合肥市雙崗小學

合肥市雙崗小學地處阜陽北路西側，坐落在濉溪新村內，創建於1957年。歷經半個世紀的發展，現已擁有32個教學班，90名教師，兩千餘名在校生，是合肥市規模較大和影響力較強的一所學校。

踏進雙崗小學，校園內青青松柏、朵朵鮮花和活潑可愛的孩子們相互輝映，功能完善的硬件設施和朝氣蓬勃的師資隊伍和諧統一，標準化籃球場、80米長室內塑膠跑道與多媒體計算機校園網等現代化配備，集校園文化與優雅的學習環境為一體。

經過多年來的辦學實踐和探索，學校逐漸確立了“關愛每一個孩子促進健康發展”的辦學理念，明晰了“創建品牌學校 促進內涵發展”的辦學目標，以“和諧、關愛、成長”為校訓統籌各項工作，營造良好育人環境，深化辦學特色，從而促進學生、教師、學校全面、協調、可持續發展。

沒有愛就沒有教育。學校在加強學校領導班子建設的同時，將愛的理念滲透於管理中，實施以尊重、信任、理解、寬容、讚賞、激勵、參與、引導和溝通為核心的人性管理，縮短與教師、學生的心理距離，全校上下形成合力，用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悦，工作學習有動力。

為了營造育人氛圍，構築新型校園文化，學校秉承“以優良的環境陶冶人，以集體的力量凝聚人，以人文的管理培養人”的目標，堅持服務學生、服務家長、服務社會，堅持從小事抓起，營造了一種“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校園文化氛圍，學校管理規範的大氣候影響帶動着每一個同學的進步和成長，學生自理、自律、自強、合作交際意識明顯提高。為學生提供了更多的人文化的關懷，真正給孩子創造了一個安寧、和諧的美好校園。

“關愛教育”已成為學校鮮明的辦學特色。多年來，學校深入開展系列“關愛工程”—— 關愛社會工程、關愛環境工程、關愛“你我他”工程，拓寬了德育空間，讓學生學會合作、體驗成功，發揮潛能。

在此基礎上，學校不斷地創新特色的管理和發展。

首先，集合各學科教師、助學夥伴、社會、家長的合力，互助互促，共同進步，努力挖掘學生潛在的主動性和創造性，不斷優化德育手段和方法，不斷髮展學生的個性特長，深入發揚學校辦學特色；其次，尊重孩子的差異，讓每個孩子們進超市選課程。超市的課程有近40種，既有籃球、田徑、排球、棋類等體育特色活動，又有豎笛、二胡、舞蹈、兒童畫、書法等多項藝術特色興趣活動，還有讓孩子們動手的巧手泥人、十字繡、家政小能手和課內知識相課外延伸的童謠創作、小雨點書屋、成語故事等讓學生自主選擇參加自己喜歡的課。既豐富了學生課餘生活，發展學生個性特長，促進學生多維成長。再者，多彩活動內容，特色內涵。如：“我的節日我做主”、“運動強體魄，歌聲唱童年”、“以棋益智，棋滿校園”等活動。

特別是07年10月13日該校成功承辦了“與奧運同行·全國羣體棋牌大會暨迎奧運、迎智運、迎全運羣體棋牌同下活動”中，共有六百餘名學生同心迎奧運同場共對弈，既讓學生在活動中享受參與的快樂，又激發了學生了解奧運，關心奧運，熱愛奧運的情操。

“關愛教育”的實施一方面關注學生的發展，一方面關注教師的成長。為促進教師的自我提升和專業化發展，學校大力開展以校本研修為核心的教師培訓，深入實踐“三階段兩反思循環跟進”校本教研模式，通過小課題“精”研究、骨幹帶動、校際聯動等形式，建立了多維立體的同伴互助網絡，把科研、教研與教師培訓融為一體，並相應地建立起完善的考核和獎勵機制。

作為全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《有效推進合肥地區教師的專業化發展》的子課題學校，該校結合“關愛教育”的特色，以“關注教師的成長探索促進教師羣體的專業化發展策略”為研究目標，立足有效課堂教學，以課程超市（從教師的專長為基點來開發的校本課程）為載體，開展多彩的文體活動，既煥發了教師自主發展的激情和創造潛能，提升了研究力，有力地推動了教師羣體的專業成長，更豐富了學生課餘生活，促進了學生的多維發展，受到省課外文體專家組的肯定和讚揚，“多維互動羣體發展”課題展示獲全國課題展示一等獎、合肥市課題展示第一名。

自2007年以來，學校每年還以“區域聯動、同課異構”的課堂教學觀摩形式與省內六市九校建立聯繫、研討共進。2010年4月1日，雙崗小學與香港特別行政區樂善堂梁銶琚學校結為了友好學校並同台授課研討，在教育、教學上開展了更多更廣泛的交流合作。

學校還從自身發展的實際出發，先後承擔了中國青少年研究中心的“低年級學生良好閲讀習慣的培養與研究”、省級“構建具有學校特色的校本教研運行體系”等多項課題研究，成果顯著。

