台灣淡江大學

1950年，張鳴（驚聲）、張建邦父子創辦淡江英語專科學校，是台灣第一所私立高等學府。1958年改製為文理學院，1980年正名為淡江大學。迄今已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4個校園的綜合型大學，共有8個學院、25,000餘名學生、2,000餘位專兼任教職員工及27萬多名校友，是中國台灣具規模且功能完備的高等教育學府之一。

淡大是一所有理想、有願景，創意豐饒的高等學府，以追求卓越，不斷創新為永續經營的目標 ^[8]  。創校已逾一甲子，始終秉持着日新又新的精神，重視教學品質、學術研究與學習服務。淡大也是台灣地區最早實行全面品質管理的大學，1992年引進“全面品質管理”機制，長年持續提升教學、研究、行政及服務的品質，因而締造多項優異的績效，備受社會各界的肯定與推崇，並於2009年榮獲“台灣品質獎”。

在歷任的校長中，張建邦博士從1964年開始接任，細心擘劃，引導學校的成長，其貢獻最為卓著；其後陳雅鴻、趙榮耀兩位校長亦鋭意革新；林雲山校長就任期間，苦心經營，成長迅速；張紘炬校長持續推動三化教育理念，校務再創新高；張家宜校長開啓「淡江第四波」關鍵轉變，發軔「淡江第五波」智慧翻轉，形塑優化四個校園；現任葛煥昭博士於2018年8月就任，將帶領本校持續發展與建設「淡江第五波」，發揚淡江文化、精簡活化組織、爭取產官學及校友資源，並配合台當局教育主管部門高教深耕計劃、「5+2」核心產業與人工智能的產業應用，以「共創大淡水，智慧大未來」為願景，落實在地鏈接、區域合作、國際鏈結及創新實踐。

在一體多元、多元一體的四個校園裏，淡大堅強的行政團隊，積極運用整合創新策略和“同僚”、“官僚”、“政治”、“企業”四個管理模式，推動由“專業、通識、課外活動”課程和“德、智、體、羣、美”所形成的“三環五育”教育，使淡江大學的學生在“國際化”（未來空間格局）、“資訊化” （未來生活模式）、“未來化”（未來時間架構）的三化教育理念以及“樸、實、剛、毅”校訓的薰陶下，鍛鍊成具有心靈卓越的淡江人。淡大期待藉由以顧客需求為導向的思維及做法，使每位淡江人能夠“立足淡江、放眼世界、掌握資訊、開創未來”，成功邁向優質精緻、享譽國際的綜合大學。

淡江大學的經營理念系張創辦人及歷任校長，透過各項會議，長期凝聚全校教職員工之共識而形成，並以該校宮燈教室為意象，結合了使命、願景、價值、策略與治理等辦學理念，建構出淡江大學的品質屋，以作為學校全員參與及永續發展之藍圖。

淡江大學國際化、資訊化、未來化之三化教育理念乃孕育自創辦人張建邦博士的遠見， 他表示：“自創立以來，淡江大學即制定‘國際化、資訊化和未來化’為該校主要目標，其最終目的在於達成學術研究，改進教學及增進社會福利。”

樸、實、剛、毅

浩浩淡江萬里通航，新舊思想輸來相將，博學審問明辨篤行，自成機杼用為世匡，學戒驕固技守專長，樸實剛毅大用是彰，彼時代之菁莪兮，國家之貞良，願乾乾惕厲兮，莫辜負大好之時光。

淡江大學共有以研究為主的淡水校園（美式研究型的大學教育）、台北校園（技職推廣教育為重點）、及教學為主的英式全人教育的蘭陽校園（2005年開始招生，以90%英語授課，並採大三學生全部留學的教學設計）。同時，並積極建構網路校園，以運用資訊科技與網際網路，遠距課程交流、線上合作計劃，亦邀請國際知名大師開授遠距課程與演講，開拓淡江大學多元化的學習環境。

校園面積（淡水校園、台北校園、蘭陽校園）共622,525平方公尺。

具學術價值和聲望的“知識之城”

教學研究型大學為淡水校園發展的方向，是一個積極“創造知識”的場所。淡水校園設有7個學院、43個學系組、1個二年制在職專班、49個碩士班、23個碩士在職專班、18個博士班、20個研究中心；學生共27,000餘人。藉由研究“傳授知識”、“應用知識”，挑戰尖端研究，創造卓越研究成果，使淡水校園成為具學術價值和聲望的“知識之城”。

