史學概論

這部教材的編寫工作是從1989年開始的。當時由主編賈東海蔘照1989年國家教委師範司編制的《歷史專業教學大綱》中的《史學概論》的精神和其他高校《史學概論》教學大綱的內容，結合民族高等院校歷史系學生實際，設計出編寫提綱，廣泛徵求意見後，進行修訂，然後由作者按提綱分頭執筆編寫。

本教材力求以馬列主義、毛澤東思想為指導，廣泛地吸收了中外有關著作的研究成果，在全面、系統的基礎上以問題為中心，體現史論結合，重點突出，條理分明，通俗易懂，詳略適中，以便使學生和讀者能更好地掌握本門課程的基本線索、基本內容和基本規律。

《史學概論》除主要供民族院校歷史專業作為教材外，也適用於普通高等院校的歷史、政史專業，廣大史學工作者和史學愛好者均可作為研究學習的參考書。

第一講 史學概論與歷史科學

一、史學概論的研究範圍、內容及其學習的意義

1.史學概論的研究範圍與內容

2.理論、歷史理論與史學理論

3.史學概論與相鄰學科的關係

4.學習史學概論的意義

二、歷史科學的含義、層次結構與特點

1.歷史、歷史學與歷史科學的含義

2.歷史學的層次結構

3.歷史學的學科個性

第二講 歷史科學的理論基礎――唯物史觀

一、馬克思主義的唯物史觀是歷史科學的基礎

1.何謂歷史觀

2.唯心史觀的主要錯誤

3.唯物史觀是科學的歷史觀

二、馬克思主義唯物史觀的創立過程

1.唯物史觀創立的歷史條件

2.唯物史觀建立的過程

三、創造性地運用唯物史觀與加強史學理論建設

1.全面地理解唯物史觀的基本原理

2.唯物史觀對歷史研究的意義

3.堅持和發展歷史唯物主義與加強史學理論建設

第三講 歷史發展辯證法

一、歷史運動過程的規律性

1.什麼是歷史的規律性

2.歷史的一般規律與特殊規律

二、歷史發展的統一性與多樣性

1.何謂歷史發展的統一性

2.何謂歷史的多樣性

三、歷史運動過程的階段性

1.社會形態與歷史分期

2.歷史運動過程的漸變和突變

四、歷史運動過程的趨向性

五、歷史運動過程的複雜性

1.歷史的必然性和偶然性

2.歷史的選擇性

3.歷史的原因與結果

第四講 歷史發展的動力説

一、唯心史觀動力説的歷史演變

1.“天命觀”與“宿命論”動力説

2.文藝復興時期的“人文主義”動力説

3.18世紀法國啓蒙思想家的“理性主義”動力説

4.孟德斯鳩的“法意”與“地理環境”動力説

5.愛爾維修的“利益”、“情慾”動力説

6.康德的“對抗”與“性惡”動力説

7.弗希特的“自我”動力説

8.黑格爾的“絕對精神”動力説

9.費爾巴哈的“人本主義”與“愛”動力説

10.空想社會主義的“真理’與“正義”動力説

11.復辟時期法國史學的“階級鬥爭”動力説

12.密芝勒的“人民羣眾”與布朗基的“政治革命’動力説

13.社會達爾文主義的“生存競爭”動力説

14.叔本華、尼采的“唯意志論”與“權力鬥爭”動力説

15.朗普勒西特的“文化史觀”與“多元”動力説

16.“英雄史觀”動力説

二、馬克思主義歷史動力説的宏觀論及其理論層次

1.從社會存在與社會意識的關係來考察歷史發展的動因

2.從生產力與生產關係的矛盾運動中去考察歷史的動因

3.就經濟基礎與上層建築的矛盾運動中考察歷史的動因

4.從生產關係與上層建築的變革實踐來考察歷史的動因

5.從人類歷史發展的現實過程來考察歷史的動因

三、馬克思主義歷史動力説的微觀論及其在

史學中的運用

第五講 史學認識論及其特徵

一、史學認識論的主體與客體

1.何謂史學認識論

2.歷史的主體與客體

3.史學認識的主體與客體

4.史學認識的客體特徵

二、史學認識的三極思維結構與功能

1.在史學認識中，主體是怎樣去認識自己的客體呢