教師專業素質的提升，促進學生的發展，促進了學校品位的提升。學校先後被授予“全國標兵紅旗大隊”、“全國‘雙有’活動先進集體”、“安徽省文明單位”、“安徽省花園式學校”、“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”、“安徽省體育傳統特色項目學校”、“合肥市特色小學”、“合肥市安全文明校園”、“合肥市未成年人保護示範學校”、合肥市綠色學校、“合肥市未成年人保護示範學校標兵單位”等一系列榮譽稱號，先後有近千名學生在全國、省、市級以上各級各類競賽中獲獎。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，一塊塊獎牌，一個個榮譽，積澱了雙小人的實踐與思考，更激勵着他們進一步解放思想，深化教育改革、強化辦學特色，努力創建“優質均衡、人本和諧”的理想教育。

剛建校時只有五間平房教室，三個教學班，132名學生，6位教師，辦學條件十分簡陋。經過四十多年的發展，現已成為佔地8900平方米，擁有31個教學班，85名教師，2239名在校生，具有良好社會影響和全市知名的一所學校。

在全體教職工的合力同心、奮發拼搏下，學校贏得了廣泛的讚譽：

學校先後被授予“全國青少年素質教育研究實踐基地”；連續十年被評為全國“雙有”活動先進集體；多次被授予“全國紅旗大隊”“全國標兵紅旗大隊”稱號；

合肥市“安全文明校園”；合肥市“未成年人保護示範學校”“合肥市未成年人保護示範學校”標兵單位”等一系列榮譽稱號，學生在各級各類學科競賽中有287人（次）獲市級以上獎，教師有152人（次）受到上級的表彰和獎勵。

目前，學校以一體化實驗為突破口，以關注每個孩子的發展為宗旨，正逐步形成“面向全體、關愛學生、和諧發展”的關愛教育辦學特色。

在“全力拼搏爭一流，團結進取比奉獻”的雙小精神鼓舞下，全體教職工正滿懷豪情與信心，勵精圖治，在求實中奮進，在創新中發展，向省級特色示範學校不斷邁進！

學校先後被授予“安徽省文明單位”，是“安徽省花園式學校”，是“安徽省體育傳統特色項目學校”，“安徽省電教先進單位”等多項省級榮譽。

校園內青青松柏、朵朵鮮花和活潑可愛的孩子們相互輝映，功能完善的硬件設施和朝氣蓬勃的師資隊伍和諧統一，標準化籃球場、動場所獨具特色。在各級政府的關心支持下，學校加大設施投入，建起了80米長室內塑膠跑道與集教育、科研、管理及信息服務為一體的多媒體計算機校園網。有多媒體教室、微機室、實驗室、語音室、美術室、圖書閲覽室等10多間專用教室。

使學校的教學設施處於全市領先水平，因而被命名為“合肥市首批義務教育達標單位”，“安徽省電化教育達標一類學校”。

為了緊跟時代的步伐，踏準素質教育的鼓點，學校以“三個面向”為指針，以創建“一流的校園環境、一流的教學質量、一流的師資隊伍”為目標，以素質教育為主導，以課堂教學為中心，以課程改革為動力，走科研興校之路。

先後承擔了中國青少年研究中心的“低年級學生良好閲讀習慣的培養與研究”，省一體化實驗、市珠心算實驗、區“2443”基礎教育工程等多項課題研究，均取得令人滿意的成果。

為了培養一流的師資，學校在抓好教師職業道德建設的同時，注重對他們業務素質的培養，尤其注重對現代化教學手段的使用，做到80位教師人人會使用多媒體輔助教學、40歲以下人人會製作課件。在當前，新課程改革的良好形勢下，學校全體教師以新課改為己任，積極更新教育觀念，深入進行教學研究。

近年來，學校共有7個教育課題研究、50多篇論文、4個課例、10多個CAI課件在國家級、省級、市級評比中獲獎。其中，方業菊老師代表安徽省參加全國小學數學課堂教學錄像課評比榮獲一等獎；

數學教研組獲合肥市先進教研組、體育教研組獲合肥市“青年文明號”等榮譽稱號。教師們 “內強素質、外樹形象”，為學校贏得了良好的聲譽。

在學校自身建設和教學教改不斷取得成績的同時，主動擔負起扶貧支教的任務，努力架起城、鄉學校之間教育教學的友誼之橋。學校先後與肥東鄧崗、肥東富旺、長豐張拐等三所小學結成“手拉手”學校，通過“送教下鄉”、“送物下鄉”、“文藝下鄉”和城鄉孩子“結對子”等多種形式，展開了一系列活動，為貧困地區的孩子送去了自己的一份關心和温暖。

在推行素質教育過程中，學校注重培養學生的集體意識和參與社會實踐的能力，把學生的全面發展教育與特長教育有機結合，開設了美術、英語、計算機、二胡、黃梅戲、舞蹈等多個課外興趣活動小組，活動組分普及和提高性兩種，同學們可以根據自己的興趣和特長自願選擇參加，全面發展學生的個性特長。在提高性活動中，籃球、排球、棋類、珠心算已成為學校的特色活動，在參加省市區各級各類比賽中多次獲獎，其中象棋連續幾年獲合肥市團體第一、二名。

學校籃球隊這幾年包攬了所有合肥市小學生籃球賽的冠軍，並自95年以來一直佔據安徽省小學生籃球錦標賽上男女雙項冠軍寶座。十年的耕耘，諸多的榮譽，使學校成為了“安徽省體育傳統特色項目學校”。