吉安職業技術學院

2010年7月，吉安市人民政府召開職業教育座談會。會議確定，着手籌建吉安職業技術學院。 ^[2] 

2011年7月，學院獲得吉安市城市規劃管理處出具的《中華人民共和國建設項目選址意見書》。同年9月，學院發佈規劃設計方案招標公告，正式啓動規劃設計方案招標。 ^[2] 

2011年10月，學院建設項目立項獲批覆，建設項目位於市中心城區城南西外環線以東、吉安南大道以南、吉祥路以北。 ^[2] 

2012年2月，吉安市人民政府向江西省人民政府呈送《關於懇請批准我市籌建吉安職業技術學院的請示》。同年6月，吉安市城市規劃委員會批准學院總體規劃設計方案。7月，江西省人民政府將學院設置納入江西省“十二五”期間高等院校設置規劃。8月，舉行學院建設工程開工典禮。吉安市市委書記王萍下達開工令，吉安市市長鬍世忠作重要講話。9月，經江西省人民政府同意，江西省教育廳行文批准籌建吉安職業技術學院。 ^[2] 

2013年2月，吉安市人民政府成立學院辦學籌備工作領導小組，胡世忠親任組長。同年11月，吉安市人民政府向江西省人民政府呈送《關於批准設置吉安職業技術學院的請示》。 ^[2] 

2014年4月，吉安職業技術學院獲國家教育部備案通過。同年8月，吉安市人民政府出台《關於吉安職業技術學院開放創新辦學和“一院四校”運行管理的實施意見》。9月，舉行吉安職業技術學院揭牌暨首屆新生開學典禮。12月，井岡山應用科技學校、吉安市高級技工學校整體遷入新校區，並舉行了揭牌儀式。 ^[2] 

2016年，成功舉辦第六屆全國職業院校“文化育人”高端論壇。 ^[1] 

2017年，順利通過江西省高等學校創新創業教育專項督導評估。 ^[1] 

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2019年，成功承辦首屆全國職業院校紅色文化高端論壇，並被推選為全國職業院校紅色文化研究與教育聯盟理事長單位。 ^[1] 

2020年，成功承辦江西省高職院校辦學能力專題研修班和江西省高職院校產教融合助推區域經濟發展現場會。 ^[1] 

截至2022年10月，學校設有13個二級學院，25個高職專業。 ^[1] 

截至2022年10月，學校有在編教職工1100餘名，其中高級職稱143名，碩士以上466名，並聘請企業高管、技術骨幹、能工巧匠等兼職教師200餘名，“雙師型”教師700餘名，有全國陶瓷行業技術能手1個，省級教學創新團隊1個，省青年崗位能手1個，省巾幗建功標兵1個，省高層次高技能領軍人才1個。 ^[1] 

截至2022年10月，學校有省級現代學徒制試點項目立項專業數7個；組織並完成Web前端開發職業技能等級證書(中級)等12個“1+X”證書試點的申報工作；江西省優勢特色專業立項建設項目1個。 ^[1] 

截至2022年10月，學校獲省級教學成果獎一等獎4項，二等獎6項。 ^[1] 

截至2022年10月，學校學生獲得省級以上技能競賽獎勵900餘項，其中國家級獎項102項。2018年學生參加全國職業院校技能大賽獲“嵌入式技術應用開發”賽項團體一等獎。2020年，創業項目《晨醉誠品——致力成為世界木葉盞領航者》在第六屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲全國銀獎和最佳人氣獎。2021屆畢業生留贛就業率在全省99所高校中排名第一。2022年，創業項目《浮生吉瓷—致力於成為全球高端陶瓷飾品業新勢力》在第八屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲全國銀獎。 ^[1] 

截至2021年12月，學校有省級教學創新團隊1個，市重點實驗室3個，市技能大師工作室1個。 ^[1] 

截至2022年10月，學校科研項目省部級以上立項200餘項，發表論文2000餘篇，擁有專利402項。 ^[1] 

據2023年4月學校圖書館官網顯示，學校有館藏總量約120萬冊，其中紙質圖書約73萬冊，電子圖書約25萬冊，徵訂報刊200餘種，購買的超星等電子數據資源約130萬冊，購有中國知網數據庫、超星數字圖書館、超星匯雅、百度文庫、起點考試網等多種電子文獻資源。 ^{[1]  [3]} 

校徽主題圖像是抽象的“奔向前的人”，同時校徽也含中文“吉”字、“翻開的書”、“山水”、“同心圓”等元素。 ^[4] 

1、“吉”字提現了“吉安”的地域特點及文化特徵

2、“翻開的書”，彰顯出“吉安職業技術學院”的行業特點及傳火播知識、教育的特性。

3、“山水、翻開的書”，也彰顯出“山水校園、廬陵書院”的學院規劃建設理念。

4、“奔向前的人”，象徵着“吉安職業技術學院”開拓創新、追求卓越、奔向美好未來。

5、“同心圓”，象徵這個同心同德，共創吉安職業技術學院美好的明天。

6、校徽以“綠色”為主色，象徵生態、健康、活力。 ^[4] 

學校校旗為長方形，中央印有校徽，正下方為學校中文名稱。 ^[9] 

校訓：崇文明理、厚德精技 ^[5] 

語出《魏書 · 高祖紀下》：“崇文以懷九服，修武以寧八荒。”其意為國家崇尚文化，通過文化的教育作用，使天下的人們不管多麼邊遠都能心悦誠服地歸順；突出了文化對於國家和社會的巨大作用。學院把“崇文”放在第一位，是為了呼應吉安的城市精神，繼承吉安崇文的光榮傳統，在辦學實踐中自覺突出文化的作用和力量。

“明理”語出《宋書 · 良吏傳》“精煉明理，為一世所推”，説的是晉代徐豁做人做事精煉明理的事蹟。如今處於中華民族偉大復興，職業教育欣欣向榮的偉大時代，處於推崇法制，講究規則的大環境中，更應該明理；尤其要明國家之理、社會之理、職業教育之理、做人做事之理。只有明理才能創出合乎我們職責的事業，創出合乎時代要求和人民期待的事業。

出自《易經》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，即君子對待人生應該像天宇一樣運行不息，不屈不撓；接物度量要像大地一樣，承載萬物，博大而周全。該校，是為社會主義現代化建設培養具有良好的職業道德、較強的專業技能、具備可持續發展必需的學習與適應能力的高素質技術技能型專門人才的地方，只有“厚德”才能承擔起這樣的任務；該校教育者是培養這些人才的人，只有“厚德”才能承擔起教書育人的神聖職責；該校培養的學生是社會主義的建設者和接班人，只有“厚德”才能承擔起社會主義現代化建設的使命。

其意出自韓愈《進學解》“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”意思是説，學業由於勤奮而精通，但它卻會荒廢在嬉笑玩耍中；事情由於反覆思考而成功，但它卻能毀滅於隨大流。該校是職業技術院校，對技術技能的追求就應精益求精；要培養大量高素質技術技能型專門人才，“精技”就應該是學院教育教學的精髓。所以，學院把精技放在校訓之中，就鮮明地體現了學院重視培養學生技術技能的辦學特色。 ^[5]