2.史學認識的過程和思維方式

3.關於歷史事實的邏輯――認識論的結構

4.史學認識過程的矛盾及其特徵

三、史學研究成果（歷史真理）的檢驗

1.史學認識成果的檢驗標準

2.史料對史學研究成果的檢驗

3.理論批判的重要性

第六講 史學的社會功能

一、歷史與現實的關係

1.歷史與現實的區別

2.歷史與現實的聯繫

二、在歷史研究中反對兩種錯誤傾向

1.何謂實用主義

2.何謂客觀主義

三、史學的社會功能

1.史學內在的兩種屬性

2.史學的社會功能種種

3.如何更好地實現史學的社會功能

第七講 蒐集、整理與鑑別史料的方法

一、與史學方法論有關的幾個概念

1.方法和方法論

2.史學方法與史學方法論

二、蒐集與整理史料的方法

1.史料的種類

2.蒐集與整理史料的方法

三、鑑別史料的方法

1.辨偽

2.校勘

第八講 歷史研究的階級分析法

一、馬克思主義關於階級鬥爭的理論

二、在史學研究中如何運用階級分析法

1.正確掌握階級概念的實質

2.在史學研究中，實施階級分析法的幾點要求

三、階級分析法不是歷史研究的唯一方法

第九講 歷史研究的其他分析方法

一、歷史的解釋

二、歷史的分析

三、定性分析與定量分析

1.定性分析

2.定量分析

四、系統分析與心理分析

1.系統分析

2.心理分析

第十講 歷史研究的邏輯方法

一、假設與證明法

1.什麼是假設

2.定性假説與定量假説

3.肯定假説與否定假説

二、邏輯分析方法

1.分析和綜合

2.歸納與演繹

3.抽象與具體

三、歷史方法和邏輯方法的統一

四、中國近代歷史考證方法

1.王國維的邏輯的“二重證據”法

2.胡適的“大膽的假設，小心的求證”法

3.顧頡剛的“層累式”法

第十一講 歷史比較研究法 宏、微觀研究法及

批判繼承法

一、歷史比較研究法

1.歷史比較研究的歷史與現狀

2.歷史比較研究的理論依據和特點

3.歷史比較研究的原則、類型和程序

4.歷史比較研究方法的作用和侷限

二、歷史宏、微觀研究法

1.歷史宏觀研究與微觀研究的含義

2.宏觀研究法與微觀研究法在史學中的具體運用

3.宏觀研究法與微觀研究法在歷史研究中的關係

三、歷史的批判繼承法

1.馬克思主義對待歷史文化遺產的原則

2.有關史學遺產批判與繼承的幾個問題

第十二講 歷史人物評論原則與方法

一、歷史人物評論的原則

二、評論歷史人物應注意解決的幾個問題

三 評論歷史人物的幾種方法

第十三講 史學著作評論的方法

一、史著評論的性質和作用

二、堅持社會與學術統一的史著評論標準

三、正確地開展史著評論工作

第十四講 史學認識結果的表述方法

一、史書的體裁

1.乾枝競秀的古史體裁

2.史書體裁在近現代的演變和發展

3.史書體裁和內容的關係

二、歷史認識結果的表述

1.表述是一個再認識的過程

2.史書語言的基本要求

3.重視史事的表述技巧

三、史書編著的類例

1.類例在史書編纂中的重要性

2.史書編纂的一般性類例

3.確定史書類例的基本原則

第十五講 史學工作者的基本修養

一、史實是史學的基礎，掌握史料 辨偽求真，紀史

以實是史家治史的基本功

1.紀史以實是史學的生命，是史家必須恪守的職業道德

2.掌握第一手史料，辨偽存真，避虛就實是史家治史的基本

3.社會調查與歷史調查是治史的重要手段

二、史論是史學的要素，掌握與運用馬克思主義史學

理論是史學工作者德才修養的核心

1.史論是史學的要素

2.馬克思主義史學理論是史學工作者德才修養的核心

三、史學是一門綜合性科學，史家要博學多識，建立

多層次網絡性的智能結構

1.史學是一門綜合性科學，史家應“習六藝”“百事通’

