合肥市第七中學

合肥市第七中學老校區位於蕪湖路中段，北依包河公園，東靠省圖書館，南鄰安徽大劇院，西臨大鐘樓。自然環境優美，人文氣息濃郁，交通便捷暢達。 ^[2-3] 

2014年9月，學校由合肥市包河區遷址至高新區，毗鄰中科大先研院、中科院創新研究院、合肥38所新區，濃郁的科教氛圍奠定了學校卓越的環境品位。學校管理理念先進、辦學特色鮮明、教學設備領先、教學質量一流、育人環境優美、師資力量雄厚，是安徽合肥教育的一張靚麗名片。新校位於合肥市望江西路與方興大道交口東北角，校園淨佔地面積250.7畝、總建築面積17.8萬平方米、總投資約9億元，可充分滿足120個班級的6000名學生在校學習、4500名學生在校寄宿之需。東南，毗鄰高端科研機構羣“中科大先研院、合工大智能研究院、中科院創新研究院”；西南，比鄰合肥38所新區 ^[2-3] 

學校教育教學設施先進、完備。實驗室可滿足高中教學大綱所有理化生實驗教學需要；語音室、學生電子閲覽室、通用技術教室、生物標本室等配置充裕，使用效率高；校圖書館藏書豐富，學生閲覽室期刊種類齊全；校園網絡有線、無線雙覆蓋，教室、實驗室全部具備多媒體教學條件；運動場功能完備，器材種類齊全，運動條件優越；校園教學區、運動區、辦公區分塊合理，整體佈局呈現精品化、園林化風格。

學校現有教學班100個，在校學生近5000人。現有教職工409人，其中特級教師1名，高級教師93名，市級學科帶頭人、骨幹教師40餘人。中學一級以上教師佔教師總數80%，已取得或正在攻讀碩士學位教師140餘人。教師獲全國優質課大賽一等獎2人、二等獎3人，省級“教壇新星”2人、省級優質課大賽一、二等獎20人，市級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎30餘人；全校教師均掌握和熟練運用現代教育技術。 ^{[2]  [12]} 

五十四年風雨兼程，半個世紀春華秋實。學校始終堅持以德育為重點，以教學為中心，以教管為基　礎，以教研為動力，自覺規範辦學行為，全面實行規範化、人文化的管理。在全省高中首創“導師制”，精心開設“奧賽班”，大力推進AFS中學生國際交流項目，強勢開展“行為習慣養成教育月”，堅持為品學兼優的學子發放“建設未來”或“慈善愛心”助學金，引領每一位學子秉承“立志成人，力求成才”的校訓，成人與成才並重，務實與創新並進，自律、自信、自強、自立。適度的辦學規模，精細的學校管理，鑄成七中“管理嚴格，質量上乘”的品位品牌。

2023年4月13日，學校承辦中國教育報“智慧校園行”（合肥站）的活動。 ^[14] 

2023年5月9日，位於安徽合肥高新區的“合肥市第七中學(下稱“合肥七中”)數字地球地理創新實驗室”揭牌成立。 ^[13] 

2024年1月18日，學校作為安徽省唯一一所高中入選教育部人工智能教育基地，這是繼合肥七中機器人實驗室獲全國“小平科技創新實驗室”之後，又一個“國字號”科技創新品牌。 ^[15] 

不斷優化“青藍工程”——構建成長平台。利用每學年的“師徒結對子”，通過“集體備課、追蹤聽課評課、同課異構、參與課題、德育研討”等形式，充分傳送名師、名班主任的經驗、特長，全面激發青年教師的潛能、活力，讓青年教師、班主任“一年站穩講台、三年合格、6年成熟、9年優秀”，全體七中人薪火傳承、永葆生機，共鑄七中教育品牌。幾年來，七中教師榮獲全國優質課大賽一等獎2人、二等獎5人，省級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎10人，市級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎28人。

