-
史學理論與中學歷史教學
鎖定
《史學理論與中學歷史教學》共分兩大部分，第一輯討論史學理論及中學歷史教學中的一些問題，是在為教育碩士（歷史方向）開設的《當代史學評介》的基礎上修改而成的，目的是使中學歷史老師瞭解20世紀中外歷史學發展的概況，理解和掌握20世紀里人類在歷史學方面取得的一些重要成果及獲得的經驗和教訓，並在可能的情況下適當加以運用。第二輯收錄的文章均屬筆者對歷史上的一些重要事件或現實社會中的一些重要文化現象的看法。書末的附錄，是與《解放日報》記者就《大國崛起》熱播展開的問答，其中所涉及的一些問題與當前的歷史教育有關，所以也一併收入。
史學理論與中學歷史教學內容簡介
《史學理論與中學歷史教學》由安徽大學出版社出版。
史學理論與中學歷史教學圖書目錄
序言
第一輯當代史學評介
1.20世紀中國歷史學的回顧
2.20世紀西方新史學的發展軌跡
3.20世紀西方歷史學的追求——理解與聯繫
4.歷史學是科學還是藝術？
5.現代化理論與歷史研究
6.現代化理論與全球化理論
7.亞細亞生產方式與東方道路理論問題
8.現代化理論與中國近現代史研究
9.比較史學：我們怎樣比較
10.精神史
11.社會史
12.現代化時代，中學歷史教育應該削弱還是應該加強？
13.我國曆史教育面臨的幾個深層次問題
14.近代以來非西方國家的“愛國”與“賣國”之爭
15.全球觀與世界史教育
第二輯重要歷史問題和文化現象解讀
1.500年來人文精神是增加了還是減少了？
2.西歐資本主義起源的政治前提問題
3.關於地理大發現的動因問題
4.第二次工業革命的成就
5.我們怎樣看待世界經濟危機
6.近代以來大國崛起的幾點經驗
7.經濟全球化背景下的文化發展問題
8.現代化與退化
9.現代社會中的文化矛盾
10.説史也要“以人為本”
11.什麼是創新？
12.世紀末的恐懼及其他
附錄：《大國崛起》熱播昭示了什麼？
- 參考資料
-
- 1. 史學理論與中學歷史教學 (豆瓣) ．豆瓣[引用日期2022-07-18]