2.通達史學的表述體裁與體例

3.潛心文采、優化文風

四、以史為鏡、古為今用是史學的社會功能，史學

工作者要關注現實，站在時代的前列，把握史學

研究的方向

1.以史為鏡，鑑古致今是史學的社會功能之一

2關注現實，站在時代前哨 發展社會主義新史學

第十六講 中國古代史學理論發展大勢

一、中國古代史學理論的產生：從史學意識到自覺的

史學發展意識

二、中國古代史學理論的形成：系統的史學批判

理論的提出

三、中國古代史學理論的發展：史學批評的繁榮

和理論形式的豐富

四、中國古代史學理論的終結：批判、總結、嬗變

第十七講 中國近現代史學理論發展評述

一、封建時代史學的沒落與分化

1.封建時代史學的延續與沒落

2.封建時代史學的分化 地主階級經世派史學的出現

二、新史學的興起

1.以康、梁為代表的資產階級改良派的史學理論

2.以章炳麟為代表的資產階級革命派的史學思想

三、新史學的發展

1.胡適的實用主義史學

2.王國維的古史新證

3.國粹主義派史學

4.顧頡剛與古史辨派

四、馬克思主義史學的孕生與發展

1.馬克思主義史學在中國的孕生

2.中國馬克思主義史學的發展

第十八講 毛澤東對史學理論的貢獻

一、史學的重要性與目的論

二、歷史唯物論指導下的中國史觀

三、對唯物史觀基本原理的發展

四、歷史人物評論的準則

五、研究歷史的方法和態度

第十九講 新中國40年來歷史理論研究述略

一、對人類發展過程的總體認識

1.五六十年代史學界的基本歷史觀念

2.歷史總體觀念的變化

二、社會形態及其有關的理論問題

1.關於社會形態的涵義

2.區分不同社會形態的標誌

3.關於社會形態發展的不同模式

4.歷史發展的統一性和多樣性

5.關於亞細亞生產方式

6.關於中國古代歷史分期問題

7.關於中國封建社會的長期延續問題

三、關於歷史進程中主體問題的理論研究

1.關於歷史創造者問題

2.關於歷史人物評價的理論

3.關於歷史發展的動力

第二十講 西方史學理論史發展概述

一、古代西方史觀的演變

1.上古時代――英雄史觀

2.古典時代 道德史觀――實用主義史學模式

3.中世紀――基督教史觀―天命史觀 神聖史與世俗史的二元論

史學模式

4.文藝復興時期的史學理論 人學史觀―人文主義史學模式

二、近代西方史學理論的發展

1.啓蒙時代――理性史觀― 歷史進步觀史學模式

2.思辯的歷史哲學的興起― 歷史發展規律探討的模式

3.歐洲近代浪漫主義史學的理論特徵及其流派

4.蘭克學派――實證主義史學模式的理論特徵

三、現代西方史學理論要點述介

1.20世紀上半葉的思辯的歷史哲學――歷史形態學 文化形態史觀

2.批判、分析的歷史哲學 新康德主義和新黑格爾主義

3.年鑑學派――新史學的總體歷史理論――結構主義史學的模式

4.馬克斯・韋伯的歷史理論與史學方法

第二十一講 二戰以來國際上史學發展的趨勢與特點

一、二戰以來國際上史學發展的概況

1.在美國 歷史學與社會科學相結合的多元化特徵

2.在前蘇聯――史學思潮不斷變化 多方吸取西方史學的一些新觀點和

新理論

3.在法國――新史學已崛起

4.在英國 ―史學理論不斷推陳出新 馬克思主義史學發揮着很大影

響

5.一些國家或地區――馬克思主義史學取得歷史研究的主導地位，並對

國際上史學的發展產生了日益深遠的影響

二、當代國際上史學發展的總趨勢與特點

1.當代國際上史學發展的總趨勢

2.當代國際上史學發展的特點

三、當代國際上史學發展變化給我國史學的啓迪

附錄：主要參考文獻