傳授基礎知識，結合社會資源，航向“知識之海”

以服務為主的終身教育與推廣教育為發展的目標，開拓“市場II ” （25 歲至65 歲非傳統性之市場）與“市場III ” （中高年齡退休人員） 的成人教育。台北校園設有成人教育部，下設進修教育中心、推廣教育中心、日語中心、華語中心及專業證照訓練中心，開授學分及非學分班的課程，具有提供終身教育、終身學習的功能。此外，另設有碩士在職專班辦公室支援在職專班之教學與行政。 “迴流教育”是台北校園全力衝刺的目標，同時負有開拓社會資源的任務。

蘭陽校園(2張)

位於宜蘭縣礁溪鄉林美山上，佔地40公頃，遠眺太平洋，俯瞰龜島，聞名的“龜山日出”風景媲美淡水校園的“淡江夕照”。蘭陽校園以大學部為發展方向，為提升國際競爭力，擬定發展三大主軸：一、國際發展多元教育，學生必須赴海外姐妹校修課一年；二、以英語授課為教學的國際發展學習教育；三、以住宿學院為核心的國際發展博雅教育，設置住校導師，以全人教育為目標。蘭陽校園設有1個學院、4個學系，學生約八百餘人。

在淡水校園、台北校園和蘭陽校園的基地上，淡江網路校園以寰宇為家，以電子科技和資訊網絡為路，創造無遠弗屆的學習環境。網路校園設有教育科技學系、亞洲研究所、數位出版與典藏數位學習碩士在職專班，並與美國馬里蘭大學、法國里昂第三大學、法國尼斯大學、日本早稻田大學、東京外語大學進行學術研討及課程交流；自開設遠距課程以來，已開設同步主播、非同步及收播課程計942門、選課人數達62,163人。每一位虛擬校園中的學習者，都能在任何時間與任何地點，獲取知識和經驗，享受豐富多樣的學習內容，實現終身學習的夢想。

是入淡水校園132階的陡坡，建於1953年間，也是淡江初創時進入校園的必經要道，它象徵蓽路藍縷，以啓山林的創校精神，也是考驗同學克服困難，樸實剛毅，勇往向上必須強健的體魄。

位於克難坡的頂端廣場的驚聲銅像是張創辦人的父親。淡大創辦之始，驚聲先生牽着張創辦人的手，指着這片土地説：“這裏就是我們的校園！”不幸，1951年1月29日驚聲先生因積勞成疾，病逝台大醫院，因感念不已，張創辦人特為立銅像紀念，時嚴家淦先生為台行政管理機構負責人，在其基座上題撰“功在作人”四字，以表揚驚聲先生在教育上的犧牲奉獻。

碧瓦紅牆，古典宮燈建築，興建於1954年間，是淡水校園興建永久校舍的起點，與其比鄰的是仿代庭園設計的“覺軒”。它象徵淡江以“中學為體、西學為用”的抱負與理想。

位於驚聲大樓及覺生紀念圖書館前的書卷廣場，是許多社團聚會及大型活動舉辦的地方，也是每位淡江人拍照、懷念的景點。廣場中央有座四片繞圈之“竹卷”，象徵古代的簡冊，於1986年竣工，由建築師林貴榮校友設計，從上俯視，它又像馬達中的轉軸，生生不息，四片竹卷也代表淡大校訓“樸實剛毅”的精神。書卷以瀟灑的姿態佇立，不論是藍天、黃昏或夜晚，都呈現出不同的迷人景緻。

李雙澤紀念碑

1976年12月3日在一場以西洋民謠歌曲為主的演唱會上，當時就讀淡大數學系學生李雙澤以“唱自己的歌”為號召鼓吹年輕人傳承民歌樂曲，自此唱自己的歌運動便從淡大漩渦般盪開繚繞，對於後代“創作自己的歌”意義非凡。為紀念民歌先驅李雙澤逝世30週年，由淡大及李雙澤紀念基金會共同策劃，在這塊長年綠油油的草地，是民歌發源地也是校園內辦活動的最佳所在之一的牧羊草坪為李雙澤立碑。紀念碑由王秀杞設計，以吉他造型的金屬藝術作品和裁切成兩半的石塊組合而成；碑文“唱自己的歌”5個大字則是蔣勳所題，註解小字由張炳煌執筆。石塊中間夾以混泥土和鵝卵石，代表着這塊土地上那些孕育出李雙澤的元素，而吉他則希望大家不要忘記這位令人敬佩的創作歌手。