強力推進“紅燭工程”——點燃教師激情。以骨幹教師為輻射點，團結帶領全體教師更新教育理念，優化教學方法，不斷推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生身心健康發展；鄭重簽署《合肥七中教師承諾書》，承諾廉潔從教，不搞有償家教，不斷淨化師德、師風，真正成為“學生認可、家長信賴、學校放心”的教師，共同打造七中“名師羣體”，將“辦人民滿意的教育”落在實處。

大力推進“先鋒工程”——發揮示範效應。廣大教師增強責任感和使命感，愛崗敬業，無私奉獻，不斷提高自己的教育教學能力與藝術，積極爭當“導師”，參與“奧賽班”教學，創造性地開發校本課程，爭做教育、教學、教研、教管工作中的模範帶頭人。2010年6月，七中教師在合肥市首批學科帶頭人、骨幹教師評選中，1人被評定為合肥市首批學科帶頭人，10人被評定為合肥市首批骨幹教師，佔全校教職工總人數的比例為8.2%，位居合肥市前列。 ^[4] 

堅持實施“堡壘工程”——凝聚發展合力。充分發揚民主，堅持民主、公開、競爭、擇優原則，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機制，促進優秀人才脱穎而出，着力培養高素質的管理團隊，打造七中教師團隊，切實提高學校管理、引領教育教學發展的能力與藝術，增強學校的凝聚力、向心力。

順勢開展“創優”工程——共鑄七中品牌。藉助安徽省即將啓動省級優秀示範高中評估的契機，積極尋求安徽省教育廳、合肥市委市政府、市教育局的支持，努力爭創“安徽省優秀示範高中”；七中人在一年多時間精心籌備的基礎上，齊心協力，分工合作，高質量開展各項“創優”籌備工作，努力完成七中發展史上具有劃時代意義的光榮而艱鉅的“創舉”。

七中人強力推進“智慧型教師、智慧化教學”科研，最終形成了“智慧教學模式”。 ^[5] 

所謂“深”，就是通過教師集體的力量深挖教材，透徹理解教材的精髓，在此基礎上根據學科特徵形成系統簡潔的教與學的思維線索、典型例子、典型練習題，為教學做好充分的準備。

所謂“大”，就是上課要大氣，教師要敢於進行大板塊教學，給學生大量的思維空間和自主空間，在“教師退一小步，學生進一大步”的格局轉換有效地提升學生的自主和智慧。

所謂“廣”，就是引導學生通過大量閲讀形成廣博的知識，通過學生間的交往互動形成廣博的胸懷，在知識與人生經驗的相互交融中提升學生的智慧。

所謂“多”，就是教師上課要簡練、乾脆，教師儘量少講，留給學生更多的時間展開自主學習、自主研究和自主評價。

通過這樣一個教學模式，幾乎每一個七中的教師都逐漸認同了“學生是學會的，不是教會的”這樣一個理念。而且在此過程中，他們也不斷髮現學生的智慧在熠熠閃光，並且在與學生智慧相激中，體味到教學相長的真正味道！

在踐行“立己達人，化知成智”的教育理念中，七中人以嚴格的管理、卓越的教育、精湛的教學，鑄成優秀的七中品牌；從理念、質量、文化等全方位奏響了立人教育的圓舞曲，使七中成為合肥市教育的一朵奇葩，如今聲正宏，花正香，情正慷。

學校教學區、辦公區、生活區、運動區分佈以“品位、人性、便捷”為原則，既相對獨立，又和諧連片，功能完善，佈局美觀。簡約的歐派與淡雅的徽派融合，疊水流觴，綠草如茵，風格典雅，環境優美，是社會公認的讀書求學勝地。

三年中，該校新建教學樓，整修校園道路，裝修教師辦公室和科技樓，遷移廁所，重建自行車棚，加大校園綠化力度，進一步綠化，美化、淨化、香化校園。更換教師辦工桌椅，安裝校內電話。200年我們投入80萬，建立了多功能多媒體教室及主控室，31個教室均有彩電，形成教學評估系統網、閉路電視網、校園通訊網，實驗樓內部裝修，更換了理化生實驗室、音樂室、美術室及圖書館、閲覽室內的所有設施進一步改善，校容校貌大為改觀，有 力地推動了教育教學工作的開展。

