周元寬

教育背景

1990-1993安徽省六安中等師範學校

1993-1997安徽師範大學學校教育專業學士學位

2003-2006安徽師範大學教育原理專業碩士學位

2007-2010南京師範大學教育學原理專業博士學位

工作經歷

1997-1998安徽師範大學教育系輔導員

1998-2000安徽師範大學黨委辦公室秘書

2000—— 安徽師範大學教育科學學院教師 ^[1] 

教育社會學、高等教育改革、學校教育管理 ^[1] 

教育學（本科生）、教育學原理（研究生）、高等教育社會學專題（研究生） ^[1] 

代表性課題

1.國家社科基金項目“高校內部改革利益協調機制創新研究”（2014）

2.教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目子課題“我國教育改革和發展的人才市場支持研究”（2012）

3.教育部人文社科項目“大學改革的組織結構和運行機制研究”（2010）

4.安徽省教育科學規劃課題“新課程背景下學校文化建設的理論與實踐（2006）

5.安徽省教育廳人文社科項目“新課程理念下的學校文化建設”（2006）

6.安徽師大人文社科項目“構建教師威信的理論與實踐研究”（2002）

代表性成果

1.《情境邏輯——底層視域中的大學改革》（獨著，廣西師範大學出版社2012）

2.《新課程改革與學校文化重建》（合著，安徽教育出版社2007）

3.《當代教師文化使命》（合著，安徽人民出版社2006）

4.《教育學新論》（參編，中國科學技術大學出版社2005）

5.《課程與教學論》（參編，安徽大學出版社2002）

6.改革開放以來中國高等教育變遷的主題變奏與時代特徵（北京大學教育評論2012）

7.學校管理教育性的迴歸：制度設計與路徑選擇（中國教育學刊2014）

8.研究主體迷失：中國教育學“貧困”的癥結（安徽師範大學學報2015）

9.人才市場何以支持高等教育及創新型人才的培養（當代教育科學2014）

10.必要與可能：基於教師視角的大學改革研究（攀枝花學院學報2014）

11.教育社會學的“學術之味”（教育理論與實踐2009）

12.教育學學科的合法性與合理性（當代教育科學2009）

13.教育家的誕生：教育理論“走向”教育實踐的社會學考察（教育與職業2008）

14.論教學過程中教師權威的消解（安徽師範大學學報2002）

15.試論當代教師的民族文化使命及其踐履（教育與職業2007）

16.讓兒童詩意地棲居（現代教育科學2005）

17.當前我國職業指導存在的問題與對策（教育與經濟2007）

18.教育學研究對象問題：反思與啓示（內蒙古師範大學學報2005）

19.“國家級特色專業建設點‘教育學’人才培養模式創新的實踐探索”（安徽省教學成果獎一等獎2012） ^[1] 

南京師範大學教育社會學研究中心兼職研究員，全國教育社會學專業委員會常務理事兼副秘書長 ^[1]  。