座落於宮燈道頂端的圓環，為名雕塑家王秀杞先生的作品。海豚是經由全校同學票選出來的吉祥物，它是海洋生物中最活潑聰明的哺乳類，天生遨遊四海的能力更是驚人。其基座上鐫刻張創辦人建邦博士勉勵淡江人的四句話：“立足淡江，放眼世界，掌握資訊，開創未來”。

“五虎崗”系淡江大學淡水的永久校址所在。大屯山脈，蜿蜒而下，至“虎頭山”分為五條尾稜，淡大適居第四。特塑五虎環抱，中空造型之銅質雕塑，為名雕塑家王秀杞先生的作品，置於紹謨紀念體育館前。象徵淡江人“虎虎生風”，強壯勇猛的體魄與精神，其基座上刻有淡大張創辦人建邦博士撰寫的“五虎崗傳奇”。

福園金鷹銅雕

位於淡水校園商館大樓前的“福園”，有座“淡江菁英”金鷹獎獲獎校友組成之“金鷹會”為回饋母校，特以獎座為模型，塑造的金鷹銅雕。 “淡江菁英”金鷹獎系淡大董事會張建邦與林添福兩位董事長設置於1987年，其目的在鼓勵淡江校友服務社會、造福人羣、回饋母校的最高榮譽。獎座以“金鷹展翅”為造型，象徵淡江校友，鷹揚天下，俯視羣倫的磅礴氣勢。

地球村雕塑

置於淡水校園紹謨紀念游泳館前，系蜚聲國際的台灣宜蘭藝術大師楊英風先生1991年的作品。掌握住宇宙與生活的互動，將園林生態之美與尊重自然生命的理念相融合，以不鏽鋼鏡面反射，圓弧、曲線等不同的抽象造型，營造柔婉圓融的畫面；呈現浩瀚無際的宇宙，孕化無數星河雲系，地球在萬千聚集中只是一個小村。從渾沌太初到科技騰達，涵容萬物的胸襟，是人類生命之所本，希望之所寄，與淡大國際化的象徵意義契合。

雪山隧道雕塑

此北宜高速公路的雪山隧道雕塑系名設計家胡澤民先生和楊英風大師受台北市宜蘭縣同鄉會發起組的“北宜捷運系統促進會”全體委員之託，於1990年贈送張創辦人留念。原創作為一不鏽鋼背景，配以鍍金古“山”字之象形，雪山隧道位於山之左下方，山之左上方為一金色太陽，甫自太平洋上升起普照蘭陽。為慶賀蘭陽校園建校成功，北宜高速公路順利通車，特委請楊英風大師之後嗣楊奉琛先生將此雕塑放大為高241公分寬270公分不鏽鋼鍛造之雕塑品，置於蘭陽校園“強邦國際會議廳”側之草坪上，以供蘭陽鄉親、該校師生和中外來賓瞻仰欣賞，象徵淡大創始淡水，繫心蘭陽，寄情雪山之情懷。

為創造、經營永續的校園，淡大從改善“無障礙環境”及提供每個學生都舒適的“友善校園”，進而積極推動“健康安全校園”，多年來已經有良好成效。淡大按照國際安全學的七大面向來檢討校園環境，已具備與安全議題相關的各種委員會；各項安全議題的政策由學校主動規劃與地方政府以及社區代表協調推動；各項安全計劃皆具體可行，並具長期延續，且兼顧身心障礙、性別、環境條件及所有情況；以“高危險羣”及“最容易發生事故傷害的校內外環境”為首要推動及改善目標；建立線上登錄系統，填報詳細紀錄各項事故傷害的發生原因、地點及頻率；擬定評價機制，評估計劃執行過程及改變效果；持續並積極參與安全學校及安全社區的活動。淡大分別於2008年及2012年，通過世界衞生組織（WTO）國際安全學校認證及再認證，成為全世界第一所獲得“國際安全學校”肯定的大學。 ^[9] 

據2016年10月學校官網顯示，學校共有8個學院、17個博士班、53個碩士班、21個碩士在職專班、47個大學部系組及14個進修學士班。二年制技術學院則有6個系組及6個在職專班。全校學生共27,845人、校友共216,000人。 ^[10] 

專任教師共743名，其中擁有博士學位者共610名，佔82.01%。

交流活動(21張)

2013年7月16日，“2013年暑期兩岸學子中國西部社會文化考察研究項目”結項儀式在甘肅省蘭州市的蘭州大學舉行，台灣淡江大學師生與蘭州大學師生在儀式上合作發表了對河西走廊、敦煌文化考察研究的成果。

