同濟大學高等教育研究所

高等教育研究所成立至今，一直致力於高等教育內在規律的探究，同時密切結合學校教育、教學改革的實際，着重於高等學校辦學規律的研究。在與改革與發展研究室合署辦公期間，特別注重高等教育與社會、經濟、科技、文化等方面的相互關係的研究，為學校的有關科學決策獻計獻策。在參與學校改革與發展重大決策研究與諮詢方面，如爭取211工程建設的國家立項、實現學校的教育部和上海市重點共建、抓住並校機遇實現學校超常規發展等方面做了大量的前期研究和諮詢研究。近年來高教所工作大體分為三個方面：注重高等教育基本理論和發展規律研究，協助學校主辦和參與國內外高教論壇，就大學理念、大學功能、大學與社會關係等熱點問題進行獨立研究，承接教育部專項調研及國家和省市級的教育科學規劃課題研究；跟蹤分析國內外高教發展趨勢，參與學校重大改革發展的戰略決策及諮詢研究，包括校內教育與教學改革的前期調研及專題研究，重點逐漸轉入對學校辦學理念、發展目標及培養模式等的研究；編輯發行《同濟教育研究》、《高等技術教育研究》等刊物及《同濟高教信息》等校內參考資料，參與並協助有關部門起草重要文件及教改方案，還直接參與學校重大專項研究及申報的相關材料準備。

1.承擔學校總體發展戰略研究，參與學校重大決策論證和諮詢工作。

2.承擔學校重大決策前期調研、論證和組織專家諮詢工作。

3.參與學校戰略發展規劃編制、階段性重大修訂、實施階段重大問題對策研究，承擔有關重要文件起草工作。

4.參與部分學校重大發展項目調研論證、重要文件起草。

5.申報和承擔國家和學校各種高等教育研究和決策諮詢項目6.收集國內外著名大學信息，定期編輯出版決策信息資料7.承辦校領導交辦的其他有關事項。

（1）為學校領導的重大決策提供信息和諮詢，推動學校的教學改革；

（2）接受與申報國家教育部、有關部門及學校的研究課題，組織研究課題，提供研究成果；

（3）溝通國內外高教研究信息，編輯出版學校高等教育學術刊物和信息資料；

（4）加強高等教育的情報資料建設，開展情報資料服務，

（5）發動和組織全校性的高等教育理論與實踐的學習與研討；

（6）為本科生、研究生開設有關高等教育方面的課程和講座。

經過十多年來的努力，高教所逐步形成了以應用研究為主，兼顧理論研究，理論指導實踐，實踐完善理論的研究特色。