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吳立清

鎖定
吳立清,男,宿州市第二中學任教,生物正高級 [1]  、特級教師;江淮好學科名師 [1-2] 合肥師範學院碩士生導師 [3]  ,享受安徽省政府特殊津貼 [4]  ,安徽省中小學教師培訓專家組成員 [5]  。安徽省家教名師,青少年科技教育專家,享受政府特殊津貼,宿州市生物學科帶頭人,宿州市第二屆青年科技獎獲得者。中國教育學會會員,中國社會心理學會會員,中國青少年科技輔導員協會會員,安徽省中學生物教學專業委員會理事,安徽省家庭教育研究會理事,宿州市教育學會理事,宿州市科協二屆委員會委員,宿州市青少年科技創新大賽評審專家組成員。積極倡導“微型課題研究”,致力於在教學中研究,在研究中成長。逐漸形成了“穩中求活,活中求實,實中求新,和諧自然”的教學風格。近年來,發表學術論文40篇,由國家級出版社出版30萬字教學專著《教海探微》一書,參與安徽省《生物基礎訓練》編寫。輔導學生參加學科競賽、科技創新大賽獲獎36項次。
中文名
吳立清
性    別
民    族
國    籍
中國
出生年月
1963年3月
職    業
教師
課堂教學圖片
課堂教學圖片(27張)
吳立清,男,宿州市第二中學任教,生物正高級,特級教師;江淮好學科名師,合肥師範學院碩士生導師,享受安徽省政府特殊津貼,安徽省中小學教師培訓專家組成員。安徽省家教名師,青少年科技教育專家,享受政府特殊津貼,宿州市生物學科帶頭人,宿州市第二屆青年科技獎獲得者,宿州市學術技術帶頭人,宿州市生物學科教科研基地負責人。中國教育學會會員,中國社會心理學會會員,中國青少年科技輔導員協會會員,安徽省中學生物教學專業委員會理事,安徽省家庭教育研究會理事,宿州市教育學會理事,宿州市科協二屆委員會委員,宿州市青少年科技創新大賽評審專家組成員。積極倡導“微課題研究”,致力於在教學中研究,在研究中成長。逐漸形成了“穩中求活,活中求實,實中求新,和諧自然”的教學風格。近年來,發表學術論文58篇,由國家級出版社出版30萬字教學專著《教海探微》一書,參與安徽省《生物基礎訓練》編寫。輔導學生參加學科競賽、科技創新大賽獲獎48項次。其課改成果《生物教學與科技教育有機結合創新教學模式探究》獲安徽省基礎教育課程教學改革優秀成果三等獎,主持研究的生物學科項目《速生楊對區域生態環境影響情況研究》獲全國科技創新大賽二等獎。被評為安徽省貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》先進個人、安徽省優秀科技教師和《中國科技教育》科技創新專項獎等稱號。
參考資料