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吳欣歆

鎖定
吳欣歆,女,1974年出生,教育學博士,研究方向為語文課程與教學論。 [1]  現任北京師範大學文學院研究員 [2]  ,博士生導師 [27]  中小學(中職)語文國家教材重點研究基地副主任 [3] 中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長,北京教育學會語文教學研究會副理事長。曾任北京教育學院人文與社會科學學院院長、中文系教授。 [1] 
《普通高中語文課程標準(2017年版)》修訂組成員 [4] 《義務教育語文課程標準(2022年版)》修訂組核心成員 [3] 曾參與北師大版小學語文課標教材 [1] 北京版高中語文課標教材的編寫工作 [5] 
在由教育部、財政部2010年全面實施的中小學教師國家級培訓計劃,簡稱“國培計劃”中,主要承擔的國培課程包括:《義務教育語文課程標準(2011年版)》解讀,《普通高中語文課程標準(2017年版)》解讀,《普通高中語文課程標準(2017年版)》學業質量標準解讀,語文閲讀教學課堂改進,語文寫作教學的理念與實踐,教師專業發展——路徑與策略,名師教學特色提煉——定位與表達,整本書閲讀與研討,高中語文學習任務羣教學設計與實施,小學語文識字教學:問題與對策,教學設計的撰寫等。 [1] 
中文名
吳欣歆
國    籍
中國
民    族
漢族
出生日期
1974年
畢業院校
河北師範大學中文系(碩士)
北京師範大學文學院(博士)
學位/學歷
博士
性    別
研究方向
語文課程與教學論

吳欣歆學術成果

(一)專著
1.《高中語文學習任務羣教學筆記》,北京師範大學出版社,2020.10 [6] 
2.《培養真正的閲讀者——整本書閲讀之理論基礎》,上海教育出版社,2019.6 [7] 
3.《初中寫作教學實踐指要》,教育科學出版社,2016.10 [8] 
4.《高中語文選修課選擇性的實現——執行課程層面的探索》,北京師範大學出版社,2013.12 [9] 
5.《十年了,停下來思考》,教育科學出版社,2015.9 [10] 
(二)編著
1.《小學整本書閲讀教學指導》,教育科學出版社,2020.1 [11] 
2.《整本書閲讀與研討叢書》,河北教育出版社,2019.12 [12] 
3.《新課標整本書閲讀叢書》 ,北京師範大學出版社,2019.1 [13] 
4.《高中經典閲讀教學現場》,教育科學出版社,2018.7 [14] 
5.《時代語文:三維閲讀 互動課堂》,華文出版社,2016.8 [15] 
6.《書冊閲讀教學現場》,教育科學出版社,2016.10 [16] 
(三)論文
1.自我迷失與重新定位——一位高中語文骨幹教師的教學特色提煉.課程·教材·教法(C刊):2012(12) [17] 
2.語文教師文本解讀:內涵闡釋與提升策略.中學語文教學(中文核心):2014(10) [18] 
3.體驗式學習活動鏈:語文教學轉型的有效路徑.教育科學研究(C刊擴展版):2016(11) [19] 
4.語文課程視野下的整本書閲讀.課程·教材·教法(C刊):2017(5) [20] 
5.學習任務羣:高中語文課程內容的重構.教育科學研究(C刊擴展版):2018(11) [21] 
6.小説教學內容研究四十年:審辨思考與多元對話.中學語文教學(中文核心):2019(2) [22] 
7.對“整本書閲讀”目標定位的再思考.語文建設(中文核心):2020(7) [23] 
8.核心素養背景下作業發展功能的實現.中學語文教學(中文核心):2022(1) [24] 
9.以專業學習實現終身成長——《義務教育語文課程標準(2022年版)》倡導的教師發展觀.語文建設(中文核心):2022(10) [25] 

吳欣歆獲獎記錄

曾獲“語文報杯”全國青年教師基本功大賽一等獎、北京市高校青年教師基本功大賽二等獎、北京市基礎教育優秀成果獎二等獎。先後獲得北京市骨幹教師、北京市優秀專家志願者等榮譽稱號。 [1] 
榮獲《中國教育報》2020年度推動讀書十大人物。 [26] 
參考資料
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