吳穎

重視教育經驗的總結，教學論文《引、導、探、研教學模式的探索與實踐》、《分層次教學的實踐與思考》、《網絡環境下小組合作學習與物理教學》等多篇發表在CN刊物上，並獲校論文一等獎。參加多本學生用書的編寫工作，編寫司南版新課程教材《分子運動與熱現象》的教師用書和學生用書，參加司南版必修1的課後習題改編工作，參加編寫《高中新課程教學策略與備課指南》。

在多次開展的市級公開課中，實驗設計和教材教法等方面有較大突破，獲一致好評。在網絡環境下小組合作學習模式的公開課中，均自制網頁課件，並很好地整合多媒體和物理實驗，取得很好的教學效果。其中課例《合力與分力關係》，獲全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“網絡教學的設計與評價研究”項目2005年經驗交流會優秀成果二等獎，參加省級説課比賽和教學片段比賽多次獲一、二等獎。

在今後的教學中我將一如既往自覺學習教育教學理論，不斷更新教學觀念，嘗試和探索形成自己的教學風格，做一名優秀的人民教師。

在新課程改革中努力做出自己應有的貢獻，作為福州市新課改物理學科指導組成員，開設福州市高中新課程培訓的教材分析和教法建議的講座，獲得好評。參加教育部重點課題--全國教育科學“十五”規劃中的高中物理新課程改革的實驗研究，在實驗資源的開發與利用這一主題中，承當內容組織、策劃、視頻腳本編寫的工作，參加視頻拍攝等工作，該項目的視頻在07年暑期期間，全國幾個省以網絡學習的方式進行學習研究，影響面大反響良好。