為構造學校現代教育技術環境。確立“先建隊、後建庫、再建網”的三步走的學校發展組織規劃。在本 月建成了第二微機室。九月份隨着約4000m2 的實驗圖書綜合大樓的建成，學校建成第三微機室和自己的計算機網由網絡中心連接三個計算機房、三個多媒體網絡教室。教師備課中心、演播廳、各年級組辦公室、各學科實驗室和活動室、圖書錧和各行政處室。並且學校各科實行集中辦公，基本實現教師每人擁有一台電腦終端及一套隔斷式的辦公桌椅。最終端以方便教育教學和學生學習。學校在年底最終形成六大信息傳遞系統：有線廣播系統、閉路電視系統、程控電話系統、現代辦公系統、教學監控評估系統和校園網絡系統。

為充分發揮即將建成的校園網的作用和潛力，學校組織專門力量建立多媒體教學資源庫，該資源庫 與圖書錧管理系統融為一體。資源庫包括系統軟件、教學軟件、音像資料、處室管理、教師自制的優秀課件和多渠道收集的各學科全國優秀課件及課件素材等。

高中的三年是拼搏的三年，奮鬥的三年，努力的三年，更是你們沉澱的三年，成長的三年，超越的三年。每一位同學都應該善於尋找自己的位置，調整自己的情緒，找準自己的方向，自立自強，做自己的主人，做未來的主人。 ——寄語學生

一名幸福的教師，一定是心中有夢有追求的教師，是終生踐行學高為師，身正為範；擔當為黨育人，為國育才重任的人民教師。 ——寄語教師

走在師生的前方，做其思想的引導者；伴在師生的左右，做其行動的護航者；留在師生的身後，做其心靈的守護者。 ——自我寄語 ^[16] 

鄧宗國，中國共產黨黨員，中學歷史高級教師，歷任合肥七中副校長、合肥八中副校長，2023年12月任合肥七中黨委書記。堅持“嚴謹、勤勉、務實、創新”的工作理念，在學校課程建設、信息化建設、教師專業成長、學校教學管理、學校德育等方面有一定研究，形成了豐富的管理經驗，取得了豐碩的辦學成果。曾獲“合肥市德育先進個人” 、“合肥市教育系統優秀共產黨員”、“合肥市第二屆師德楷模”、 “合肥市第二屆督學”、“合肥市歷史教育學會常務理事”、“安徽省健康教育指導委員會委員”等榮譽稱號。 ^[8] 

辦負責任的學校，做負責任的老師，培養有責任感的學生。

梁昌波，中國共產黨黨員，中學政治高級教師，現任合肥七中校長，合肥市十五屆政協委員，安徽農業大學校外碩士研究生導師。曾榮獲合肥市第二屆“廬州好校（園）長”，合肥市首屆骨幹教師，合肥市教學能手，合肥市優秀教育工作者，合肥市德育工作先進個人、合肥市優秀班主任，合肥市優秀共產黨員等榮譽稱號，入選《合肥市科學技術專家名錄》；在國家級、省級刊物上發表了多篇教育教學和管理文章，多篇論文在省市獲獎；主持和參與完成了多個國家、省、市級教育科研課題，參與編寫多本教育教學專著。

遵循規律，用心辦學；潛心育人，靜待花開。

劉先羣，安徽省霍山縣人，中共黨員，教育碩士，數學高級教師。現任合肥七中黨委委員、副校長。市數學學科帶頭人，市屬學校首屆教學能手，市首屆高中數學骨幹教師，市優秀教師，市抗疫突出貢獻個人，市優秀班級班主任，市優質課比賽一等獎，省優質課比賽二等獎，全國優質課比賽三等獎，全國中小學互動課堂教學評比二等獎。