本次項目由蘭州大學16名師生、台灣淡江大學11名師生組成，以課題組形式跨甘肅、青海兩省開展文化考察，使兩校師生更全面認識瞭解大陸西北地區的發展。 ^[11] 

2011年1月“世界大學網絡排名（Ranking Web of World Universities）”，淡江大學於世界上超過20,000個高等教育機構中，排名大幅前進。世界第285名、亞洲第32名、台灣地區第10名，為台灣地區第一且為唯一排名世界前300大之私立大學。

2011年企業最愛的大學生，淡江大學台灣地區排名第二名，僅次於成功大學，首次超越台灣大學，並在許多項目中奪魁，連續14年私立第一。

2011年公佈的海峽兩岸暨香港、澳門大學排名中，淡江大學列第87位。 ^[12] 

2013年1月公佈的“全球高校網（4ICU）亞洲大學100強排名”中，淡江大學名列第98位。

2013年9月公佈的“QS亞洲大學排名”中，淡江大學名列第285位。 ^[13] 

2014年3月公佈的“韋伯麥特里克斯網亞洲大學（包括中東地區）排名”中，淡江大學名列第90位。

根據2014年公佈的英國QS“全球大學學科前兩百大排行榜”，淡江大學統計學系進入排行榜，名列151-200之間。 ^[14] 

2015年港澳台最佳大學排行榜第16位。 ^[2] 

學校掠影(11張)

2015年海峽兩岸暨香港、澳門四星級大學排名第6位。中國四星級大學是中國高水平大學，是目前中國綜合實力較強和辦學水平一流的研究型和專業型大學，是有志於成長為優秀人才的考生的首選，是高考錄取競爭比較激烈的大學。

2017年公佈的“”泰晤士高等教育大學排名”中淡江大學首次上榜，在亞洲大學排名上名列250-300之間，世界排名也進入801+。 ^[15] 

台當局高等教育評鑑中心在2008年5月公佈島內大學ESI學門排名，全台灣僅24校進入ESI學門排名，其中10所大學則僅進入1個學門，進入ESI排名即表示進入世界前1%。淡江大學進入ESI全球排名之學門有以下兩門。

台當局教育主管部門委託台灣評鑑協會進行的台灣有史以來最大規模92學年度“大學校務評鑑”，淡江榮獲私校一組第1名，在“人文藝術與運動”、“社會科學（含教育）”、“自然科學”與“工程”等4專業，“教學資源”、“國際化程度”、“推廣服務”、“訓輔（學生事務）”、“通識教育”與“行政支援”等6校務評鑑項目本壘打，為台灣76所受評校院中，唯一在所有受評項目均獲評該組“表現較佳”的學校。

淡江電機系師生自創的聲控機械足球員“先驅者”（Forerunner）於2003年參加FIRA世界盃機器人足球賽勇奪世界冠軍。機器人團隊又於2006年FIRA世界盃機器人足球賽榮獲視覺全自主機器人組冠軍。“2007 FIRA Cup世界盃機器人足球賽”，獲得中型機器人組（RoboSot League）與人形機器人組（HuroSot League）等2項競賽的世界冠軍。

淡江資圖系設計的“台灣遊民讀者與圖書館服務現況”，榮獲2006年IFLA年會海報展首獎佳績，亦為台灣首次獲獎。1999年度台當局教育主管部門“師資培育機構訪問評鑑”結果，淡江國小教育學程贏得特優的佳績，評鑑成績將近100分，並且是島內所有開辦國小教育學程的大學中，唯一獲得特優的學校。2005年大學校院師資培育中心評鑑，淡江榮獲中等學校組及國民小學組一等。

淡江三十餘年來對“未來學”的貢獻，經“世界未來學研究會”評選為“1999年全球年度最佳未來學教育機構”。

非正式學術期刊之報道

《Cheers》雜誌的調查，淡江大學是台灣私立大學連續14年排名第一的企業最愛大學，跟公立學校相比也僅次於台大、政大、台灣清大、台灣交大及成大位居第六。

《遠見雜誌》與《104人力銀行》合作發表“2011年企業最愛大學院校評鑑”，淡江大學在台灣公私立大學校院之綜合競爭力排名中奪得第2名，超越台灣大學而僅次於成功大學，4年連霸私立大學龍頭，成為企業心目中的“千里馬”。其中，在“私立大學畢業生表現排名”、“畢業生素質提升最多的學校”，“畢業生自我能力提升最多的學校”的項目中，皆排名第一名。在“應變能力”項目中排名第三，僅次於台科大、成大。 評鑑成果表現輝煌。

