吳素秋

該同志以強烈的開拓精神，先進的教育理論，高度的責任感和領導能力，為教育事業做出了突出的貢獻。

1998年，吳素秋同志接過了校長兼黨支部書記的重擔。她鋭意改革，勇於創新。在超乎想象的艱辛中，改善了學校的辦學條件，建起校園網絡，成功地實現了優質教育資源的擴大，實現了教學觀念、教學手段、教學方式的全面革新，使學校實現了歷史性的突破，為實施素質教育創造了良好的條件，在一定程度上滿足了社會各界對優質教育資源的渴求。 她積極扶貧幫困，努力挖掘自身潛力，大力扶持薄弱學校，定點扶持保亭縣六弓鄉中心小學、五指山水滿鄉中心小學、保亭縣報什鄉中心小學、海口市榮昆小學，在人、財、物等各個方面，均對這些學校給予極大的幫助，帶動了貧困薄弱學校的發展，使學校優質教育資源發揮了輻射作用。 她注重教師的師德修養。在提高教師素質上，在師德教風上下功夫，開展師德教育活動，並把師德教育同理想、紀律、法制教育結合起來。她還注重遵循學生思想品德形成規律，構建完整的德育教育系列化工程，德育活動呈現出整體性、實踐性、吸引性，走出一條富有九小特色的德育工作之路。 在課程改革的熱浪滾滾而來時，吳素秋率先以火一般的熱情投入到課改中，她從各個方面加強自身的學習，努力把學校建成真正意義上的學習型組織。建設起適合學校特點的校本研訓制度，確立了“培訓、教研、科研”三結合的教師研訓模式，依託校本研訓來深化課程改革，構築起一條適合教師的成長之路，她在這方面的探索實踐得到了教育部繼續教育工程督導團的高度評價。多年來，她還親自主持指導了全國“八五”、“九五”子課題實驗研究，年來她又主持教育部“十五”重點科研項目《中小學綜合學習》的實驗研究，其科研成果在全國推廣並多次獲獎。