但這種創新培訓一直不太受待見。有一次我把加班統計送到校長手裏，校長説這是我找的，學校並未批准也不支持。更可氣的是，學校第二天竟把訓練用的教室門鎖上了。”

家長“只看成績”的態度，更讓周老師舉步維艱。2002年，周勇帶的學生好不容易爭取到了出國參賽的機會，但差點卡在一位女生家長身上。“這位家長擔心孩子參加課外活動耽誤學習，出國10天要落下不少功課，考不進前三名怎麼辦？”當時還沒有手機，周勇捧了二十幾個硬幣去打投幣電話，全部用光，這位家長才半信半疑勉強同意。 （下轉第3版）（上接第1版）“現在家長可不一樣了，除了重視學習成績，更看重綜合能力培養。”2012年市北初中代表隊在辦理出國比賽手續時遇到麻煩。“多虧很多家長力推，幫孩子們爭取到了出國鍛鍊機會。”

周勇説，很多家長的轉變，是在看到孩子的成長後。市北初中的屠慧蓉半個學期都在準備參賽，回國後期末考試數學考了99分。“這麼多年，我發現一個很有意思的規律：很多孩子在創新活動中學會了方法，成績不降反升。更重要的是，他們得到了在課堂上無法獲得的能力和體驗。”18克木頭做的結構，能承受多大重量？孩子把方形換成圓柱、換用更大粘度的膠水……不斷地在失敗與成功中取得突破，最終承受住了645千克的壓力，獲得了以此為考題的國際競賽冠軍。“創新活動中培養的創意能力、抗挫折能力、團隊合作能力……這些非智力因素越來越受到家長青睞。”近兩年上海推出的頭腦奧林匹克親子擂台賽中，幾萬名家長從“陪讀”變身“陪玩”，與孩子一起津津有味地探索，如此場景讓周勇很感慨。

這些年，校長們也在逐漸改變，很多學校把科技創新活動當成“招牌”。周勇説，“隨着素質教育的推進，創新教育可施展的空間越來越大。我乾脆從學校跳槽到了少科站，當起專職教練，帶教機器人模型、頭腦奧林匹克等活動。”如今，不僅課外創新活動紅紅火火，很多學校還將其納入課程。2011年，閘北區向全區配送創新師資和課程，四五所學校 “搶着”請周勇進校上課。2013年，周老師每週要到市北高中、市北初中、大寧國際小學、和田路小學上課，忙得不亦樂乎。

“十年前，國際上有種看法，中國孩子只會課程學習，只能在奧數等學科競賽上拿獎。如今，在國際青少年機器人錦標賽、英特爾創新大賽等創新活動的領獎台上，越來越多地出現中國青少年的身影。”更讓周勇開心的是，同濟大學、上海交通大學等很多高校，近年來也將創新能力和科技活動納入招生考評：“這意味着，創新教育終於得到了社會的肯定。” ^[1]