遠見雜誌2007、2008年大學院校畢業生評價，淡江大學蟬聯企業最愛的私校第1名。

《1111人力銀行》的“2004年企業理想校系排行”調查顯示，淡江大學位居“國貿國企類”、“風險管理與保險類”共2項台灣榜首以及“財金經濟類”榜眼，在商學相關類別總排名台灣第2名（第1名為政大）同時也是全部類別總排名的台灣第3名。

《1111人力銀行》公佈2008企業最愛校系排行調查，淡江大學榮獲私校第1名。

“台行政管理機構研考會”辦理“2003年優質英語環境評審獎勵實施計劃”，淡江大學榮獲特優，併為台灣各級公私立大學參賽之第1名。

2001年，數位週刊“大學校院數位環境評比調查”，淡江大學因基礎建設、學生服務及圖書館資源等各種項目均衡發展，勇奪第1名，並獲“數位天堂”美譽。

2007年，淡江大學勇奪“世界大學網絡排名”全球第463名、亞洲第31名、台灣地區第7名私校第1名佳績。

“淡江大學蘭陽校園整體開發學院一、二的第一期建築工程”於2007年10月5日獲得台當局“內政部”頒發綠建築證書及標章；另獲得台當局行政管理機構第五屆優良綠建築作品於2007年12月22日頒獎表揚。

2008年11月18日，淡江大學成為全球第一所通過世界衞生組織（WHO）國際安全學校認證的大學。

（隸屬於研究發展處）

建邦中小企業創新育成中心

盲生資源中心

資訊應用研究中心

西藏研究中心

生命科學開發中心

水資源管理與政策研究中心

風工程研究中心

能源與光電材料研究中心

數位語文研究中心

產業暨金融研究中心

兩岸金融研究中心

統計調查研究中心

全球化與文化差異研究中心

歐洲聯盟研究中心

技術暨營運發展中心

淡江大學大陸學生校友會

第一條：本會定名為淡江大學大陸學生校友會。

第二條：本會會址設於淡江大學。

第三條：本會秉持“異鄉求學，相互扶持”之理念，以服務陸生，關愛陸生和團結陸生為宗旨。

淡江大學大陸學生校友會成立於2012年，由在淡江就讀首屆陸生組織成立，淡江大學陸友會為淡江大學正式註冊社團，社團編號6081，主要服務對象為淡江大學陸生。

社團宗旨：

服務陸生，努力解決陸生在生活中遇到的困難。舉辦各類活動，豐富陸生課餘生活。加強陸生之間的聯繫，建立與學校的良好溝通平台。促進兩岸學生交流，增進彼此瞭解，改變刻板印象。加強與友校陸生社團的友好往來。

社團職能：

（1）聯繫學校內陸生感情，舉辦各類活動。

（2）為陸生爭取合理權益。

（3）與他校陸生社團定期聯誼。

（4）聯繫新生，為新生在入學前後提供幫助。

（5）在大陸組織校友活動。

會長：陳語時

副會長：劉汭鑫

執行秘書：謝雨欣、蔡博藝

公關長：張希凝、陳學俊

文宣長：王茜、洪纓

活動長：潘岳、何佳捷

財務長：馮志峯

居正（1950年－1951年11月23日）

居瀛玖（1950年－1958年）

張鳴（1950年－1951年1月）

居浩然（1951年1月－1956年）

（不詳）

居瀛玖（1958年－1969年3月15日）

（不詳）

林添福（1979年07月－1980年07月）

校長（不詳）

張建邦（1964年8月1日－1980年7月31日）

林添福（1980年07月－1987年01月）

張建邦（1987年02月－1989年09月）

姜文錙（1987年02月－2004年07月）

張家宜（2004年07月－現任）

張建邦（1980年07月01日－1986年11月21日）

陳雅鴻（1986年11月22日－1989年07月31日）

趙榮耀（1989年08月01日－1992年07月31日）

林雲山（1992年08月01日－1998年07月31日）

張紘炬（1998年08月01日－2004年07月31日）

張家宜（2004年08月01日－2018年07月31日）

葛煥昭（2018年08月01日－至今）

2022年8月，第十屆TEAM20建築與規劃新人獎在台揭曉。台灣淡江大學建築系江柏毅同學獲城鄉規劃組首獎 ^[16]  。