2002年7月畢業於安徽師範大學數學系，2008年12月獲得安徽師範大學數學系教育碩士學位。2010年6月任合肥十中教務處副主任，2017年7月任合肥十中教務處主任，其中2018年8月至2019年8月掛任市教育局基教處副處長。2020年12月，任合肥七中副校長，分管德育工作。

    教育源於我們對生活的熱愛、發現和感悟，教育是喚醒、激勵和提升，需要我們對教育事業的無限忠誠！ ^[9] 

謝慶霞，1977年出生，安徽省馬鞍山市人。現任合肥七中黨委委員、副校長。2000年畢業於安徽師範大學漢語言文學教育專業，2008年擔任合肥市第五中學政教處副主任，2010年擔任學校辦公室主任，2015年在合肥市教育局掛職鍛鍊，2017年任合肥五中政教處主任，2022年7月，任合肥七中黨委委員，副校長。中學高級教師，國家二級心理諮詢師，高級家庭教育指導師,高中語文骨幹教師,合肥高中語文學科帶頭人。先後榮獲合肥市“五一勞動獎章”，合肥市優秀黨務工作者，優秀教育工作者，教育系統宣傳優秀個人，學生德育工作先進個人，愛國主義讀書先進個人，2016年當選第十一屆合肥市黨代會代表。

參與多項國家級、省級課題研究，主持市級課題，榮獲合肥市高中優秀教學案例評比一等獎，合肥市教師演講徵文比賽一等獎，合肥市優質課大賽團體一等獎，安徽省優質課大賽團體一等獎，“師教中國”全國古詩文教學大賽三等獎，“語參杯”全國語文微課教學一等獎、課件設計一等獎，多篇教育教學論文刊登於國家級和省級專業雜誌，指導學生參加省市級演講、徵文、課本劇等比賽獲獎達數百人次。

志於道,據於德,依於仁,遊於藝 ^[11] 

立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學會學習，明智創造，爭做人才。

勤奮、求實、和諧、創新——勤奮是成功和幸福之母，教師勤奮工作，塑天下英才；勤奮是理想和知識之子，學生勤奮學習，展興國之志。講實話，恪守誠信；辦實事，講求實效；求真知，掌握真理；育真人，振興中華。學校管理和諧統一，人際關係和諧團結，校園環境和諧優美，師生身心和諧發展。實施創造性教育，切合現代理念；激勵創造性教學，形成風格流派；倡導創造性學習，發展創造思維；造就創造性人才，培育未來棟樑。

教風：

管教、管導、管學，從嚴、從實、從新——教做真人，塑健全人格，育高尚品德，樹遠大理想，促全面發展；引導興趣，指引方向，疏導疑難，倡導教法，指導反饋；訓練良好的學習習慣，教養正確的學習方法，培養科學的思維方式，達成優異的學習成績；嚴格訓練，嚴格要求，嚴格管理；功底紮實，作風實在，教學實效；思路新活，教法新穎，語言新鮮。

學風：

勤學好問，動手動腦——學須勤以廣識而通淵深博廣，問須好以致疑而達精細深邃，手須動以獲巧而遊科技大海，腦須動以求活而馳宇宙星空。

合肥七中為安徽省示範性普通高中。幾年來，學校榮獲了“安徽省文明單位、安徽省教育系統先進集體、全省廠（事）務公開民主管理工作先進單位、省綠色學校、省家教名校，合肥市先進基層黨組織、合肥市首輪新課改先進單位、合肥市高中教學綜合評比一等獎”等40多項省市級殊榮，幾乎贏得了教育系統能夠獲得的各項榮譽。

2017年高考：1128人蔘加高考，一本達線565人，本科達線1046人。 ^[6] 

2018，2019高考純文化課一本率均超過60%，另有多名學子位列全省前一百。

2020年高考參考人數1400餘人，一本率突破70%，211人數突破300人，重點班一本率100%，211率60%，文科第一位列全省前五十。

2021年高考一本率突破76.2%，本科率95%。600分以上人數127人，超同類學校100餘人，高居全市前列！其中培優班均分618，更有多名同學通過華五自招。

地址：高新區方興大道和望江西路交口東北角 ^[7]